《电白四中纪律教育活动月实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电白四中纪律教育活动月实施方案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1电白县第四中学纪律教育活动第三阶段整改方案为了进一步贯彻落实电教通（2011）160 号文件精神，加强和改进教职工队伍建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，促 进学校教育事业健康、和谐、持 续 、稳定、快速发展。根据 县教育体育局安排，学校决定在全体教职工中集中开展纪律作风整顿活动，现提出如下实施意见。一、指导思想以“三个代表 ”重要思想、党的十七大精神和科学发展观为指导，紧紧围绕教育工作面临的新形势新任务以及县委全委会和县人代会、政协会决定的重大新部署，以落实责任、提高效率、狠刹“ 五风”、树立形象为重点，以“优化教学模式，构建高效课堂”为载体，以全面提高教育
2、教学质量为突破口，通过学习整顿，努力在全校形成风清气正、干事创业、比拼争先的工作氛围，使全体教师善谋事，会干事，能成事， 为推进 我县教育体育事业持续健康快速发展奠定坚实的思想基础。二、组织机构学校成立纪律作风教育整顿活动领导小组。组 长：朱高勤副组长：汪子凡 许郁荣 蔡文龙 黄华亮 杨光泉 马李忠成 员：黄 强 杨冰松 杨儒华 周 增 梁宏开 陈瑞元 黄 平领导小组下设办公室：主 任：马李忠成 员：黄 强 陈瑞元三、目标任务在全校教职工中开展纪律作风集中整顿活动，就是要紧紧围绕“推动科学发展，促 进社会和谐，服务人民群众，加 强 基层组织” 的总体要求和“组织建设坚强有力， 师德师风明显好转
3、，管理质量全县一流，教育事业科学发展”的总体目标，通过集中整顿要达到的主要目标：21、学习氛围浓厚。学 习形式多样，富有 实效；学习经常化、制度化；全体教职工学理论、学知识、学业务蔚然成风。2、工作效能提高。制度健全、执行有力；纪律严明、政令畅通；优质高效、井然有序。3、服务意识增强。服 务学校发展大局，服 务教育教学一线意识明显增强。4、学校形象提升。贯彻执行上级决定雷厉风行；接待来访文明礼貌、热情周到；充分发挥有效教学市级实验校的示范引领作用，使素质教育逐步深化，教育教学质量全面提高。四、整顿重点：这次纪律作风教育整顿活动，重点是落实责任，提高效率，狠刹“ 歪风”，做到“ 八个下功夫 ”：
4、 1、强化落实责任、整 顿工作纪律。解决一些同志对事业缺乏进取心，不愿意主动承担责任和担子，不思进取，安于现 状， 责任意 识“ 淡”，责任履行“弱 ”，责任落实“难”。重点开展 “三查三立”活动 ：一查责任意 识强不强，树立不干就是失职的思想，做到心中有责；二查责任落得实不实，树立不认真干就是没有尽职的思想，做到守岗有责；三查责任履行好不好，树立干不好就是不称职的思想，做到肩上有责。解决个别教职工迟到早退，中途离校办理私事，有事有病不办理请假手续，纪律散漫的问题；解决个别教师上课期间会客、接打电话、玩游戏和上网聊天等影响教学工作的问题。2、整顿教学行为、切 实提高效率。解决个别教师没有良好的
5、心态，工作松懈，得过且过；解决一些同志缺乏时效观念， 办事拖拉，虚假浮夸， 对工作只是挂在口上、写在纸上，不思考，不调研，不 创新，不能真正落实在行动上。重点倡导“ 三破三立”的良好风气：一是破除只说不干、落实不力的现象，树立埋头苦干、真抓实干的形象；二要破除只做表面文章、虚假浮夸的现象，树立求真务实、脚踏实际的形象；三要破除办事拖拉、效率低下的现象，树立雷厉风行、高效落实的形象。解决个别教师责任心不强，师风不正，教学观念滞后，教学方法不当，业务能力不强，教学成绩不佳的问题；解决个别教师固步自封，不思进取，得过且过，误人子弟的问题；解决个别教职工放弃学困生或用加重课业负担来处罚学生的问题；解决
6、个别教职工教育方法简单粗暴，对学生进行体罚、变相体罚或侮辱学生人格，引发师生矛盾、家校矛盾，造成不良影响的问题；3解决个别教职工训斥、讽刺、挖苦学生家长的问题。 3、整顿工作作风。解决个别管理人员思想懒散，工作敷衍，不求上进，只安排布置，不检查，只走过场 ，不 见实 效的问题；解决个别管理人员不认真调查研究，对学校存在的问题视而不见,见而不管的问题；解决个别学校教师不团结，各行其是，遇事不沟通、不商量的问题；解决个别教职工个人利益至高无上，只顾个人利益，不顾学校大局的问题；解决个别教职工之间缺乏团结协作精神，工作中不听取意见和建议，与学校教育发展大局不保持一致，上有政策，下有对策，有令不行，有
7、禁不止，政令不畅通， 办事推诿扯皮，工作落实不及时、不到位的问题。4、整顿思想表现。解决个别教职工精神状态不佳，被动应付，疲沓拖拉，只求过得去，不求过的硬，合心意的就做，不合心意的就推的问题；解决个别教职工有利的就干，没利的就推，遇困难、矛盾绕着走、往上推，不扎实 工作，不研究政策，不研究 业务，开拓 创新精神不强，服务水平滞后的问题；解决个别教职工不讲组织原则，在大事大非面前和关键时刻，立场不坚定，工作不配合，热情不高，干 劲不足，不能主 动为领导排忧解难，特别是在重大问题上表现出麻痹、观望、等待，甚至信谣、传谣、造谣， 丧失组织原则，迷失政治方向的问题；解决个别教职工畏难怕苦，贪图安逸，追
8、求享受，不讲工作只讲待遇的问题。5、做到“八个下功夫”。一是下功夫解决一些同志不学习、不思考，知识空白、方法危机和能力恐慌的问题；二是下功夫解决一些领导干部没激情、一般干部缺活力的问题；三是下功夫解决一些同志玩心太重，成天稀里糊涂混日子的问题；四是下功夫解决一些同志口是心非、闹不团结的问题；五是下功夫解决一些同志自律意识不强，纪律、制度形同虚设，约束监督不严的问题；六是下功夫解决服务意识差，门难进、脸难看、事难办的问题；七是下功夫解决一些同志作风漂浮、不深入基层、不深入实际，搞形式、走过场的问题；八是下功夫解决一些同志手中不出活、刀下不见菜、效率低下的问题。4通过整顿，有效的达到端正学习风气、
9、整顿纪律作风、激发工作热情、理清新年工作思路、树立良好工作形象的目的。五、方法步骤此次纪律作风集中整顿活动从 2 月 21 日（正月十九）开始至 3 月 2 日结束，共 10 天时间，分四个阶段进行。（一）学习动员阶段1、学习动员，提高 认识向全体教职工传达上级纪律作风教育整顿活动的会议精神，研究制定学校纪律作风教育活动实施意见，认真组织学习有关内容，通过认真学习，思想发动，提高认识，端正态度，深刻 领会此次 纪律作风集中整顿活动的重要性、必要性和紧迫性。2、落实意见， 认真学习采取集中学习与个人学习相结合的方式，广泛开展“五个一” 活动，即：读一本好书，写一篇心得、听一堂课、 组织一次交流，
10、办一次学习专栏，通过各种形式认真学习领会学习教育活动必读篇目，每天坚持集中学习不少于1 小时，自学不少于 2 小时，每人记学习笔记不少于 5000 字，撰写学习心得体会 12 篇。通过学习把全体教师的思想统一到县委、县政府的决策上来，统一到全县教育发展的大局上来。3、学习目的及要求学习要紧密联系学校和个人思想实际，对照自身，查找问题，做到学以致用 ，把学 习的体会与谋划工作思路、提高工作效率、创造工作业绩结合起来。在学习中要理论联系实际，联系本职工作和思想作风情况，检查自身作风方面存在的突出问题，明确今后的努力方向。（二）查摆问题阶段在学习教育的基础上，对照“创先争优”、“ 创建十优学校、争做
11、六型教师”和“ 五风”整动活动的要求，对照 2011 年教育工作目标任务，采取“自己找、相互提、领导 点、 组织查 、群众 评” 等行之有效的方法， 结合工作实际，实事求是，不护 短， 认真查 找领导班子和个人存在的问题。1、认真开展“ 十查十看”活动。一查依法治校，看是否存在管理理念落后、方法陈旧、思路不清的问题；二查学习态度，看有无不思进取、按部就班、固步自封、缺乏创新的问题；三查质量意识，看有无创先争优的奋进意识和不甘人后的危机意识；四查组织观念，看有无不顾大局、政令不畅、有令不行、有禁不止的问题；五查民主管理，看是否存在自做主张，搞一言堂， 闹不团结 的问题；六查廉洁自律，看有5无利用
12、权力胡支乱花，财务管理混乱的问题；七查工作成效，看有无管理松散，发生安全责任事故，质量停滞不前的问题；八查敬业精神，看有无忙于应酬接待、忙于社会活动、忙于个人私事忽视学校工作的问题；九查守岗尽责，看有无凌驾规章制度之上，擅离职守、遥控指挥的问题；十查公众形象，看有无参与赌博、经常酗酒、言行随意、影响恶劣等问题。通过十查十看，积极查找自身在思想观念、精神状态、大局意识、工作方法、工作落实等方面存在的问题，针对查摆的问题，逐项制定整改措施，明确整改时间，对照整改标准和要求，进行扎实整改。2、领导班子、个人 查找与征求意见相结合领导班子与个人查找的同时，通过召开座谈会，发放征求意见表等形式，广泛征求
13、学生、家长和教职工的意见和建议。3、开展批评与自我批评针对教职工提出的意见和建议，领导班子成员、全体教职工要认真开展批评与自我批评，本着实事求是，惩前毖后，治病救人，有则改之，无则加勉的原则，在工作作风方面存在的问题，要深挖细找，查找产生问题的根源，写出整改措施。（三）整改提高阶段针对查找出来的问题进行整改，要坚持实事求是，以解决问题为目的，边整边改，把是否解决教职工反映最强烈、最关心的问题，作为衡量领导班子、管理人员作风整改成效的标准，解决好查找出来的问题，提高工作效率。1、研究制定整改方案在教职工提出意见和建议的基础上，结合自我剖析查找出来的问题，制定切实可行的整改措施，明确整改重点，确定
14、整改时限，分解责任，落实到位。2、认真落实整改措施针对存在的突出问题，从教职工等反映最强烈、最关心的问题着手，对症下药，落 实整改措施必须抓紧、抓好、抓 实 ，落实到位，见到实效。（四）整章建制阶段1、对学校作风纪律教育整顿活动四个阶段的完成情况进行认真总结，采取自下而上、先个人后集体的方法进行验收总结，找准问题，汲取教训，制定措施，总结经验。2、进一步做好规章制度的“废、改、立 ”工作，切实建立和完善管用的工作制度和机制。63、建立长效机制纪律作风整顿活动是一个长期的工作，要巩固成果，常抓不懈，要在查找问题、整改提高的基础上，进一步完善各项规章制度，加强队伍建设，强化内部管理，不断总结经验，
15、联系学校实际，建立健全学校纪律作风整顿活动长效机制。六、工作措施1、加强组织领导。学校将把这次教育整顿活动纳入重要日程，并作为一项重要工作抓实抓好。认真谋划，精心组织，结合纪律作风建设上存在的问题， 领导带头查摆问题、制定整改措施。 认 真分析纪律作风建设的现状，把握要解决的重点问题，保证整顿活动扎实有序地进行。2、加大宣传力度。一是通过校务会议、校园广播、网站等载体做好活动的宣传发动工作，二是及时总结每个阶段的活动情况和好的做法，并及时报。3、突出教育整顿的重点。结合实际进行认真查摆要重点整顿的问题。在此基础上，要集中力量解决影响和制约学校科学发展的突出问题，解决纪律作风方面群众反映强烈的突出问题，以整改的实际成效取信于民。4、坚持统筹兼顾。要 统筹安排纪律作风集中整顿活动各个阶段的工作，做到统筹协调、责任明确、任务落实，把 纪律作风集中整顿活动与教育教学工作、创先争优活动紧密结合起来，合理安排，统筹兼顾，以一流的工作业绩检验纪律作风集中整顿活动的实际效果，以纪律作风集中整顿的实际成效来推动各项工作的新进展，不断开创教育教学工作的新局面
