2012-2013学年高中化学 乙烯同步教学学案 新人教版必修2

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1、用心 爱心 专心 - 1 -32 来自石油和煤的两种基本化工原料第一课时 乙烯【预习目标】1、 能说出乙烯的来源和用途;2、 能写出乙烯分子的组成和结构;3、 能说出乙烯的物理性质【预习问题】一、苯是 1825 年由英国科学家 首先发现的,与乙烯一样是一种重要的 _,其产品在今天的生活中无处不在,应用广泛。二、苯苯的物理性质1. 色、有特殊气味的有 的 。2.比水 , 溶于水; 溶于有机溶剂。3.沸点是 80.1(易 ) ;熔点是 5.5(苯放入冰水混合物中 ) 。苯分子结构 1.苯的分子式为 ,结构式 结构简式 或 2、分析苯分子的结构特点,推测苯的化学性质有哪些?苯的化学性质苯的化学性质与

2、烯烃有很大区别,在一定条件下可发生如下反应:1苯的氧化反应:苯在空气中燃烧:(方程式) _ 现象: 思考你能解释产生这种现象的原因吗? _ 2苯的取代反应苯在一定条件下,可以与溴发生取代反应溴苯是 色 体,密度比水 。思考比较烷烃和苯跟卤素单质的取代反应条件有何不同?3苯的加成反应一定条件下可以和氢气、氯气等发生加成反应。苯在金属镍作催化剂,加热的条件下可以与氢气发生加成反应,生成环己烷,写出此反应的化学方程式。用心 爱心 专心 - 2 -四、芳香烃概念:含 的烃,如甲苯 (苯的同系物) 、二甲苯等。课内探究学案【学习目标】知识与技能4、 能说出乙烯的来源和用途;5、 能写出乙烯分子的组成和结

3、构;6、 能说出乙烯的物理性质7、 能写出乙烯典型的化学反应方程式,掌握加成反应。过程与方法 从实验现象到乙烯结构的推理,使学生体会科学研究的方法。情感态度与价值观通过对乙烯分子结构的推理过程,使学生从中体会到严谨求实的科学态度。【学习重点难点】乙烯的化学性质和加成反应的概念。【学习过程】一、乙烯的来源和用途1、来源:从_中获得乙烯,已成为目前工业生产乙烯的主要途径。2、用途:_3、价值:_的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平。实验探究用心 爱心 专心 - 3 -观察实验现象并记录到下表中:通入酸性高锰酸钾溶液中通入溴的四氯化碳溶液中点燃(想一想)由实验现象可知,哪些现象证明生成物与烷

4、烃具有相同的性质?哪些现象证明生成物可能具有不同于烷烃的性质?推测:你认为生成的气体中都是烷烃吗?说明理由_。(概念小结) 烯烃:_。二乙烯的组成和结构(写一写)分子式: 电子式:结构式: 结构简式:空间构型:(讨论一下)已知乙烯分子中碳碳双键的键能(615KJ/mol)小于碳碳单键的键能(348KJ/mol)的 2 倍,同时双键中两个键的键能也不相等。这说明什么问题呢?三乙烯的化学性质1、氧化反应(1)燃烧:(被_氧化)化学方程式:_(2)被_氧化,生成_。2、加成反应 概念:_。(练一练)乙烯还能与 H2、Cl 2、HCl、H 2O(H-OH)等发生加成反应,试写出其反应的化学方程式。3、

5、加聚反应实践活动 乙烯的催熟:【当堂检测】1、在 1.01105Pa、150条件下,某烃完全燃烧,反应前后压强不发生变化,该烃可能是( )用心 爱心 专心 - 4 -A.CH4 B.C2H6 C.C2H4 D.C2H22、除去乙烷中混有的少量乙烯,最好的方法是( )A 将混合气体点燃 B 将混合气体通过溴水 C 将混合气体在催化剂条件下跟氢气反应 D 将混合气体通过酸性 KMnO4 溶液3、由乙烯推测丙烯(CH 2=CHCH3)的结构或性质正确的是( )A. 不能使酸性 KMnO4溶液退色B. 能在空气中燃烧C. 能使溴水退色D. 与 HCl 在一定条件下加成只得到一种产物4、不可能是乙烯加成

6、产物的是( )A. CH3CH3 B. CH3CHCl2C. CH3CH2OH D. CH3CH2Br【答案】 BC、B 、B 、 AC课后练习与提高1、下列关于乙烯的叙述中,不正确的是( )A.乙烯的化学性质比乙烷活泼B.乙烯燃烧时火焰明亮,同时冒出黑烟C.乙烯可作香蕉等果实的催熟剂D.乙烯双键中的一个键可以断裂,容易发生加成反应和取代反应2、1mol 乙烯与氯气完全加成,再与氯气彻底取代,两个过程共用氯气( )A.1mol B.4mol C.5mol D.6mol3、下列反应中属于加成反应的是( )A.乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色B.将四氯化碳滴入溴水中,振荡后水层接近无色C.乙烯使溴水褪色D.甲烷与氯气混合,黄绿色消失4、从南方往北方长途运输水果时,常常将浸泡有高锰酸钾溶液的硅藻土放置在盛放水果的容器中,其目的是( )A利用高锰酸钾溶液杀死水果周围的细菌,防止水果霉变B利用高锰酸钾溶液吸收水果周围的氧气,防止水果腐烂C利用高锰酸钾溶液吸收水果产生的乙烯,防止水果早熟D利用高锰酸钾溶液的氧化性,催熟水果【答案】D、C、C、C

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