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1、A(9-10)分 B(7-8)分 C(4-6)分选题确立 1了解图形都是最基本的几何形体，也是生产、生活中经常遇到的几何形体.掌握所学的图形知识和它们之间的联系.在观察、操作、推理等活动中，对图形与变换有感性认识.搜集资料 2 主动公开自己的见解并有与他人合作的愿望.成立学习小组提出问题并合作探究.能合作归纳和反思.制定计划 2 课前预习、能看明白课本、并尝试完成习题.每天自觉复习,独立解决问题.（包括完成作业）能独立提出问题.实践操作 2 有将所学数学几何知识服务于生活的意识对学习数学有强烈的兴趣.具有对数学的求知欲.配合交流 2 小组在他人的帮助下设定行动安排.小组独立设定行动安排，知道大
2、致内容.小组独立设定行动安排，让每个成员知道具体内容.整理资料 1学会从数学的角度去观察事物、思考问题，逐步加深对几何知识、思想和方法的理解.敢于提出不同的见解勇于修正自己的错误能对自己的学习进行自我评价、反思、矫正.合计 10我这样评价自己合作伙伴眼里的我老师寄语图形的变换评价量规被评价学生姓名：评价等级及分值评价指标 权重D(1-3)分 自评（30%） 互评（30%） 师评（40%） 小计（分）掌握图形体积，解决一些简单的实际问题；有利于进一步发展空间观念.遇到学习上的难题能主动请教他人.能运用知识去解决生活中的问题.实事求是，不弄虚作假.小组独立设定切实可行行动安排，让每个成员知道大致内容.有克服困难的信心与勇气.图形的变换评价量规被评价学生姓名：评价等级及分值 得分
