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1、手捧空花盆的孩子 绵阳市富乐试验小学 贾智竑一：教学目标1：通过阅读，懂得诚实是一种美德，教育孩子从小诚信做人。2：能正确流利有感情的朗读课文，理解故事内容并解其寓意。3：学习并掌握本课的生字，新词。积累“挑选，继承, 吩咐等词.二:教学重点1:有感情的朗读课文,在读中感悟,做人应诚实守信的人.2:熟练地掌握本文的重点词语并能准确的运用.三:教学准备1:教学挂图,教学录音.2:生字卡片.投影片.3:学生收集有关诚实的故事.四:教学过程(一)谈话引入1:师言:孩子们, 你们听过狼来了的故事吗?谁来讲一讲.2:生讲故事.3:师问:故事中的孩子为什么会落得那么惨的下场呢?(生畅谈)4:师小结并板书课
2、题.(二) 初读课文,整体感知.学习生字,词.1:自由读文,把课文读正确, 读通顺并感知故事情节.2:师播放教学录音,生跟读课文且根据录音的表情达意勾画出喜欢的词 .3:生四人小组自学生字词.(教师巡视,指导)4:教师出示生字卡片,检查生自学生字情况.(抽生示范读,个别正音,区分捧, 盆;宣, 鲜的读音)5:生反复读二类生字,相互口头组词.(三)再读课文,质疑.感知课文内容.1:生感情朗读课文,复述故事并初步感知文章的写作顺序 .(事件先后顺序)2:教师投影出示质疑问题.(1):国王为什么让孩子们种花?如果你是其中一个孩子,你会怎么想?怎么做?(2):雄日是怎么做的?(用笔勾画出描写他种花的句
3、子)(3):雄日种花的结果怎样?国王为什么要选他做继承人呢?(4):想像别的孩子可能会怎么种花.3:生小组讨论,合作学习. 利用集体的智慧解疑.4:抽生汇报, 教师相机引导深入理解课文内容.5:引导孩子想像:别的孩子会怎么想?可能会怎么做? 为什么要那么做?(四):三品课文,品度重点语段.体会思想内涵.1:师引导生读描写雄日种花的语句.抓住关键词(十分,用心培养, 天天看) 品出雄日做事认真, 执着.一丝不苟.(引导生体会十分的含义并知其近义词有非常,特别) 2:对比阅读:国王从别的孩子前走过,脸上一丝高兴的表情都没有 :当他看到手捧空花盆的雄日时,高兴的拉着他的手.国王为什么会有迥然不同的情
4、感呢?(1):生畅言.(2):师晓明.3:讨论:孩子们问国王,为什么您让他做继承人呢?中的为什么.(1):抽生说说为什么.(2):教师引导明白为什么.(五);小结:1:雄日是一个具有什么品质的孩子?2:他为什么被选为继承人?3:你从雄日的身上学到了应怎样做人?(六):拓展1:你还能说出那些诚实感人的故事,讲一讲.2:你在生活中有没有不诚实过,坦诚地说一说.以后该怎么办.(七):课堂练习1:用十分,非常, 特别各自造句.2:教师指导按书写规则书写本课一类生字.(八):四品课文1:感情朗读课文,读出顿挫,用心用情诵读.用言赞美雄日的诚实.2:读后自评.教师品评.板书 手捧空花盆的孩子(如愿以偿) (一无所获)雄日 _其他(精心培育 诚实) (弄虚作假 撒谎)
