《2014—2015学年度九年级上学期语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014—2015学年度九年级上学期语文试题（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、120142015 学年度九年级上学期语文试题 （第 7 周）试题卷共 6 页，答题卷共 4 页，满分为 120 分，考试时间为 120 分钟第一部分 基础 (23 分）1、根据语境，在横线上填写诗文。（10 分）（1）但愿人长久， 。 （苏轼水调歌头明月几时有 ） （2） 观刈麦中直接揭示劳动人民生活艰辛的原因的句子是： ， 。 （3）破阵子中用比喻的手法描写惊险激烈的战斗场面的句子是 ， 。（4）受任于败军之际，_。 （诸葛亮出师表 ）（5）过尽千帆皆不是， 。 （温庭筠望江南 ）（6）范仲淹在渔家傲塞下秋来风景异中，写下的思乡、报国之情交织互现的千古名句是： ， 。2、对加点的字注音或解
2、释有误的一项是（ ） （3 分）A、皆次当行（hng）： 行列，队伍 以数（shu）谏故 ：屡次B、以头抢（qing ）： 撞地 休祲（jn）： 吉祥C、因屏（bng）人曰： 命人退避 帝室之胄（zhu）： 后代D、中道崩殂（c）： 帝王死亡 猥（wi）自枉屈：辱，降低身份3、下列加点的俗语使用有误的一项是（ ） （3 分）A、作为学生，平时要多读书多积累，才不会“书到用时方恨少” 。B、只有平时勤学苦练，做到曲不离口，拳不离手，才能牢固地掌握好一门技术。C、中国飞人刘翔以 13 秒 09 打破亚运会纪录，夺得三连冠，真可谓：冰冻三尺非一日之寒啊。D、要想赢得这场比赛，必须依靠集体的力量，正所
3、谓：世上无难事，只怕有心人。4、对下列病句修改不正确的一项是（ ） （3 分）A、 为了增强复习效果，老师采取了一系列诸如难易结合，化整为零，知识归类，注重训练。修改：在“注重训练”的后面加上“的措施” 。B、 为防止今后不再发生类似的悲剧，光华中学制订了严肃的规章制度。2修改：将“严肃”改为“严格” 。C、 这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。修改：将“广泛”放到“交换”前面。D、 学习成绩的优劣，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。修改：在“有”的后面加上“无” 。5、仿写句子 （ 4 分 ）仿照所给例句，展开联想，给它一个精彩的解释。(2 分1 句)例如：“固执：
4、你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。 ”答：风筝： 。友情： 。第二部分 阅 读 （47 分）（一）阅读下面文言文陈涉世家语段，回答第 610 的问题。（13 分）二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
5、”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。 ”乃丹书帛曰：“大楚兴，陈胜王 ”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰： “大楚兴，陈胜王 ”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。6、解释下列语句中加点词的意思。(2 分)(1)或以为死，或以为亡 (2)又间令吴广之次所旁丛祠中 7、请用现代汉语翻译下列句子。(2 分)扶苏以数谏故，上使外将兵。 8、请用原文语句回答。(2 分)陈胜、吴广起义的直接原因是“ ”，根本原因是“ ”。39、选段划线处细致描写了戍
6、卒们的反应，这些反应说明了什么?(4 分)10、陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能？请根据选段内容作出回答。(3 分)（二）课外文言文阅读（8 分）阅读下面文言文，完成 l113 题。晏子相齐，三年，政平民说。梁丘据见晏子中食 而肉不足，以告景公，旦日 ，割地将封晏子，晏子辞不受。曰：“富而不骄者，未尝闻之。贫而不恨 者，婴是也。所以贫而不恨者，以若为师也 。今封，易婴之师，师已轻，封已重矣，请辞。” （选自晏子春秋第六卷内篇杂下第六梁丘据言晏子食肉不足景公割地将封晏子辞）【注释】中食：吃的是中等食物。旦日：明日，第二天。恨：遗憾。若：此，指“贫”。11、
7、解释文中加点词语。(2 分) (1)说：（ ） (2)易：（ ）12、翻译“富而不骄者，未尝闻之。贫而不恨者，婴是也。”正确的一项是（ ） 。(3 分)A、富贵但是不骄横的人，不曾听说过；贫穷但不遗憾的人，我就是啊！ B、富贵但是不骄横的人，不曾听说过；贫穷但不怨恨的人，我就是啊！C、富贵但是不骄傲的人，不曾听说过；贫穷但不怨恨的人，我就是啊！ D、富贵但是不骄傲的人，不曾听说过；贫穷但不遗憾的人，我就是啊！13、结合文章的内容，说说晏子的做法及思想的现实意义。 (3 分)（三）实用类文本阅读 (12分）喜鹊告状这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。1993 年春
8、，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川 400 千米，在大约 400 平方千米的范围内只发现 50 个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与 20 世纪 70 年代相比大约减少了 95。4原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢？其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使 90的鹊巢只得筑在七八年生的小树上；有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害；其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于
9、高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，510 月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。所以，它应该受到保护。某地方志曾记载了“喜鹊告状”的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟活动，特别是注意向青少年进行爱鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人类自己
10、，形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气。同时要加强自然景观的保护，要特别注意保护培植大树及茂密的高杆树，为鸟类提供更多的栖息之所，让千姿百态的鸟类得以繁衍下去，维护生态系统的良性循环。14、文中引用“喜鹊告状”的故事有什么作用？（2 分）_15、喜鹊急剧减少的原因是什么？（2 分）_ _ 16、认真阅读第 4 段，说说喜鹊有哪些特点？（4 分）_17、第 2 自然段，主要运用了哪些说明方法？（2 分）_18、联系全文，你觉得应该从哪些方面爱护鸟类？（2 分）_ 5（四）文学类文本阅读（14 分）阅读下文，完成第 19-22 题。每一棵草都会开花回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵
11、的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花?”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计
12、入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光开在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话?”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。
13、每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。19、文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的。”语句相近而含义
