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1、鲁村镇集体备课课时教学设计年级 二 学科 语文 主备人 孟艳 审核人 刘蓓蕾 序号 43 课题 小柳树和小枣树 课型 新授课教学目标（三维目标）1、认识生字。会写“我会写” 。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学重点 识字教学，指导学生有感情地朗读课文，领悟课文所蕴含的道理。教学难点 在理解“尺有所短、寸有所长”的道理上，真正做到多看别人的长处。教法学法 合作交流 合作探究教具、学具板书设计小柳树和小枣树 前置预习 一、 夸夸他（她） 。二、 我会写。认识课后“我会写” ，先描一描，会组词，能扩词。
2、教学过程五环节（引入-合作-运用- 提升-拓展）学 法 指 导一、 引入课题：继续学习小柳树和小枣树二、合作学习1、检查订正读一读“我会认”在组长带领下，读一读“我会写”小组合作朗读课文，比一比谁朗读得既正确又流畅。2、展示请一个小组来读课文。请一对同桌来读“我会认”请一对同桌来读“我会写”找几名学生到台前来写字，比比谁写的好。3、重难点探究交流讨论：怎样才能写好？如：教师巡视指导书写。4、梳理总结这些生字，左右结构的要把左右两部分写紧凑，两边的高低情况要看好，搭配好。容易出错的字多写几遍。三、学以致用在括号里填上恰当的词语。腰( ) 树枝 ( ) ( )地跳 ( )地吃腰( ) 树枝 ( ) ( )地说 ( )地笑加标点：1小枣树，你怎么不长叶子呀 2小柳树穿上一身浅绿色衣服，真美 3小柳树听了，不好意思地笑了四、提升希望同学们以 XX 同学为榜样，读好书，写好字，在学习上做认真好学的孩子。五、拓展延伸课下把生字再写两遍，正确地组词、扩词。同桌合作读、组词、扩词（相互补充）集体订正教后记
