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1、朝阳区小学英语教学设计1一、教学设计基本信息教师姓名 所在单位 年级 课题张可 北京市朝阳区科学园小学五年级 Unit Three lesson10 Halloween联系电话 13811551260 E-mail 二、教学背景分析（教材分析、学情分析）教 材 分 析小学北京版英语五年级第七册第三单元 Can you tell me more about Mid-Autumn Festival?是有关 “节日、购物 ”的话题。话题涉及了节日人们的活动、代表事物以及人们说什么和购物的内容。三课的功能句型分别涉及中秋节、万圣节的时间、人们的活动和食物，以及 11 课对购买物品的具体描述。因而 L9
2、 和 L10 可以不局限于功能句，对每一课的节日等话题进行应用。L11 课则是由对节日的描述拓展到物品的描述上。L9 和 L10 可对本单元的功能句进行学习、复习和巩固。（一） 本单元的知识结构框架1. 话题：节日，购物2. 词汇要求 名词 动词 形容词 其他四会单词：middle family fruit candy show sweater bear elephant mouse duckknock say round up三会单词：Tiananmen Square city lake the backpack with a mouse the cap with a duck the T-
3、shirt with a football3. 重点句型及功能1）节日日期的询问： When is Mid-Autumn Festival?Its in the middle of autumn.2）询问节日里做什么事情的问答句：Can you tell me more about the Halloween?Things children get: _ 朝阳区小学英语教学设计6dress up as _Things children do: knock _ and say _ 3）在为拿别人购买生日礼物的相关对话：Can you show me that sweater with a hor
4、se on it? Here it is.4. 语法：一般现在时。5. 语音1) 辅音字母 l 在单词中的发音规律。2) 具体单词教学中注意对其他拼读规律的指导，例如 fruit 中“ui ”读音，knock 中“k” 不发音。（二） 本单元知识的纵横向联系本单元是关于节日、购物的话题，从中秋节代表的中国传统节日到万圣节代表的欧美国家的节日，从广义上理解可以说涉及到中西方跨文化的差别，狭义上可理解为中西方的节日。而购物话题则加深了对购买物品描述的学习。为了在语言支撑方面让学生尽可能的展开话题，教师在不同年级的英语教材中将知识较为紧密的 L9.10 课涉及内容整理如下：1、 三年级上 L5话题内
5、容：介绍国庆节 相关词汇：who month is功能句型：Who knows the tenth month in English?Its October.October 1st is our National Day.2、 三年级上 Unit Seven L23.24.25话题内容：介绍节日相关词汇：holiday know some Chinese silver colorful gold Christmas, silver star, colorful balls功能句型：January 1 st is New Years Day.Merry Christmas! What a bea
6、utiful Christmas tree!Welcome to celebrate Chinese New Year with my family.3、 三年级下 L2话题内容： 谈论中国和美国植树节相关词汇：plant, April, many, Tree-planting Day功能句型：March 12 th is our Tree-planting Day.朝阳区小学英语教学设计8People plant trees in April in America.4、 三年级下 L11话题内容： 谈论母亲节相关词汇：May mother secret功能句型：Whats your gift
7、?Its a secret.5、 三年级下 Unit Five话题内容：谈论儿童节相关词汇：June fly kite child children thank how about piano star, national flag, rectangle功能句型：Do you want to fly my new kite?Yes. Lets go. Sorry I cant.Its June 1st Childrens Day.I like the shape.So do I.Its my Childrens Day gift.What are you going to do at the
8、party?I will sing and dance. How about you?I will play the piano.6、 三年级下 Unit Five L19.20话题内容：谈论父亲节相关词汇：write love word read father for open book功能句型：Are you doing your homework?Yes, I am./ No, Im not. Im making a card.Fathers Day is coming.Can I open it now?Please do./ Please dont.7、 四年级下 L15话题内容：谈
9、论中国与美国的劳动节相关词汇：also, labor, China, visit功能句型：What are you going to do on Labor Day?We will visit the Great Wall.8、 四年级下 Unit Five L15.16.17话题内容： 谈论劳动节、儿童节、端午节相关词汇：also labor China visit over, country, this, from, all over the country, Childrens Day boat that about special sticky sound功能句型：What are y
10、ou going to do on that day?We will visit the Great Wall.What do you do on Childrens Day？We go to cinemas, parks, and museums on this day.朝阳区小学英语教学设计9Whats special about this day?People eat sticky rice dumplings. People all over the country have dragon boat races.9、 五年级上 Unit Three L9.10话题内容： 谈论中国的中秋
11、节和欧美万圣节相关词汇：（如之前标题 2 所示）功能句型：（如之前标题 3 所示）我在不同年级的英语教材中将知识较为紧密的 L11 课涉及内容整理如下：10、 四年级上 Unit Five 话题内容：有关购物 相关词汇：pen kind which blue green me pair comfortable how much buy shop sell sure功能句型：Which kind would you like? This kind looks nice.Excuse me. May I look at that pair of shoes, please? Here you ar
12、e.The red color will look nice on you. I think so, too.11、 四年级上 Unit Six L1921话题内容： 有关中西方用餐的话题相关词汇：dish，eat, salty, sweet, sour, order, ice cream, spoon, fried, chicken, wing, change功能句型：What would you like to eat?Id like some vegetables.May I take your order now?12、 五年级上 Unit Three L11话题内容： 购物相关词汇：
13、（如之前标题 2 所示）功能句型：（如之前标题 3 所示）（三） 本单元的教育价值本单元介绍了我国中秋节，欧美的万圣节，以及除节日描述外涉及购物商品、人、事物的描述，因此本单元的教育价值聚焦于 1.提高学生中西方节日跨文化及人文素养的教育价值。通过我国传统节日文化与欧美节日文化的对比，更为全面的了解、理解中西节日文化。2.更加具体细致的描述人物、事物的外貌特征。通过购物话题，除了从颜色、形状外的事物的样式、款式、外貌特征来描述、介绍事物。重点在于第一点。可以分为两个层次，具体如下：1. 了解中秋节、万圣节背景文化，形成对这两个节日的初步认识，并能够针朝阳区小学英语教学设计10对这两个节日的基本
14、概况，在已有知识基础、语言支撑上进行介绍，提高学生的语言运用能力。2. 通过中西方跨文化差异的对比了解中国与欧美等说英语国家的节日背景文化，扩充、渗透相应文化知识，提高学生的人文素养，在理解的基础上更加得体的使用英语。开阔学生视野，激发学生深入学习的求知欲。在本单元中，学生对“万圣节”这个欧美节日了解较少，故教师补充了一些“万圣节”相关节日文化内容。例如，Lesson10 中出现的 trick or treat，可以通过百度百科搜索万圣节文化背景，百度视频中南瓜灯的制作、10 月刊双语杂志万圣节故事的阅读等方式，让学生更为全面、立体的了解异国文化。万圣节背景：文章 1：小学生双语阅读杂志 10
15、 月刊文章 2：百度百科万圣节百度视频南瓜灯制作文章 3：Halloween ：A scary NightAre you afraid of ghosts(鬼)?Do you think about the monsters that live in dark? Then watch out because the Halloween is coming. All the scary monster will have a big party at night!On October 31st children in some countries like US and Canada celeb
16、rate Halloween. They will dress up in scary clothes. They may wear a witchs black hat or a mask with the face of a monster on it.They go to houses where they live. They knock on the doors. When a person comes to the door they shout“Trick or treat”. The children ask for sweets and chocolates.But if the people in the house dont give them nice thing to eat, they
