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1、2014 北京师范大学一、名词解释1、教育 2、苏湖教法 3、进步主义教育 4、赫尔巴特的教育目的论 5、最近发展区 6、奥苏贝尔的有意义接受学习二、简答题 1、德育的基本途径 2、活动课程的主要特征 3、教师专业素养的主要内容 4、社会规范学习的心理过程三、论述题1、陶行知生活教育的主要内容 2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点 3、促进知识迁移的措施 4、教育的社会功能2014 华东师范大学一、 兰开斯特制 意义学习 答题1.白鹿洞书院揭示的教育宗旨 国防教育法 学篇为例评价“中体西用”014 西南大学一、 名词解释1. 学校教育 2. 学记 3. 课程标准4. 班级授课制 5. 教育目的
2、 6. 教育评价二、简答题1. 原始教育的基本特征 2. 教师劳动的特点 3. 我国全面发展教育及其关系4. 教育的社会功能 5. 教育科学研究的基本步骤 6. 学校管理的发展趋势三、论述题1. 试述教育对人的发展的重大作用。2. 如何处理教师主导作用和学生主动性的关系。3. 如何看待教书与育人的关系。 2014 华中师范大学一、选择教育学研究对象制约教育时也发展的规模和速度的是提高教学质量的关键 学校的工作中心 活动课程提出者 平民教育家 国防教育法 自我效能感的提出者布卢姆的教育目标认知情感？ 社会契约原则是柯尔伯格的哪个阶段二、名词解释学校教育 教育制度 苏格拉底方法 元认知三、简答现代
3、教育的生态文明 德育途径 蔡元培的教育方针 心理健康的标准 四、论述 联系中小学实际论述处理直接关系和间接关系卢梭的自然主义教育和当代社会价值接受学习和发现学习的异同2014 东北师范大学一、教育学原理名词解释1 美育 2 因材施教简答：教育的基本职能有哪些论述：针对当前我国的教育方针及其精神实质，结合实际谈谈你对当今教育实践的看法 二、教育心理学名词解释1 学习策略 2 最近发展区论述：结合实际谈谈如何激发和维持学生的学习动机三、 中国教育史简答学记对教学论的贡献 述 1922 年壬戌学制的颁布四、外国教育史简答英国1988 年教育改革法 论述杜威的主要教学方法 2014 华南师范大学一、名
4、词解释 1、设计教学法 2、人的全面发展 3、贝尔兰喀斯特制 4、心理健康 5、社会规范学习 二、简答题 1、简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。 2、简述“朱子读书法”的主要内容 3、奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。 4、简述创造性的心理结构 三、论述题1、试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的 发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析。2、试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用。 3、试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。 4、试述科举制在我国产生的主要影响。2014 上海师范大学一、 名词解释1、课程标准 2、教育目的 3、学校管理
5、4、多元智力理论 5、骑士教育 6、京师同文馆二、简答题1、科尔伯格道德发展理论 2、教育怎么体现社会流动功能3、教师的专业素养 4、百日维新的改革三、论述题1、卢梭自然教育理论 2、科举制及影响3、陈述性知识和程序性知识的比较 4、举例说明理论联系实际 2014 四川师范大学一答题 活教育”理论 三合实际试述基本教学组织形式以及辅助组织形式 建师范大学一、名词解释1、三纲领八条目 2、苏湖教法 3、骑士教育4、巴尔福法案 5、自我效能感 6、移情二、简答题1、班级授课制的优点。 2、学生在教学中接受学习的基本阶段。3、简述知识对人的发展的价值。 4、长善救失的德育原则内涵和要求。三、论述题1
6、、论述现在教师角色发展的趋势。2、论述“五四”运动中的平民教育思潮和科学教育思潮。3、论述杜威的“做中学”理论。4、分析影响问题解决的主要因素。 2014 湖南师范大学一、名词解释 1、三舍法 2、中学为体，西学为用 3、理想国 4、终身教育 5、附属驱动力 6、顺向迁移 二、简答题 1、学校教育产生的条件 2、普通教育学的任务分为理论建设和实践应用两部分，试说明理论建设的任务？即原则和要求。 三、论述题 1、职业教育“三要旨”及其对当前职业教育的借鉴意义2、要素主义流派的主要观点 3、教学过程的特点及学生掌握认识的基本阶段 四、案例分析题 1、案例大意：某男生模仿动画片喜洋洋和灰太狼桥段去烤
7、同学。属于班杜拉的观察学习理论，问：从班杜拉的学习理论出发，怎样消除这种不利影响？ 2、案例大意：某研究生为摆脱父母的监视，去抢劫商店并留下地址，在无人来找后自己主动到警察局自首。用有关学生成长的理论来分析。2014 苏州大学 一：名词解释 5. 答题 三：论述题 2014 陕西师范大学一、名词解释： 学制、教育先行、教育的劳动起源论、发现学习二、填空题：10 个 1、大教学论的作者 2、我国近代第一个颁布并实施的学制3、博学之，审问之，慎思之、明辨之、笃行之定为学习过程的是 4、感知运动阶段， ，具体运算阶段，形式运算阶段 5、夸美纽斯的教育原则： 6、西方教育史上第一个提出按学生年龄来进行
8、教学的是 7、学校开展科研活动的步骤 三、简答题：1、百日维新的教育改革措施 2、我国中小学现行的教学模式 3、如何高效使用讲授法 4、教师职业的特点 5、如何激发学生的学习动机 四、论述题： 1、评述我国的教育课程改革 2、教育如何实现其社会发展功能2014 南京师范大学一、名词解释（65） 1.普通教育学 二、填空（好象是 20 分）育起源于 映学生成长变化的评价方法是 理论。 三、判断并作出说明（85） 费性、普及性。 不是教教材。 自治组织”。 四、问答（104 ） 发）的基本程序或步骤。 五、材料题（好像是 20 分） 一位教师在给学生讲人教版第七册钓鳟鱼的课文，老师提问“仔细读课文
9、，看看父亲是一位怎样的人。生 1：为什么还没有到时间父亲就允许我钓鱼，而掉到鱼又让我放走？ ”老师脸带怒色地说：“你没有听清楚老师的问题，坐下。”生 1 很害羞地坐了下去，这一堂课就再也没有举手了。生 2：我觉得这位父亲对自己的孩子很严格。老师：仅仅是严格吗？生 2 也坐了下去，再也没有发言。老师：在没有人的情况下，父亲严格要求自己遵守规则，是一个品德高尚的人。下课后老师向同事 抱怨：我给了他们机会，可是他们不珍惜，只好我自己报了答案，我也没有办法。 问题 什么？ 问题 会怎么做。 2013 2013 湖南师大一、名词解释：论语、中华职业教育社、替代强化、终身教育思潮、道尔顿制二、简答题：1、
10、简述学生掌握知识的基本阶段 2、试述现代教育的基本特点三、分析论述题：1、教学过程的性质决定教学特点，请论述教学的特点2、运用教育心理学的相关理论知识，谈谈在现实学生教育中应该如何对待奖励3、一个列子：大概是讲一位出色的科学家放弃现有的工作，成为了一名教师，他的导师对此觉得可惜。请从教师专业的角度谈谈对这一案例的看法4、试述 19C 末20C 初期欧美教育运动的异同点5、谈谈洋务运动中的教育革新2013 东北师大教育学原理一、名词解释：义务教育、活动课程、班级授课制、教学直观性原则二、简答题：1、简述我国的教育目的在教育法中的体现，其中体现的精神实质是什么？2、简述教学与智育的关系三、论述题：
11、有人说“一两遗传胜过万吨黄金” ，这种说法对么？说明你的道理。 中国教育史 一、名词解释：学记、中华职业教育社二、论述题：试论述孔子教学方法及其现实意义外国教育史一、简答题：简述苏格拉底法的基本内容。二、论述题：试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。教育心理学一、简答题：简述科尔伯格的道德发展理论。二、论述题：某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法，并用心理学的相关知识进行评价。2013 福建师大一、名解：朱子读书法、全人生指导、先行组织者、形式训练说、产婆术、导生制二、简答题：1、人的发展的规律性 2、学生管理的内容及要求3、学校教育制度的概念，我国现行学校教
12、育制度的改革4、教学评价的分类三、分析论述题：1、学校德育的特征，举例说明教师如何运用“奖惩”这一德育方法 2、评述清末新政时期的“庚子兴学”3、需要层次理论及对教育的意义 4、中世纪大学的特征及意义 2013 西南大学一、名解：课程、教学、苏格拉底教学法、中世纪大学、缺失、恩物二、简答题：1、教师劳动特点 2、洋务运动特点 3、赫尔巴特的教育心理学 4、需求层次理论三、分析论述题：1、试论教学订价的 2、试论教育与人的发展关系 3、陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示4、论述创造性的培养2013 北师大一、名解：京师大学堂、三舍法、美国国家在危机中的报告、洛克的白板说、心理健康、学习动机二、简答题： 1、现代教育的主要特点 2、学校教育的主要价值 3、个人本位论的教育目的的观点 4、教学的任务三、分析论述题： 1、蔡元培的基本思想 2、
