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1、康裕 幼儿园教学活动备课5 月 7 日 第 十三 周 星期 一 小小班 活动内容 创意：爱护公园 活动内容 体育：跑步执 教 者 陈翠云 执 教 者 陈翠云活 动目 标 懂得爱护公园里的设施，培养公德意识。了解标志、符号代表的意思。活 动 目 标1、向前跑。2、分辨前和后。教学 具 准 备 老师自制小男孩布布的手偶。公园规则的标志图片。教学 具 准 备1、呼啦圈。即时贴。活动过程：1. 出示布布手偶，引导幼儿一起到建构区的公园游玩。 布布：“这朵花好美啊！我要摘下来带给妈妈看。 ”2. 向幼儿提问： 布布这样做对不对？为什么？（不对，因为花朵被摘下来后， 别人就不能欣赏美丽的花朵了。 ） 布布
2、可以怎样做？（把花画下来或拍照片给妈妈看。 ）请幼儿示范。3. 布布拿着纸巾擦鼻涕，然后把纸巾扔在地上。老师向幼儿提问： 布布这样做对不对？为什么？（不对，因为会破坏公园的美丽环境。 ） 布布应该怎样做？（把纸巾扔进垃圾箱。 ）请幼儿示范。4. 布布站在椅子上看风景，老师向幼儿提问： 布布这样做对不对？为什么？（不对，这样会弄脏椅子。 ） 布布应该怎样做？（坐在椅子上。 ）请幼儿示范。5. 老师出示公园规则的标志图片，请幼儿说说标志的意思，老师总结：公园里的环境和设施是给大家共同分享的，我们要好好爱护公物。活动过程：一、准备活动：1、 幼儿在场地中跑，当听到老师说“停。 ”便立刻在原地停止动作
3、，轻声数 1 到 10，然后继续向四周跑。重复以上活动数次。二、准备活动：1、跟着跑：（1）老师带领全班幼儿在场地中跑，边跑边做动作，后面幼儿需模仿老师的动作。熟悉活动后，四人一组，前后站立，排最前的幼儿当小老师，带领组员边跑边做动作。幼儿可轮流排在最前面，进行活动时，老师提醒他们需一个跟着一个跑。户外活动内容 找朋友负责教师 陈翠云活动目的、过练习一对一对整齐地走，增强合作意识，幼儿分别在里外圈朝相反方向走，当念完“快快找个好朋友”时，里外圈的幼儿快速两两手拉手，做朋友，没有找到朋友的站在圆中心。程及规则康裕 幼儿园教学活动备课5 月 7 日 第十三周 星期 一 小小 班活动内容 创意：公园
4、里执 教 者 陈翠云生活活动指导及离园情况：教育幼儿见人要问好，离开了要说再见，让幼儿养成良好的行为素质。活 动目 标1、听指令做动作，发展幼儿动作的协调能力。2、玩扮演游戏，体验集体游戏的乐趣。教学 具 准 备轻快的音乐。地垫。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不要随便摸插口以及各种开关个别教育情况指导幼儿进餐时要吃干净，按要求进行喝水活动活动过程：1. 请幼儿说一说公园里有什么，然后老师引导幼儿扮演自己说出来的对象，如花、大树、小鸟、蜗牛、毛毛虫、垃圾箱、喷水池等。2. 播放音乐，老师讲述情境，幼儿进行角色扮演：情境一： 公园里有很多又高又大的树；（扮演树的幼儿尽量伸展身体， 张开两手和手指
5、。 ） 风轻轻地吹着；（扮演树的幼儿轻轻地摆动身体。 ）小鸟飞来了；（扮演鸟的幼儿出场。） 小鸟要唱歌给大树听；（扮演鸟的幼儿喳喳地叫着，两三只 鸟围着一棵大树。 ） 突然下起了大雨，小鸟躲在树下；（扮演大树的幼儿做出用两手保护小鸟的动作。 ） 太阳出来了，小鸟高兴地绕着大树飞来飞去。 （扮演鸟的幼儿绕着大树走来走去。 ）扮演鸟的幼儿人数要比扮演树的多。情境二： 公园里，花儿盛开；（扮演花的幼儿坐在地上，先把双手合起来，然后慢慢张开，变成一朵盛开的花。 ） 地上有很多毛毛虫；（扮演毛毛虫的幼儿躺在地垫上自由屈曲及伸展身体。 ） 毛毛虫慢慢长大；（扮演毛毛虫的幼儿慢慢站起来，伸展双手， 变成蝴蝶
6、。 ） 毛毛虫变成了美丽的蝴蝶，蝴蝶开心地在花间飞舞；（扮演蝴蝶的幼儿拍动双手，围着花儿走来走去。 ）蝴蝶感到肚子饿了，它要去吃花蜜；（扮演蝴蝶的幼儿用手轻轻触碰花朵。 ） 蝴蝶吃饱了，继续在花间飞舞。 （扮演蝴蝶的一日活动反思及小结： 上完爱护公园 ，对社会课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以讲故事的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、以幼儿为主体，引导他们能说出爱护公园设施的方法。2、个别幼儿知道标志、符号代表的意思。3、幼儿课堂纪律良好，希望在下一节课继续。幼儿拍动双手，围着花儿走来走去。 ）3. 幼儿可交换角色，再次进行游戏。户外活动内容看图走走走 负责教 师陈翠云活动目的、过程及
7、规则听信号练习向前走，先后走，侧身走，提高幼儿的反应能力，从自然走 -快走-快跑-跑交替领导审批康裕 幼儿园教学活动备课5 月 8 日 第 十三 周 星期二 小小班活动内容 创意：妈妈不见了 活动内容 音乐：水娃娃的家执 教 者 陈翠云 执 教 者 陈翠云活 动目 标 专心听故事，理解故事内容。 乐于参与讨论。学习保护自己不迷路，知道迷路时要寻求帮助。活 动 目 标能随音乐的变化做游戏。教学 具 准 备 妈妈和男孩手偶。妈妈不见了故事图卡（见材料制作） 。教学 具 准 备音乐 CD活动过程：1. 老师出示男孩手偶，男孩正在哭泣。老师问男孩为什么哭，男孩说“妈妈不见了。 ”向幼儿提问：男孩为什么
8、会找不着妈妈了？（引导幼儿自由回答，例如逛街时没有拉着妈妈的手，走丢了。 ）2. 出示妈妈不见了故事图卡，讲故事：3. 与幼儿讨论： 浩浩在什么地方发现妈妈不见了？（玩具店门前。 ） 浩浩为什么会找不着妈妈呢？（因为他松开了妈妈的手。 ） 浩浩找不到妈妈时，心情会怎样？（很害怕。） 以后浩浩和妈妈上街时会怎样做？（拉着妈妈的手。 ）4. 请幼儿说说如果浩浩找不到妈妈，他应该怎么做。5. 老师总结：如果幼儿不小心迷了路，不要四处跑，应留在原来的地方等爸爸妈妈回来找，或者向工作人员、警察叔叔求助。活动过程：1、 把歌词当做儿歌，有节奏地进行朗诵。2、 教师和幼儿用“我来问你来答”的游戏进行歌词对答
9、，如：教师问：“水娃娃，水娃娃，你的家在哪里？”幼儿答：“叮叮咚，叮叮咚， ，小溪、小河是我的家，我的家。 ”3、 播放音乐，教师与幼儿跟唱。户外活动内容 跑负责教师 陈翠云活动目的、过程及规则发展奔跑能力，提高动作的灵活性。列队-模仿操- 游戏移物赛跑 ，把沙包从一边移到另一边圆圈被拍手后才能跑。康裕 幼儿园教学活动备课5 月 8 日 第 十三 周 星期 二 小小班活动内容 创意：迷路了执 教 者 陈翠云生活活动指导及离园情况：有序排队，不推挤，让幼儿自己认识到日常生活中的安全问题。活 动目 标知道迷路时应该怎么办，发展初步的解决问题的能力。 良好行为习惯及安全教育：能找出自己的长处，善于发
10、现同伴的长处，学习正确地评价自己和他人。教学 具 准 备 逛逛街幼儿用书第 22-23 页。“迷路了”情境图卡（见材料制作）个别教育情况相信自己的能力。能勇于尝试做一些力所能及的事情。活动过程： 1. 出示幼儿用书或电子书，向幼儿提问： 小美为什么没有迷路？（因为小美会看清妈妈的裙子，还会拉着妈妈的手。 ） 你迷过路吗？当时是怎么做的？（请幼儿自由回答。 ）2. 出示“迷路了”情境图卡，请幼儿用自己的话说一说图卡上有什么，老师帮助解释图片内容，例如： 小朋友跟一个陌生人去找妈妈； 小朋友站在原地，等妈妈回来； 小朋友哭着四处找妈妈； 小朋友找警察叔叔帮忙。3. 请幼儿判断图中的小朋友哪些做得对
11、，哪些做得不对，并说出原因。4. 幼儿两人一组，一人扮妈妈，一人扮孩子，前后站立，扮孩子的要跟着妈妈走及模仿妈妈的动作。一日活动反思及小结： 上完迷路了 ，对语言课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以讲故事的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、以幼儿为主体，引导他们能专心听故事。2、引导幼儿能积极参与讨论并回答与故事相关的问题。3、个别幼儿能说出迷路时的应对方法。4、幼儿课堂纪律良好，希望在下一节课继续。户外活动内容 运西瓜负责教 师 陈翠云活动目的、过程及规则学习侧身走，后退走等走步技能，提高幼儿的合作能力，幼儿分成相等两组，两人合作。领导审批康裕 幼儿园教学活动备课5 月 9 日 第 十
12、三 周 星期 三 小小 班活动内容 创意：排排队 活动内容 活动手册：下雨了执 教 者 陈翠云 执 教 者 陈翠云活 动目 标 认识前和后的位置。 懂得排队等候。喜欢说儿歌。活 动 目 标辨别“沉”和“浮”的东西。教学 具 准 备儿歌排排队 。 教学 具 准 备贴纸活动过程：1. 与幼儿在户外玩滑梯，向幼儿提问：很多小朋友都想玩滑梯，但只有一个滑梯时，应该怎么办？”引导幼儿说出解决问题的方法： 可以先去玩别的玩具，人少了再来玩； 可以猜拳，谁赢了谁先玩； 还可以几个小朋友排成一队，轮流滑滑梯玩。2. 让幼儿排队轮流玩滑梯，游戏结束时，请幼儿说出自己在哪位小朋友的前面或后面。3. 提议学说一个关
13、于排队的儿歌，老师先说一遍，然后与幼儿一起说：排排队小朋友，排排队，我在前，你在后，一二三，向后转，你在前，我在后。4. 请幼儿排队，一边做动作，一边念儿歌，然后说说自己的前面是谁，自己的后面是谁。活动过程：1、 教师出示球、树叶、石头等物品，请幼儿做实验。2、 请幼儿在物品中找出“沉”和“浮”的东西，并把它们分类。3、 教师讲述故事下雨了 ，请幼儿找出故事中“沉”和“浮”的东西。4、 发活动手册做练习。户外活动内容 贴人负责教师 陈翠云活动目的、过程及规则练习快跑，追逐跑，发展幼儿奔跑的能力，一名幼儿追逐其他的四散跑当追逐者快要追到是，喊“冰棍” ，原地不动，直到只剩一名幼儿。康裕 幼儿园教
14、学活动备课5 月 9 日 第十三周 星期 三 小小 班活动内容 创意：前前后后执 教 者 陈翠云活 动 1、加深理解前和后、上和下生活活动指导及离园情况：教育幼儿过马路要看交通灯，绿灯时也要看看有没有右转的车。目 标 的位置。2、听指令做动作，发展肢体动作的协调性。教学 具 准 备玩具车。良好行为习惯及安全教育：消防安全，认识消防通道及其标志，知道火警的电话号码是110个别教育情况写字的时候要注意安全，不能用笔对着小朋友，不能拿来刺人。活动过程：1. 请幼儿排成一队，一边做动作，一边复习上节活动中的儿歌排排队 ，然后说说自己的前面是谁，自己的后面是谁。2. 老师说指令，幼儿做动作，例如： 把双
15、手放在头上； 把双手放在身体的前面； 把双手放在身体的后面。3. 发给每位幼儿一辆玩具车，幼儿想象自己的身体是山丘、马路、天桥等。然后听老师的指令摆放玩具车，例如： 小汽车停在山前面；（把玩具车放在身体前面。 ） 小汽车在马路上行驶；（把玩具车放在手臂上。 ） 小汽车在天桥下面。 （把玩具车放在胯下。 ）4. 幼儿熟悉玩法后，可请幼儿两人一组，轮流给对方说指令，并做动作。一日活动反思及小结： 上完排排队 ，对数学课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以游戏的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、以幼儿为主体，引导他们能辨别前和后的位置。2、让幼儿懂得排队等候。3、引导幼儿能说儿歌排排队4、幼儿课堂气氛良好，希望在下一节课继续。户外活动内容 小伞兵负责教 师 陈翠云活动目的、过程及规则练习双脚站立由高 30-50cm 处往下跳，养成勇敢，顽强的品质。领导审批康裕 幼儿园教学活动备课5 月 10 日 第十三周 星期 四 小小 班活动内容 创意：寻找水的声音 活动内容 艺术：美丽的喷水池执 教 者 陈翠云 执 教 者 陈翠云活 动目 标 通过倾听，寻找、发现水的声音来源。 在活动中感受倾听带来的探索乐趣。尝试用图片和图画将探索的内容记录下来。活 动 目 标欣赏喷水池的水花，尝试用语言表达自己的
