《广东省江门市开平五中2014届九年级语文上学期期中试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省江门市开平五中2014届九年级语文上学期期中试题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1班别 姓名 学号 。20132014 学年度第一学期九年级语文期中试卷一、 基础知识（共 23 分）1、 默写（10 分）（1） ，燕然未勒归无计。 渔家傲（2） ， 。了却君王天下事，赢得生前身后名。 破阵子（3） 江城子 密州出猎中引用典故表现作者的英雄气概的句子是： ，。（4）把南乡子 登京口北固亭有怀默写完整。？ 。 ？ 。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。2、 根据拼音写出汉字。 （4 分）（1）渐近故乡时，天气又 yn hu（ ）了。（2）那时我的父亲还在世，ji jn（ ）也好，我正是一个少爷。（3）我父亲脸色早已 sh bi（ ） ，两眼呆直。
2、（4）即便是他们，也并非 qn r y j（ ）就能获得如此非凡的灵感。3、下列句子中没有语病的一句是（ ） （2 分）A、夏天的白马水库碧波，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。B、开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。C、有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。D、为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。4、从下列词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。 （3 分）张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡5、阅读下面的材料，按要求回答问题。 （4分）2冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗
3、外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气广东人称为“回南天” 。回南天是_种天气返潮现象，一般出现在二三月份；因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面趟到暖湿_气流后，容易产生水珠。 “回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水” ，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。浓雾是“回南夭”蕞具特色的表象。据统计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。(1)“回南天”形成的主要原因是 （不超过50个字）(2)“回南天”的主要特征是 二、阅读（共 37 分）阅读下面文段，完成第 6-21 题（一） （10 分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达
4、于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。6、选出下列句子或成语中加点词意思相同的一项（ ） （2 分）A、深入不毛/吹毛求疵 B、庶竭驽钝/声嘶力竭C、兴复之效/东施效颦 D、咨诹善道/道听途说7、用现代汉语翻译下面句子。
5、（2 分）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。译： 8、诸葛亮认为已具备北伐的条件是 （用原文回答）。（2 分）9、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_，临危委重任和_。作者回顾这些往事的目的是_ 。（用自己的话概括作答）。（4 分）（二）善读可医愚（10 分）关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现3一种的“读书无用论” ，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹
6、药也，善读之可以医愚。 ”我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻领悟，他关于读书的警语是有很深刻意义的。 刘向说的“善读之可以医愚。 ”我认为包含两层意思：“医愚”讲的是作用， “善读”讲的是方法。 “善读”这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山” 、 “如海”形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰
7、富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩”每一类书籍有不同的作用和功能。因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”一样， “对症下药” ，就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。过去人们常说：“开卷有益” ，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青少年来说， “善读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。 ”在我们目前的社会
8、生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因此，我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书，充实他们，引导他们，正像选择好药一样，医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也！ 人民日报 ( 2006-04-22 第 07 版 )10本文显然不是一篇驳论文，但开头举出“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”的说法，其作用是 (2 分) 11本文的论点是什么？（2 分）12作者将“善读”与“医愚”结合起来论述，从论述的重点
9、来看，作者主要论述的是 ，主要采用的论证方法是 。 （2 分）13本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还指出该怎样有选择地读书？（4 分）4（三）我长大了（11 分）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。 ” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。 ”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。 ” 渐渐， “长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家
10、与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，
11、我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝” ，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。 ”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了
12、。 14. 第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是_（2 分）15. 文中画线句子是_ 描写，作用是_ （2 分）516、 家里“气氛并不如想象的恶劣” ，而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象？（2 分） 17. 为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢? （2 分）18. “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 （3 分）（四）名著阅读那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背
13、后。那大虫背后看人最难，便把前爪摇在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似的虎尾，倒竖起来只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手抢起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰
14、好把两只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃知奈何得没了些气力，武松把左手紧紧楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似档着一个锦皮袋。19、本文选自中国古典名著 ，作者是 。（2 分）20、请用简洁的语言概括这两段的情节，不超过 7 个字。（2 分）21、第一段加点词语“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点？这对刻画武松的形象有班别 姓名
