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1、1童乐小班主题生成活动设计好玩的水以科学领域为主的主题探究活动目录主题 说明主题教育目标的 预设主题思考网络 的预设主题活动网络 的预设主题探究计 划的预设可利用的教育 的资源主题探究活动展开 与生成主题探究活动 完成网主题探究活动的评价及反思主题探究活动资料 超市2一、 主题说明大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境
2、中的各种事物和现象的探索欲望. 二、主题目标 的预设情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。3三、主题思考网 络的预设 好玩的水特征 动物人类植物水资源用途形态水的实验水的游戏水蒸气冰 雪节约用水保护环境4四、主题活动网 络的预设好玩的水1、五颜六色的饮料2、结冰了，融
3、化了3、玩沙和玩水1、洗澡真舒服2、大家爱清洁1、 教育幼儿节约用水2、 保护水资源3、收集有关科学活动的实验。1、请家长在家引导幼儿观察各种各样的水。2、提供玩水的条件。3、鼓励幼儿用自己的方式表现水的用途。1 在科学区准备各种水的实验材料。2、在美工区为幼儿提供各种材料让幼儿自由表征水的特性。科学健康语言社会 艺术区域活动日常生活家园合作1、 关好水龙头2、伤心的小鲤鱼1、帮水宝宝搬家2、玩泡泡3、我们一起来玩水4、小水滴旅行5、认识五以内的数6、学习 2、的形成7、学习、的形成8、按数取物、歌表演：干净的小手2、绘画：水中的鱼5五、主题探 究计划的预设、 整体计划：主题探究进程的预设谈话
4、：好玩的水有什么作用收集与主题有关的图片、实验材料参观活动：水资料整理：、整理图书、实验用的材料、布置主题环境领域教学： 语言活动艺术活动社会活动科学活动健康活动幼儿美术作品展展示关于好玩的水的幼儿记录主题探究活动反思主题探究进程阶段调查积累阶段展示总结阶段操作实施阶段62、周计划预设第一周活动一 科学活动帮水宝宝搬家 活动二 语言活动洗澡真舒服活动三 科学活动小水滴旅行活动四 英语活动活动五 音乐活动泥娃娃活动六 体育活动 结冰了 融化了活动七 数学活动认识数字第二周活动八 社会活动关好水龙头活动九 体育活动玩沙和玩水活动十 英语活动活动十一 健康活动五颜六色饮料活动十二 科学活动我们一起来
5、玩水活动十三 数学活动数的形成第三周活动十四 歌表演干净的小手活动十五 科学活动玩泡泡活动十六 英语活动活动十七 艺术活动绘画 水中的鱼活动十八 语言活动大家爱清洁活动十九 数学活动按物取数7第一周教育活动计划主题 好玩的水本周重点家长工作时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六晨间活动早读活动 第一单元学习活动户外活动餐前准备生活活动 学习活动户外活动离园活动8第二周教育活动计划主题 好玩的水本周重点家长工作时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六晨间活动早读活动 第一单元学习活动户外活动餐前准备生活活动 学习活动户外活动离园活动9第三周教育活动计划主题 好玩的水本周重点家长工作时间 周一
6、周二 周三 周四 周五 周六晨间活动早读活动 第一单元学习活动户外活动餐前准备生活活动 学习活动户外活动离园活动10六、可利用的教育 资源（一） 、环境创设1、室内：（1）师幼共同布置“好玩的水”的主题墙饰。（2）美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等：表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图片和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。2、室外：（1）思考网络图、家园联系知识、幼儿作品。（2）下雪时堆雪人，并把冻好的冰花挂到室外的小树上。（二） 、家长参与请家长协助幼儿遵守冬季作息时间，早起早睡，按时来园，并支持幼儿参加冬
7、季的户外锻炼。（1）请家长收集关于冬天的图片、图书等资料。（2）积极参与幼儿园的节日庆祝活动。（三）可利用的社区资源组织幼儿参与社区的节日庆祝活动。11七、主题探究活 动展开与生成活动一 帮水宝 宝搬家 执教人：活动目标1、引导幼儿体验玩水的乐趣。2、激发幼儿的合作和创造意识。3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。活动准备1、塑料水盆若干；大、中、小三个玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋）2、空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、塑料袋等各若干。活动过程3、观察探究活动：引导幼儿通过看、闻、尝（也可与其他液体对比） ，发现水的两个特性：无色、无味。4、帮水宝宝搬家。教师帮助幼儿
8、穿好围裙后，把幼儿分成数组，每组共一盆清水、一个空盆，请幼儿想办法把水从一盆移到另一盆去。幼儿可根据自己的设想自选材料，教师及时引导幼儿发现水能流动的特性。5、玩水活动。提供多种材料，让幼儿自由玩水。教师适时给以提示与指导，提醒幼儿注意常规卫生。6、谈话活动。请幼儿交流自己玩水的发现或感受，鼓励每一个幼儿都发言。127、再次玩水，尝试不同的玩法。8、欣赏儿歌水珠宝宝活动延伸与生成 活动反思活动观察记录表活动十二 英语活动活动十三 热闹的池塘 执教人：13活动二 洗澡 真舒服 执教人：活动目标1、引导幼儿讲卫生，按清洁，喜欢洗澡，并乐于帮助他人。2、鼓励幼儿大胆讲述，用简短句讲出图片的主要内容。
9、活动准备挂图一幅，脏娃娃或可水洗的脏玩具若干。活动过程1、欣赏故事小猪变干净了 。2、谈话活动：你爱洗澡吗？是怎么洗的？需要什么东西？洗完后什么感觉？3、引导幼儿讲述图片上的主要内容。4、我帮娃娃洗澡（让幼儿帮娃娃洗澡，引导幼儿正确使用香皂，并注意不把自己的衣袖弄湿） 。5、活动结束 14活动延伸与生成 活动反思活动观察记录表活动十二 英语活动15活动三 小水滴 旅行活动目标： 1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。 2、对小水滴的变化过程感兴趣。 活动准备： 课件，纸、笔，活动室中间画一个圆圈。 活动过程： 一、小水滴去旅行 小朋友，你们喜欢旅行吗？ 出示小水滴形象。小水滴能旅行吗？怎么旅行
10、？ 如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？ 观看故事小水滴旅行 。 太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？ 飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？ 很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？几个小水滴抱成一团，变成了什么？ 二、小水滴旅行过程 引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家池塘。 再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程。教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。 16启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行路线。活动延伸与生成 活动反思活动观察记录表活动十二 英语活动17活 动五
11、 泥 娃娃 执教人：活动目标1、培养幼儿进行泥塑活动的兴趣。2、引导幼儿欣赏歌曲感受歌曲节奏欢快、风格幽默的特点并喜爱学唱这首歌。活动准备1、活动前带幼儿观察、欣赏各种各样的泥塑成品。2、歌曲录音带。3、提供幼儿泥塑活动着色用的工具、材料。活动过程1、谈话活动：（1）请幼儿将自己收集的泥娃娃介绍给大家，说说自己带来的泥娃娃是怎样的，自己最喜欢它什么地方等。（2）建议幼儿幼儿相互交换带来的泥娃娃 。2、介绍歌曲泥娃娃 ，请幼儿安静的倾听歌曲。（1）引导幼儿说说：自己听了歌曲觉得怎样？觉得什么地方有趣？（2）老师和幼儿一起随录音学唱歌曲。3、提供扮演泥娃娃的各种装饰用材料及歌曲录音，鼓励幼儿自由表
12、演。4、引导幼儿进行泥塑活动：（1）提供幼儿每组 34 个泥塑作品，引导幼儿欣赏泥塑的造型、颜色、18装饰物等。（2）幼儿取适度的泥尝试泥塑活动，提醒幼儿可以使用辅助材料，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能，进行泥塑活动。5、幼儿的成品放在架子上，建议幼儿相互欣赏。6、提醒幼儿收拾材料、整理桌面。7、教育幼儿爱护自己与同伴的作品，欣赏时轻拿轻放，欣赏完物归原处。19活动延伸与生成 活动反思活动观察记录表活动十二 英语活动20活动十三 热闹的池塘 活动 六 结冰 了 融化了 执教人：活动目标：1、根据音乐的变化进行游戏，发展四散跑的动作。2、有初步的控制能力，学会自我保护。3、加深对水结冰和融化现象
13、的了解。活动准备：准备适合孩子奔跑的活动场地活动过程：1、热身运动，带领幼儿活动四肢。2、谈话活动水的形态特征。引导幼儿回忆水的流动性，当水结成冰时，就会静止不动。3、由谈话引出本游戏的规则。引出游戏后，让幼儿想象用动作表现冰和水，幼儿听口令在场地上四散跑，当老师发出“结冰了”的口令时，幼儿必须静止不动。听到“融化了”的口令时，幼儿继续四散跑。4、放松活动结束。21活动延伸与生成 活动反思活动观察记录表活动十二 英语活动22活动十三 热闹的池塘 执教人：活动七：认识 数字 执教人：活动目标：1、在表演帮我学数学中“的认识数字”的故事，认识数字，理解的实际意义。2、在表演中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作游戏等活动准备、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。、森林音乐会挂图一幅。、1-6 数字卡片。活动过程：、老师表演帮我学数学中“的认识数字”的故事。在故事中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。、根据图片，教师与幼儿共同表演，认识数字的认识。、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。、看教学挂图，点数后说出总数。活动延伸：将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。23活动延伸与生成 活动反
