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1、的地得的故事微课程设计方案作者信息姓 名 徐慧颖 周萍 孙婷 联系电话 13335021985 所教学科 小学语文 所教学段 低年段电子邮件 单位名称 青岛市南区教育研究指导中心 微课程信息主题名称 的地得的故事选题意图“的、地、得”在用法上究竟有什么不同呢?这个问题一直困扰着很多学生,甚至一些成年人也经常混淆。设计制作这节微课程,让学生在反复观看的过程中,清晰区分,准确运用。内容来源 学生写话、练习中集中的易错点适用对象 小学语文 低年级段教学目标 1. 掌握“的、地、得”在用法上的不同之处。2. 能够正确使用“的 地 得”并完成练习。课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他教学用途讲评写
2、话练习后,统计“的 地 得”的出错概率。布置出错的学生课后观摩微课,完成改错的作业。其他学生也可以选择观看,并完成练习。知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多选) 拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间 5 分钟微课程设计教学过程(请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节)设计意图(请在此处说明你为什么要这样安排或选择)一、情景导入同学们,今天老师为大家讲一个的地得的故事 。在很久以前,汉字王国的一座房子里住着三兄妹,他们分别是大姐白勺的,小弟土也地,小妹妹双人得。虽然他们长得不一样,但是都有一个共同的读音,DE ,因为他们相同的读
3、音,许多同学总是把他们搞混,今天,我们就看看他们究竟有什么不同。提出这节微课要解决的问题是区别“的地得”的用法。并且分别为“的”“地”“得”赋予各自不同的角色,让原本易混的同音异形字一下子活了起来。吸引学生继续往下看。二、体会的地得的不同的作用1、讲解“的“的作用大姐白勺的经营着一家杂货铺,杂货铺里的东西无所不有。彩色的毛巾,美味的汉堡,结实的帐篷,舒适的儿童车。除了这些常见的物品,白勺的还搜集到各种各样稀奇古怪的商品,有捕捉风的网,会唱歌的小树,开个没完的花朵,优美动听的歌曲,甚至是那飘来飘去的白云,只要你能想的到,白勺的的杂货铺里准能找得到,所以如果你看到各种表示物体名称的词语时,前面一定
4、会有一个出色的杂货铺老板,白勺的。2、讲解“地“的作用小弟弟土也地是一个喜爱运动的小男孩,他有时悠闲地散步,有时欢快地跳舞,他最喜欢兴奋地跳跃,他最讨厌长时间地等待。不只是这些运动,土也地还经常和小朋友们一起开心地捕蝴蝶、看图书、踢足球、遛小狗、骑自行车、洗澡和吃冰淇淋,总之,在所有表示动作的词前面,你一定会发现土也地的影子。3、讲解“得“的作用土也地擅长运动,但不擅长表达,小妹妹双为“的”设计的杂货铺老板身份,就是为了让孩子们把“名词后面白勺的”的概念生动直观地表现出来。“名词”对于低年级学生来说理解起来有困难,于是通过一堆物品,告诉学生这些就是表示物品的名称的词,也就是名词,前面一定要有“
5、白勺的”。“动词”的概念对于低年级学生来说同样不好理解,我选择了一组会动的图片让孩子们认识了一个喜欢运动的小男孩“土也地”。这个小男孩喜欢和朋友们一起做的事情贴近孩子们生活,帮助他们理解了“动词”的概念。“土也地”喜欢运动当然要和这些动词在一起,这样设计来帮助孩子们记住“动词前面土也地”这个概念。“双人得”用法很复杂,是因为“双人得就非常善于评价和赞美别人。她会对别人的动作这样评价, “你的球踢得可真棒!” “哇!你跳得太精彩了!” “这些书你理解得十分深刻呀!” “你长得好高呀!”她会赞美她周围的人:“你强壮得像一头小牛!” “这场魔术表演让我们惊讶得合不拢嘴!”所以,当你要评价别人的动作过
6、程,或是在赞美别人的时候,你一定要用上双人得呀!人得”常用在表示评价的句子当中。“动词形容词后双人得”的用法必须先理解“形容词”的概念,设计一个语境,把“双人得”设计成了一个善于表达的小女孩形象,把它对于别人的赞美之词当成例子,帮孩子们理解“动词形容词后双人得”。三、总结好了,你记住这三兄妹的区别了吗,他们分别是喜欢收集各种物品的(拥有所有物品的)杂货铺老板大姐白勺的,喜爱运动的小弟土也地,喜欢评价善于表达的小妹妹双人得。如果你还无法区分他们,老师教你一个口诀:一定要记住要!名词前面白勺的,动词前面土也地,动词形容词后双人得。在了解“的地得”的用法之后”,进行总结,便于学生对零散内容的集中梳理
7、,有利于知识的巩固。针对学生年龄小的特点,编写了口诀记忆法,使得整个学习过程经历了发现 理解 提炼的过程。四、练习下面我们就尝试着用你学到的知识,填一下下面这段小故事吧。 (等待)怎么样,看你答对了吗?好,同学们,今天我们就学习到这里,希望大家已经掌握了如何区分这三个的方法。再见!学习反馈是必不可少的环节,有利于学生考评学习效果。如果遇到困难和错误还可以反复观看微课。这里也设计了一个动画形象,为的是让练习也充满趣味,吸引学生的参与。设计亮点:兴趣是一切课程受人欢迎的前题。对于低年级的学生来说,怎样让他们喜欢“看”并且能“看下去“是这段微视频努力实现的目标,也自然成了亮点。亮点 1:故事讲述,让学习充满童话色彩。从低年级学生的年龄特点出发,设计出“的、地、得”三兄妹的形象,并且赋予他们各自的兴趣爱好。将“的、地、得”用法贯穿在故事当中,将复杂的概念用简洁的图片阐释出来。在娓娓道来的故事和丰富的画面感染中,学生们可以没有压力地一遍遍观看学习。乐在其中,学在其中。亮点 2:画面生动,让学习融入游戏元素。在描述“动词”这个概念时,使用的是网页上常用的“gif”格式的图片,放在课件中可以反复闪烁,加强了可看性和趣味性。 大量“矢量图”的运用可以提高画面的质量,不会因为放大图案而损失画面效果。“powerpoint2010”是一款很好用的软件,其中很多新加的功能,使得课件制作如虎添翼。