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1、 学习【2009 年安徽省英语考试说明】得体会及备考策略霍邱一中 童贻高一、试卷的难易比例适中 根据考试说明的精神，今年我省自行命题的英语科试卷将按照相对难度分为容易题、中等题、难题，试卷以中等难度题为主，总体难度适当，这将有利于中等水平学生的发挥，只要考生基础知识扎实，同时注意培养思维方法和创新能力，考试时将会有不错的发挥。此外，为了显现各种题型的区分功能，每种题型原则上按由易到难的顺序排列，此举将有利于稳定考生的应考情绪，正常发挥考生的考试水平。这也提醒现阶段的考生在复习应考时一定要回归基础，切忌钻“难，偏，怪”题。尤其对于中等或以下同学更要以抓书本基本词汇，结合专项知识点的巩固，辅之以综
2、合模拟题精练，同时要及时总结做题经验教训，及时调整自己的复习侧重点。二、稳中有变 09 年高考命题变化：题型变化：改错题被任务型读写题取而代之；语法项目变化：多了虚拟语气项目，增加现在完成进行和将来进行时，增加了强调句型项目，名词性从句中同位语没有出现；词汇数量变化:由 2000 单词左右增加 3000 单词左右，其中阅读理解由不少于 1000 单词改为不少于 1200 单词。 09 年高考命题不变的： 考察学生英语语言素质不变。既考查双基，更侧重于综合语言运用能力，尤其是运用英语获取信息，处理信息，分析问题和处理问题的能力。 命题不以任何版本的教材为依据。 命题会考虑城乡英语教学水平的差异，
3、顾及城乡学生生活及成长的不同背景。 命题一定有利于新课改走在前面的学校。 三、备考策略A 针对高考考纲，注重基础知识。加强词汇复习，结合考纲词汇表，注意词义辨析、词组搭配、动词用法，复习时要求学生准备一个纠错本，随时把每天做错的题目及分析原因记下来。第一轮复习时要求学生建立自己的词汇库 ，同时背单词、背习语及常见句型，重新构建知识体系 。词汇的记忆不是一次性的，要不断循环，反复翻阅语法：对主要语法项目，如动词的时态和语态、连系动词、情态动词、非谓语动词、三大从句、固定句型结构以及倒装应系统复习，高考单项选择题多以语言环境设置题目，在课堂上教师可以通过典型示例让学生切身体会语境，然后将这些语法简
4、明扼要地进行归纳，列出重点、难点以及易错点并将它们编成练习，同时关注近几年高考英语试题。 B、听力：在进行听力训练时，要特别加强前 5 个小题的听力技能训练；每天至少要坚持 15 分钟左右的听力训练。另外在最后的阶段要试着把听力的时间调整到下午，把自己的兴奋点与高考英语的考试时间吻合，把每次的训练当成考试，养成良好的做题习惯。 C、完型填空和阅读理解： 应每天都有一定量的完型填空和阅读理解的训练。同时注意这两项时间的要求，限时做题。选择训练题时，要注意材料题材和体裁的多样性以及材料语言的地道性；还要注意训练题对阅读理解考查点的覆盖情况。学生易在主旨要义题、根据上下文推断生词词义题上出错，因此要
5、重点训练。要注意理解文章的基本结构以及作者的意图、观点和态度。注意常用词、词组、习语和句型的积累；掌握一定量的同义词、近义词在不同语境中的辨析。 加强时文阅读，开阔知识面，提高兴趣，增加词汇量，指导阅读时不要仅限在那几道题，可以根据材料依托，学习新知识，复习旧知识。还要做高考阅读理解题型，平时要多注意长难句的分析。 D.任务型读写：2009 年高考英语最大的变化就是取消了短文改错，增加任务型读写，词汇要求提高至 3000 个左右等。其中“任务型读写”是一个新题型，考生要注意领悟。 任务型读写的题型结构为一篇 300 字左右的短文和表格，要求考生对文中的有效信息进行筛选、整合和综合概括，而后准确
6、、有序地完成表格的空缺(根据说明，一空只填一词)。这体现出了新课改增加客观表达题的努力。笔者在平时教学中发现，学生普遍感觉很难。首先要了解表格的设置。据考试说明中的范例，表格一般是文章的整体行文结构，包括标题、段落大意、文章细节，结论等部分。其次要领悟空缺的类型。 筛选类：通过定位题目在文章中的位置即可找到答案，一般为原词。 整合类：要对文章的原句进行加工，根据句型结构变化和语法要求提炼出的新词，如： The problem is that parents are only educating their children on how to take multiple-choice test
7、s and how to study well, but parents arenot teaching them the most important skills they need to be confident,happy and clever. Parents are only educating their children on how to take multiple-choice tests and how to study well instead of teaching them how tobe confident, happy and clever.概括类：根据说明，
8、要能概括出文章的标题、段落大意、文章目的、结论等，要求较高。同学们在填空时务必要仔细，如单词大小写、单复数、词性等。 复习建议： 1.词汇拼写是保障，谨防想出了答案却写不正确；平时有意识提高文章概括整合能力，能熟练完成文章的 outline；平时要适当要任务型读写题，后期要限时训练。 2.提高阅读技能和速度 任务型读写的出现，词汇量的明显增加，阅读理解虽未明确说明是 5 篇或4 篇，但不低于 1200 词，这些在一定程度上都加重了学生的阅读任务及难度，所以后期有效提高阅读技能和速度尤为重要。 E、书面表达：拿高分秘诀： 1.认真审题，抓住要点，切忌遗漏要点。 2.背范文，积累好句，提高单词的拼写能力。常见的写作文体有论说文、记叙文、说明文、书信等多种文体。3.锤炼文笔，打造好句，学会常见的关联词，使文章通顺流畅。4.卷面干净整洁。 最后要求学生要树立自信心，保持良好的精神状态。切忌眼高手低，注意听课效果。尤其对于 5 月底各个学校放假之后，要合理安排学习进度，保持良好的做题感觉。
