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1、1威海市 2011 年初中学业考试内容说明一、命题的指导思想以教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知为指导，使我市的初中学业考试有利于促进基础教育课程改革和实施素质教育，有利于高一级学校选拔新生，有利于扩大学校的办学自主权，有利于建立促进学生发展、教师提高和改进教学实践的评估体系。二、命题的依据1 教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知 。2威海市教育局威海市初中学生学业考试指导意见（试行） （威教基字20096 号）3各学科全日制义务教育课程标准 。4参加 2011 年初中学业考试学生所学教材。三、考试的性质初中学业考试是义务教育阶段的终结性考试，是初中学生学科学习目标达
2、成情况评价的主要手段，是初中学生综合素质评价的重要内容，也是高中阶段学校录取新生的主要依据。初中学生学业考试应有较高的信度、效度、适当的难度和区分度。四、初中学业考试各学科内容说明思想品德（一）考试能力要求1.获取和解读信息能够从题目所提供的图文材料中获取回答问题的有效信息并合理整合，形成综合性的信息解读。2.调动和运用知识能够根据试题要求，调动和运用自主学习过程中所获得的学科知识，并与试题有关信息建立正确的联系，理解和分析问题。3.情境体验和感悟能够体验并感悟题目所提供的图文材料中蕴含的主流思想和观点，使自己的情感得以升华，实现思想品德课程的德育功能。4.论证和探讨问题能够从试题信息中发现并
3、提出具有科学精神和创新意识的问题，并运用各种方法对有关问题进行论证、评论，体现创新性思维和正确的情感、态度与价值观。观点明确、表述清晰、逻辑严谨。（二）考试范围和内容1范围：现用教材（山东人民出版社）初一至初三年级部分内容及初四年级全2部内容。2内容：初一年级第 2 单元 走进新的学习生活知识点：适应新环境; 正确评价自我 ; 学习的重要性 ; 受教育既是权利又是义务;珍惜权利履行义务;选择适当的学习方法；养成良好的学习习惯。第 5 单元 历经风雨才见彩虹知识点：正视挫折；挫折是把双刃剑；挫而不折积极进取；坚强意志是重要的心理品质; 坚强意志是成功的保证; 在生活中磨炼自己的意志。初二年级第
4、2 单元 学会依法保护自己知识点：不良诱惑的危害; 抵制不良诱惑; 法律的基本特征; 一般违法与犯罪之间的关系; 遵纪守法; 未成年人受法律的特殊保护;增强自我保护意识和能力;维护合法权益。第 6 单元 在合作中发展知识点：生活中处处有合作;合作和竞争相伴随; 学会合作; 诚实守信。初三年级第 1 单元 我们依法享有人身权、财产权、消费者权知识点:法律是一种特殊的行为规范；法律规范人们的行为；权利义务观；维护合法权益；对未成年人的特殊保护；生命健康权；法律维护人们人格尊严及个人隐私；公民的财产权；保护未成年人的继承权和智力成果权；运用法律维护自己的经济权利；法律保护消费者的合法权益。第 5 单
5、元 生活在依法治国的国家知识点：宪法是国家的根本大法；依法治国；法制观念；社会主义法制的基本要求；守法及维护社会秩序；法律监督和制约机制；依法行使监督权。初四年级全一册第 1 单元 五星红旗我为你骄傲知识点：改革开放 30 年巨变；坚持中国共产党的领导；中国特色社会主义道路和理论体系；我国基本经济制度；社会主义根本任务；我国分配制度；先富与共富；人民代表大会和人民代表大会制度；新型民族关系；民族区域自治。第 2 单元 关注国家的发展知识点：党在现阶段的基本路线；发展是硬道理；改革是社会发展的直接动力；对外开放；科技是第一生产力；科教兴国战略；科技创新；教育创新；人口问题；资源问题；环境问题；可
6、持续发展战略；中华民族精神基本内涵；弘扬和培育民族精神。第 3 单元 我们的未来不是梦3知识点：现阶段我国各族人民的共同理想；现代化建设三步走战略目标；全面建设小康社会；艰苦奋斗；当今世界两大主题；当今世界发展趋势；中国国际地位；世界形势给我国带来的机遇和挑战；中国走向世界；升学与考试；就业与择业；立志成才；人生价值和追求。时事政治 年度间国内外重大时事（2010 年 5 月2011 年 4 月）,具体为：1经济、政治、社会：2010 年中国国内生产总值为 39.80 万亿元。比上年增长 10.3%。中国年度经济总量首次超过日本，成为世界第二大经济体。2010 年 12 月召开的中央经济工作会
7、议。2011 年 1 月 4 日，国务院正式批复山东半岛蓝色经济区发展规划 。这是中国第一个以海洋经济为主题的区域发展战略。山东半岛蓝色经济区建设正式上升为国家战略十七届五中会及中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议：2010 年 10 月 15 日至 18 日召开的第十七届中国共产党中央委员会第五次全体会议，会议审议通过中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议2011 年 3 月“”召开，审议通过关于国民经济和社会发展第十二个五年规划。2011 年，中国共产党成立 90 周年。感动中国十大人物。以“城市，让生活更美好”为主题的 2010 年上海世界博览会成功
8、举行。教育、科技与文化：中共中央、国务院印发国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年） 。2010 年度国家科学技术奖励大会召开。2010 年 10 月 1 日 18 时 59 分 57 秒，长征三号丙火箭在我国西昌卫星发射中心点火发射，把嫦娥二号卫星成功送入太空。探月工程二期任务迈出成功第一步。军事、外交、体育及其他：我国歼 20 隐形战斗机首飞成功。2011 年月日至日，应美国总统奥巴马邀请，国家主席胡锦涛对美国进行国事访问。4第 16 届亚运会于 2010 年 11 月 12 日至 27 日在中国广州成功举行。（三）考试形式和试卷结构1考试采用开卷、笔试的形式；考试时间 8
9、0 分钟；满分 70 分2试卷内容比例初一内容约 10% 初二内容约 10% 初三内容约 20% 初四内容约55% 时事政治约 5%3试卷结构和题型比例试卷分、卷。卷为选择题 ，卷为非选择题，分值比例为 25：45。4试题难度整卷预设难度为 0.75; 易、中、难试题比例约为 5：4 ：1语 文（一）考试能力要求考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价和表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。A识记 指识别和记忆。B理解 指领会并能作简单的解释。C分析综合 指分解剖析和归纳整理。D鉴赏评价 指对阅读材料进行鉴别、赏析和评说。E表达应用 指对语文知识和能力的应用。对 A、B、C、D、E 五个能力层
10、级均可有难易不同的考查。（二）考试范围和内容1考试范围（1） 全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 所做要求及本届考生实际所学教材。（2）古代诗文包括规定的教材篇目和课外文言文。其中教材篇目包括： 十则古代诗歌五首两则古代寓言两则伤仲永木兰诗狼桃花源记杜甫诗三首核舟记短文两篇三峡记承天寺夜游诗四首湖心亭看雪与朱元思书送东阳马生序马说诗词曲五首小石潭记岳阳楼记醉翁亭记诗五首陈涉世家出师表词五首 两章 隆中对公输扁鹊见蔡桓公晏子使楚诫子书少年中国说曹刿论战黄生借书说邹忌讽齐王纳谏愚公移山 两首触龙说赵太后教材中的“课外古诗词背诵”。 5（3）必读名著包括：吴承恩西游记、施耐庵水浒、老舍骆驼祥子、冰
11、心繁星 春水、高尔基童年、笛福鲁滨孙漂流记、凡尔纳海底两万里、罗曼罗兰名人传2考试内容（1）语言的积累识记现代汉语普通话的字音识记常用汉字的字形能准确默写教材要求背诵的篇目识记课文涉及到的重要文学常识了解必读名著的基本内容（2）语言的表达与应用正确使用标点符号正确使用词语（包括成语）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明。扩展语句，压缩语段选用、仿用、变换句式正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。了解基本的语法知识能根据具体情境，进行口语交际活动能根据具体要求，将语文知识与能力综合运用于语文实践中（3）阅读文言文阅读能
12、正确理解常见文言实词和虚词在具体语境中的含义和用法能用现代汉语翻译文中的句子归纳内容要点，概括中心意思，把握作者的思想感情、观点、态度能结合生活实际评价文章的思想内容和作者的观点态度现代文阅读结合具体的语言环境理解文中重要的词语和句子的含义和作用筛选并提取文中的信息，归纳文章的内容要点，概括文章的中心意思把握文章的结构，理清作者的思路简要分析常用表达方式的作用品味作品中富于表现力的语言体会作者的观点、态度、情感，结合生活实际表达自己的阅读体验与感受（4）作文6符合题意，思想健康，符合文体要求，内容充实，中心明确，语言通顺，结构完整，表达方式得当，书写规范，标点正确。 （错别字每二个扣 1 分，
13、重复的不计）（三）考试形式与试卷结构1考试采用闭卷、笔试的形式，考试时间 120 分钟，试卷满分 120 分。答案一律写在试卷上。2整卷预设难度为 0.65，易、中、难试题分值比例约为 5：3：2 。3各题型分值比例：填空题 8%左右，选择题 7%左右，作文 42%，简答题 40%左右，卷面分 4%左右。4试卷内容比例（1）积累与运用约占 20%（2）文言文阅读约占 10%（3）现代文阅读约占 24%（4）作文约占 42%数 学 （一）考试能力要求 数感：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的
14、结果，并对结果的合理性作出解释。 符号感：能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示；理解符号所代表的数量关系和变化规律；会进行符号间的转换；能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。 空间观念：能由实物的形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化；能根据条件做出立体模型或画出图形；能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系；能描述实物或几何图形的运动和变化；能采用适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。 统计观念：能从统计的角度思考与数据信息有关的问题；能通过收集数据、描
15、述数据、分析数据的过程作出合理的决策，认识到统计对决策的作用；能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑。 应用意识：认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。推理能力：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、7给出证明或举出反例；能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据。 运算能力：能根据要求对数据进行估算和近似计算；会根据法则、公式和运算律进行正确的运算、变形和数据处理，包括数的运算和式的运算。对学生运算能力的考查主要是对算理和逻辑推理的考查，以含字母的式的运算为主。 （二）考试范围和内容 考试的范围为现行四年制鲁教版义务教育课程标准试验教科书数学六年级九年级（共八册）教材中“数与代数” 、 “空间与图形” 、 “统计与概率”、 “课题学习”四个领域的内容，主要考查目标包括：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等。 “知识与技能 ”主要考查： “数与代数”、 “空间与图形”、 “统计与概率”等领域的数学概念、性质、法则、公式、
