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1、如何发音能提高雅思口语 Pronunciation 得分（上）大连朗阁培训中心 2001 年 3 月，美国驻中国大使普理赫在中国人民大学就知识产权保护发表演讲。演讲过后，现场有多位大学生向其提问。在听完一位学生提问后，大使遇到了难题：“对不起，你的问题我没听懂。 ”当这位大学生用英语陈述完自己长达五分钟的问题之后，普理赫一脸无奈地说出了这句话。全场爆发出一阵笑声，英语翻译也是一脸茫然，同样的情况在其他同学提问时又出现了。在场的老师说：“很多同学说出来的英语是彻底的外语，不仅中国人听不懂，外国人也听不懂。 ”这是 2001 年 3 月 4 日在北京晚报发表的题为“大学生讲英语，美国大使听懵了”的
2、报道中的部分内容。这篇报道令许多读者扼腕叹息。在如此盛大的会议中，面对美国大使的演讲，敢于起立并举手提问者不仅高度自信、勇气可嘉，而且当属凤毛麟角、屈指可数的人物。然而为何他们的英文别人却听不懂呢？这个困惑不仅十年前的英语学习者们有，对于十年后如今的英语学习者来说，它仍然挥之不去。不过众多英语学习者们已经开始意识到英语语音发音的重要性。在学习的过程中将重心从词汇语法向语音发音转移，并逐渐认同 A sound corrected is better than ten words memorized。说到英语发音，标准英语富有节奏感、韵律感。其悦耳程度如同音乐欣赏。然而为何众多英语学习者无法歌唱般
3、地口说英语？甚至无法开口说英语？是什么阻碍了众多英语学习者发音的清晰准确？我们应当如何突破发音瓶颈、达到 native speaker 的境界？雅思考生们又当怎样提高，在口语考试中崭露头角？俗话说“理直气壮” ，说英语也是一样， “音直”才能“气壮” 。大连朗阁培训中心的专家将展现常见语音发音错误和雅思口语考试主要得分要点，讲解如何真正实现“音直气壮” 。首先来了解一下雅思口语评分标准。雅思口语考试的四个评分标准分别为语音、流利度与连贯性、词汇、语法。其中语音(Pronunciation)方面主要考察发音的地道和准确，其中包括单词发音、语音现象（连读、爆破等）和语音语调。说到单词发音清晰准确令
4、考官理解无误，就涉及到以下几点。一、音正腔圆准达意1. 长短元音不等长试试朗读以下几组单词: fool-full, feet-fit, cart-cut, cord-cot, bark-buck不少考生在发长元音时，音拖的长度不明显，听起来与短元音无异。比如，一位考生在描述最喜欢的城市London 时说道： “London used to be a pot city, with lots of people from other places flooding in and doing business.” 乍一听以为是“锅城”，很多其他地方的人都来这儿，那么London应该很开放，像美国过去
5、被称为 Melt-pot的New England地区；可是直接用pot修饰也不对，那么应该是指port. 如果考试时，考官来这么一两次头脑roller-coaster, 估计考生想拿到较为理想的分数有点困难。如何发音？：发长元音时，长度要比短元音至少长两倍，比如以下例句中的car, park, boot, shoes, asleep, easy。短元音则需急促有力，如例句中的mother, must, sofa。(1) The car was parked in the farmyard.(2) I must choose either boots or shoes.(3) My mother
6、 was asleep on the sofa.(4) Easy come, easy go.2. 单双元音音有别第一组：/ & /e/这两个单元音诸多考生一听便头大，即便知道二者差别，但由于在汉语中几乎找不到与它们等同或相似的音，即便努力也难以发准口型夸张的蝴蝶音和冷静优雅的小/e/音。来看一则例子：The man had a hammer in his hand.（那个男的手里拿着一把锤子） 。蝴蝶音读不准时容易被听成The men head a hemmer in his hen. 不小心这个句子就被理解为“在他的母鸡看来男人们的头像是一台缝边器”。这两者发音时开口的大小不同会影响单词的
7、意思。其他常见的单词词组如had, rat, catch up常被误读成head, red, ketchup（番茄酱） 。如何发音？发/时，需要舌前部用力促使舌尖向下方顶推下齿，使口腔张大，上下齿之间的宽度可以容纳食指和中指，双唇向两边平伸。发/e/音时，舌尖抵住下齿背，舌前部（及靠舌尖处）稍稍抬起，唇部放松，上下齿间可容下一食指。练习一下：(1) What Dad said made me sad.(2) Can you bend that iron band?(3) Dont let the cat out of the bag.第二组：/e/ & /ai/不少考生将 He smiles
8、念成 He smells（他身上散发出一股臭味）。一音之差，面目全非。如何发音：双元音/ai/的发音是单元音/a/向单元音/i/滑动的过程，听起来前重后轻（即/a/音响亮清晰、/i/音轻而含糊）、前长后短；发音口形比汉语 ai（爱）宽，但不可念成“阿姨”。练习一下：(1) I guess they need a guide.(2) Empty vessels make the greatest sound.(3) Ted sketched a red dragonfly in his mind.第三组：/ai/ & /来自北方的考生容易对这两个音素感到困惑，发音时难以发现二者的不同，常将后者发
9、成前者。前面提到的例子The man had a hammer in his hand. 发音不当则会被听成The man hide a hymen in his hind. 估计考官听到如此神奇的发音直接无语了。如何发音？其实，/ 的发音可从汉语拼音ai（爱，同于/ai/）出发，口再张大些，发音尽量短促，口形、舌位保持不变。发好双元音，口形同样非常重要。建议考生用口形来夸张发音，争取在较短的时间内用饱满、到位的口形把双元音读完。练习一下：(1) Cat, cat, catch that fat rat!(2) She likes flying kite.(3) He that will th
10、rive must rise at five.(4) But that day I had a flat tire, so I had to stop a car and say to its fat driver.第四组：/ & /ei/ 1984 年奥运会期间，有报纸登载一则关于“某国运动员在奥运村里烤蛇(snake)吃”的消息。组委会赶紧追查一番，才发现那些运动员烤的原来是快餐(snack)，由于这两个英文单词长相相似、发音也相似，闹出了一场误会。然而在今天的语言交流中，这场“误会”仍在不断上演。为避免同样的误会出现，建议考生通过模仿、练习将这组元音发音区分开来。练习一下：(1) I hate being late for work!(2) Small rain lays great dust.(3) They came from another land.(4) Speaking of animal, what Ray is afraid of is rattlesnake.（未完待续）
