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1、第 1 页 共 10 页一年级语文上册教学工作计划 一年级语文上册教学工作计划一、班级情况分析 本班学生 人，其中男生 人，女生 人。 学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”
2、六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字（一） ，10 篇课文，识字（二） ，又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 1214个。20 篇课文分做 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情第 2 页 共 10 页境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基
3、本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、教学目的、要求 （一） 、政治思想方面 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。 （二） 、基础知识方面1、汉语拼音、学会汉语拼音，能读准 23 个声母，24 个韵母，4 个声调和 16 个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、识字与写字、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。、认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字
4、。字写得正确、端庄、整洁。 、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、阅读、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。第 3 页 共 10 页、学习用普通话正确、流利地朗读课文。、学习借助读物中的图画阅读。 、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。4、口语交际、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。 、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学措施1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦
5、的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。第 4 页 共 10 页五、教学进度安排 1 周（9 月 1 日7 日） 教学内容：入学教育 aoeiu 2 周（9 月 8 日14 日） 教学内容： mfdtnl 复习一 3周（9 月 15 日21 日） 教学内容：gkhjqxzs 4 周（9 月 22 日28日） 教学内容：zh,h,sh,r, 复习二,ai,ei,uiao,ouiu 5 周（9 月29 日
6、30 日） 教学内容：ieueer 庆祝国庆 6 周（10 月 8 日12日） 教学内容：复习三 8 周（10 月 13 日 19 日） 教学内容：aneninun,angengingong 复习四 9 周（10 月 20 日26 日） 教学内容：一去二三里,口耳目,在家里 10 周（ 10 月 27 日11 月 2 日） 教学内容：操场上语文园地一有趣的游戏，画四季 期中考试 11 周（11 月 3 日11 月 10 日） 教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树 12 周（11 月 11 日11 月 17 日） 教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船 13 周（ 11
7、 月 18 日11 月24 日） 教学内容：阳光 ,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好 14周（11 月 25 日12 月 1 日） 教学内容：比一比 ,有选商场,菜园里,明明 15 周（12 月 2 日 12 月 8 日） 教学内容：误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点 16（12 月 9 日12 月 15 日） 教学内容：平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五 17 周（12月 16 日12 月 22 日） 教学内容：小松鼠找花生 ,雪地里的小画家,借生日 18 周（12 月 23 日12 月 29 日） 教学内容：雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜 19 周（
8、 12 月 30 日1 月 6 日） 一年级语文上册教学工作计划第 5 页 共 10 页一、 班级概况分析: 学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音 ,学拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字 ,10 篇课文,识字,又 10 篇
9、课文。两个识字单元各 4 课,每课认字 1214 个。 20 篇课文分做 4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式 ,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设 6 个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据 ,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、本学期教学目标1. 汉语拼音。 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节 ,正
10、确书写声母、韵母和音节。 能第 6 页 共 10 页借助汉语拼音认读汉字。2. 识字与写字。 认识常用汉字 400 个,其中 100 个会写。 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画 ,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3. 阅读 。 学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读 ,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4. 口语交际 。 能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论 ,对感兴趣的话题发表自己的意见。四、 本册教学重点、难点: 、重点:1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。2、 认识
11、常用汉字 400 个,其中会写 100 个汉字。3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 、难点:1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此 400 个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。第 7 页 共 10 页3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。五、 提高教学质量主要措施:1、 帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。2、 吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。3、 充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。4、 加强语文和儿童生活
12、的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。5、 设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。6、 认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。7、 尊重学生的个体差异,及时导优辅差。8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中 ,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系 ,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的
13、学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,积极提倡同学之第 8 页 共 10 页间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。 10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。 11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中
14、,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从
15、而不断提高口语交际能力。 六、教学进度安排: 周次 教学内容 教时 第 1 周 入学教育 2 课时 第 2 周1、a o e 2 课时第 9 页 共 10 页2、 I u v 3 课时3、b p m f 3 课时 机动课 1 课时 第 3 周4、d t n i 3 课时 复习一 3 课时5、g k h 3 课时 第 4 周6、j q x 3 课时7、z s 3 课时8、zh h sh r 3 课时 第 5 周 复习二 9、ai ei ui 10、ao ou iu 11、ie ue er 2 课时 3 课时 2 课时 2 课时 第 6 周 复习三 12、an en in un un 13、ang
16、 eng ing ong 机动课 2 课时 3 课时3 课时 1 课时 第 7 周 复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评 3 课时 3 课时 3 课时 第 8 周1、一去二三里 2、口耳目 3、在家里4、操场上 2 课时 3 课时 3 课时 2 课时 第 9 周 语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评 2 课时 1 课时 2 课时 3 课时 第10 周 期中考试复习期中考试 第 11 周1、画 2、四季 3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮 2 课时 2 课时 3 课时 2 课时 第 12 周5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评 2课时 2 课时 1 课时 3 课时 第 13 周6、静夜思 7、小小的船 8、阳光 9、影子 10、比尾巴 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时
