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1、第 1 页 共 3 页一年级第一册语文教学计划一、 班级情况分析本班学生 37人，其中男生 20人，女生 17人。学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。二、 本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识 70个常用字。而后是识字（一） ，10 篇课文，识字（二） ，又 10篇课文。两个识字单元各 4课
2、，每课认字 1214个。20 篇课文分做 4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设 6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、 教学目的、要求第 2 页 共 3 页（一） 、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思
3、想品质，对学生进行良好的启蒙教育。（二） 、基础知识方面 1、 汉语拼音（1） 、学会汉语拼音，能读准 23个声母，24 个韵母，4 个声调和 16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2） 、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、 识字与写字（1） 、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2） 、认识常用汉字 400个，会写其中的 100个。（3） 、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。（4） 、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、 阅读（1） 、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。（2） 、学习用普通话正确、流利地朗读课文。（3） 、学
4、习借助读物中的图画阅读。（4） 、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。4、 口语交际第 3 页 共 3 页（1） 、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。（2） 、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3） 、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。（4） 、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、 教学措施 1、 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、 吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。3、 充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、 加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。6、 认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。7、 尊重学生的个体差异，及时导优辅差。五、 教学进度安排
