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1、第 1 页 共 13 页2017 五年级数学上册教学工作计划 五年级数学上册教学工作计划【1】一、 班级基本情况本班学生 人，男生 人，女生 人。全班学生身体素质良好，具有优良的思想品德，班级呈一个文明、团结、向上的集体氛围;具有良好的科学文化素养，有从小爱科学、学科学、用科学的精神;大部分学生心理素质良好，个别学生存有较隐性的心理问题，有待纠正。二、教学任务及教学目标1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。第 2 页 共 13 页3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公
2、式。4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。第 3 页 共 13 页三、教材理解分析本册教
3、材具有几个明显的特点。1.改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。2.改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。4.加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。第 4 页 共 13 页6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。四、教学策略和措施、 小数乘法教学1.重点引导学生用转化的
4、方法学习小数乘法，经历将未知转化为已知的学习过程，同时获得用转化的思想方法去探究新知的本领。2.指导学生对小数乘法的算理作出合理解释，提高推理能力。3.注意引导学生探索因数与积之间大小关系的规律。、 小数除法教学1.要抓住新旧知识的连接点，为小数除法的学习架设认知桥梁。第 5 页 共 13 页2.注意联系数的含义进行算理指导，帮助学生掌握小数除法的计算方法。、 观察物体教学1.准备好必要的教具和学具，便于学生进行大量的观察和拼搭等活动。2.注意让学生充分地进行活动和交流，使学生真正地经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，切实发展空间观念。、 简易方程教学1.关注由具体到一般的抽象概括过程。2
5、.注意联系实际，扩展教材资源的范围。第 6 页 共 13 页3.培养学生养成良好的学习习惯，注意培养规范书写和自觉检验的习惯。、 多边形的面积教学1.注意让学生积极动手操作，在对操作活动的直接感受中体会图形 转化 的思想。2.积极引导学生探究，渗透 转化 的思想。3.注意培养学生用多种策略解决问题的意识和能力。、 统计与可能性教学1.注重学生对等可能性思想的理解，淡化纯概率数值的计算。2.加强学生对中位数在统计学意义上的理解。第 7 页 共 13 页3.动手操作，提供自主探索的空间。、 数学广角教学积极创设生活情景教学，从具体事例中初步了解信息和编码的含义，探索出数字编码的简单方法。五、学困生
6、情况及采取措施本班数学学困生面较大，吴建文、陈仕、肖扬等几位同学学习习惯很不好，学习基础也非常薄弱，另有一小部分同学学习方法滞后，数学技能落后。采取措施：严密督促，狠抓习惯养成教育;及时跟踪，从点滴处补缺补漏;注重鼓励，形成 学习共生族 。六、本学期参与科研课题及思路参与省级课题小学数学问题开放性课堂的建构 ，县级总课题小学数学问题开放性的研究 ，校课题小学数学问题开放性思维的研究 ，个人子课题为 小学数学课堂教学中开放性习题训练的研究 ，思路：要善于创设问题情境，调动学生进行创新思维的积极性，训练学生自己思考，尊重学生的个性和独创性;引导学生从不同的角度观察问题;启发学生用多种思路解答问题;
7、鼓励学生打破常规，标新立异;设计开放性习题，进行思维发散。第 8 页 共 13 页七、采用信息技术与现代化教学手段积极采用现代教育技术资源，用好、生活投影仪、班级终端电脑、农远资源课件等现代化教学手段，辅助课堂教学，尽力实现数学课堂教学最优化。八、班级活动开展思路班级准备开展 一对一 手拉手活动，让优秀生辅导学困生，辅导得更及时，也易沟通;开展 数学文化小阵地 活动，定期布置学习园地，张贴数学趣题、故事等，丰富学生视野，开拓思维;开展数学日记、数学手抄报等比赛活动。五年级数学上册教学工作计划【2】一、学情分析五年级的学生基本具有一定的自我管理能力以及自学能力，在教学中充分发挥学生的主动性，通过
8、自主、合作学习掌握数学的基本技能和数学思想，提高数学的能力，有个别学生自觉性不够，学习态度还需不断端正，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定难度，应注意加强培养学生的学习习惯、培养学习兴趣，以提高学习成绩!二、教学内容数与代数：今天我当家-小数乘法;游三峡-小数除法;走第 9 页 共 13 页进动物园-简易方程;团体操表演-因数与倍数。空间与图形：图案美-对称、平移与旋转;生活中的多边形-多边形的面积。统计与概率：绿色家园-折线统计图。实践与综合应用：聪明的测量员;关注我们的生活空间。三、教材分析1、小数乘除法之间掺上了对称、平行与旋转的内容。在以往的小数乘法教学中，小数点位置的错误一直是课
9、堂上屡见不鲜的问题，而乘法在没有完全熟练的情况下接着学除法，更给一些学生带来困难，以至于两个单元结束，一部分学生感到特别吃力。而青岛版将乘除法分散开，让学生有足够的时间对小数乘法进行消化吸收，也避免了长时间学习计算带来的枯燥，这样会更利于孩子接受。2、教材将因数与倍数从人教版五调到五，这无疑是把难点分散开来，减轻了五的负担。3、我们在教学过程中深切感受到了原来解方程的局限性，而第 10 页 共 13 页青版教材则在方程的学习中，引进了等式的性质，这是多少年来小学教师和学生一直盼望的事。4、教材还注重了细节的改动，体现了教材为学生服务的意识。例如：将能被 2、5、3 整除的数特征改为 2、3、5
10、 倍数的特征，意思没变却更加明了，减轻了学生理解上的负担，和因数、倍数吻合起来，使教材更加人性化。四、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。第 11 页 共 13 页3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。5、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计
11、图案。6、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。7、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积，第 12 页 共 13 页是本册教材的重点教学内容。教学难点：小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的难点教学内容。五、教学措施：1、结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。2、切实提高学生的计算能力。理解算理，掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟练的进
12、行计算，关键是理解意义、掌握方法。重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求 比较熟练 ，小数四则混合运算只要求达到 正确 。同时对口算的训练要给予一定的重视，要掌握口算的基本技能，逐步提高计算能力。第 13 页 共 13 页运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行 步步为营 或者 一步三回头 式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。3、渗透数学思想方法，培养数学能力。结合教学内容，渗透数学思想方法，培养数学能力，是小学教学的一项重要任务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。
