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1、1人教版五年级下册第二单元童趣获奖情况： 2012-4 中国基础教育研究会全国二等奖清平乐 . 村居教案教学目标：1. 学会本课 4 个生字，理解由生字组成的词语，体会文中醉字的含义并能正确书写。 2. 初步了解辛弃疾和写作背景及词与诗主要区别。3. 指导学生正确、流利、有感情的诵读诗文，学习本词用白描手法，在读中感悟田园生活的意境，体会出小儿的天真，使学生从中受到美的熏陶。4. 背诵诗文。5.引导学生迅速浏览资料，并学会从中提取信息的能力。教学重点：指导学生正确、流利、有感情的诵读诗文，在读中感悟田园生活的意境，体会出小儿的天真，使学生从中受到美的熏陶。教学难点：1.初步了解词与诗主要区别。
2、2.学习本词用白描手法,在读中感悟田园生活的意境。教学准备：PPT 课件课时安排：一课时教学过程：一、诗歌导入新课，初步认识词牌名1、导语在中国经典诗文的长河中，诗词歌赋以它们独特的魅力吸引了众多文学爱好者，今天上课之前，老师给大家带来了两首以村居为题古诗，谁愿意来读一读。【课件分别出示两首村居分别指读，并引导发现这两首古诗都是描写了哪里的的生活画面？】板书：乡村生活之景【无论是散学归来放纸鸢的儿童，还是夕阳之下的黄牛和寒鸦都构成了乡村生活中别具的情趣的画面，这就是村居之乐。 】板书： 村居2、引出本课教学内容，介绍作者，初步认识词及词牌名2【农家恬静、舒适、安逸的村居生活，自古以来都成为了文
3、人墨客内心深处向往。勇 冠三 军 一生忧国忧民的 南宋著名词人辛弃疾也是如此。他的清平乐 . 村居给我们展示了怎样的一种农家生活场景呢？今天，就让我们一起来学习清平乐 . 村居 。板书： 清平乐 辛弃疾【清平乐，是什么意思，谁知道？】课件：词及清平乐简介。【稼 轩 者 ， 人 中 之 杰 ， 词 中 之 龙 。 稼 轩 ， 指 的 就 是 南宋著名词人辛弃疾。老师这里有一段关于他的介绍，指读。 】3、了解写作背景，训练提取信息的能力【写作背景：清平乐 . 村居是辛弃疾晚年时期的作品，请同学们迅速浏览大屏，找出你感兴趣的信息，介绍给大家。 】二、走近文本，感悟童趣1、课件配乐诗，这幅图就是根据清
4、平乐 . 村居所创作的，请同学们仔细观察图画，一边听一边想：作者描绘了一幅怎样的乡村生活图景，你能用一个词概括吗？2、学生汇报，并谈理解。相机板书3、请同学们带着自己的理解自由读这首词，注意做到正确、流利。4、检查：字音，课件要求学生读准字音，理解“檐” 、 “媚” 、 “亡赖” ， 重点指导“醉” ，用醉组词及书写指导。板书：醉读诗，齐读一边读一边找一找课文向我们介绍几个人物？（理解“翁媪” ）相机板书：翁媪、大儿、中儿、小儿5、指读，这一家五口住在一个怎样的地方呢？一边听，一边在书中划出你找到的句子。6、汇报：【茅檐低小，溪上青青草。 】这是一座怎样的房子，你是从那句话看出来的？这座房子盖
5、在哪？你能根据这两句话提供的素材，用自己的话描绘一下他们的生活环境吗？【请读出你的理解，训练朗读】7、过渡：在长满青草的小溪边，有一座很矮小的茅草屋，在那里住着一家五口人，他们的生活就像同学所说的那样其乐融融。这首词中，作者又是怎样描绘的呢？让我们先看看白发翁媪在做些什么吧。8、谁找到课文中描写白发翁媪的句子了。指读：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。39、理解：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。这一翁、一媪他们是怎么讲话的？你是从哪个词看出来的？理解“醉” 。带着微微的醉意，他们会说哪些悄悄话互相说笑呢？谁来说说看，根据学生回答相机指导“相媚好” 。 【老俩口互相逗趣、说笑，日子过的有滋有味，这就是
6、相媚好。板书：相媚好】让我们再来读读这两句话醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。想想看，仅仅是酒让他们“醉”了吗？还有什么会让他们“醉”呢？板书：幸福10、过渡：人至暮年，妻贤子孝就是人生最大的幸福，这一翁、一媪除了互相逗趣、说笑之外，他们还会说些什么呢？【引出：词的下半阙。 】用翁媪的口吻夸夸孩子们。11、根据学生回答引导学生体会出孩子们的可爱之处。学生在理解诗意的同时，指导这几句的朗读，重点放在“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 ”相机板书：大儿 锄豆中儿 织鸡笼小儿 卧剥莲蓬【“卧”我们可以换成哪些词，放到诗句中读一读，合适吗？动作演示“卧剥莲蓬” ，体会小儿的可爱。 】12、俗话说：“皇帝纵长子
7、，百姓疼幺儿。 ”这小儿在溪头一边玩，一边剥莲蓬父母都看着喜欢，我们从哪个词看出来的？“亡赖” ，在这里是我 们 常 说 的 游 手 好 闲 ， 品 行 不 端 的 意思 吗 ？13、 多么有意思的一幅农家生活场景呀！父母慈祥，孩子乖巧，这样的幸福生活怎么能不让人醉呢。让 我 们 一 起 有 滋 味 的 读 一 读 清平乐 . 村居 。14、点明写法：作 者 用 最 简 练 的 笔 墨 ， 不 加 烘 托 ， 向 我 们 描 画 出 一 个 个 鲜 明 生 动 的 形象 这 就 叫 白 描 。 希 望 同 学 们 在 以 后 的 习 作 中 也 能 用 到 。15、词，最早是一种配乐歌唱的诗，
8、所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。清平乐 是可以唱出来的。谁能试着唱一唱清平乐 . 村居 。指名唱。三、拓展，明确词的基本构成1、以清平乐为词牌名的创作还有很多，请同学们看老师大屏上出示的这两首清平乐，用心默读，想一想：这两首词又该读出怎样的情感呢？2、汇报，交流。43、不论是唐诗还是宋词，它们都是讲究合辙押韵的，唐诗我们依据字数可以区分为五言、七言，依据行数可以区分为绝句、律诗。实际上，不同的词牌它在字数上也是不同的，同学们请看看清平乐这个词牌，它的字数规律是什么？4、总结：唐诗、宋词、元曲，在我国古典文学的长河中各领风骚，同学们如果感兴趣也可以在课余时间多读读他们。板书设计：清平乐 . 村居乡村生活之景 辛弃疾翁媪 相媚好大儿 锄豆幸福 中儿 织鸡笼 小儿 卧剥莲蓬 5
