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1、谈谈教学每个声母或韵母时，怎样做到音、形、写、练紧密结合？教学实践中应该注意哪些问题？汉语拼音是认识汉字，学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成部分。要把拼音教好，让学生读准，写准，拼准是一件很重要的事，也是很难的事。如何使抽象的拼音符号“活” 起来， “动”起来，让汉语拼音教学充满趣味性，激发学生学习的兴趣，提高教学质量，是新课程理念下汉语拼音教学所面临的重要问题。怎样才能解决这个问题？根据自己多年教学实践证明，努力做到以下几个方面，可取得良好的教学效果。一、轻松学习，体验乐趣，激发学习兴趣。纯拼音教学是抽象的、枯燥的。长达一个多月的拼音教学枯燥无味，很不适应儿童的心理特点。而“儿童是用
2、形象、色彩、声音来思维的。 ”(苏霍姆林斯基语) 所以，我认为应让拼音教学生活化，即让学生从熟悉的生活环境中提炼出对拼音符号的认同、理解。如：“小姐姐爱唱歌，张大嘴巴 aaa ” ， “清晨公鸡要打鸣，圆圆嘴巴 ooo ”。当教学汉语拼音第 3 课，我讲到“ b ”的字形时，说“小姐姐听广播，右下半圆 bbb ”。学到声母“ p ”时，我问“ 你准备怎么记住 p 的样子呀?” 一名学生在我的启发下学着编了句儿歌“小弟弟爬山坡，右上半圆 ppp 。 ”我听后大加表扬。后来的汉语拼音学习，基本上是学生自己编儿歌记字母，我只是稍加指点。如“姐姐弟弟来摸瞎，两个门洞 mmm ”， “椰子树上椰子多，左
3、 i 右 e ie ie ie ”， “我爱北京天安门，左 a 右 n an an an”等等，这样不仅让学生对学习汉语拼音产生了浓厚的兴趣，同时也使学生的语言得到了发展。二、课件展现，图音结合，色彩记忆。多媒体计算机的声、光、色、形能给学生以新异的刺激感受，激发兴趣，展现色彩鲜艳的情境图把学生带入了美的境界，进行美的享受。让学生在感官认知的基础上掌握所学知识。如在看图说话时，寻找图形与字形，图意与读音的相同点如教学单韵母 ：图上画着条翘着尾巴的大红鲤鱼在吐泡泡。出示投影片学生仔细观察，这幅图上画着什么?它在干什么? 它跟单韵母 什么相似点?学生仔细观察后得出答案：单韵母 的发音和鲤鱼的“ 鱼
4、”第一声相同。翘着尾巴的大红鲤鱼的身子就像单韵母 ，红鲤鱼吹泡泡就像是 上的两个小黑点。学会比较，为后面的读音记形奠定了基础。采用不同颜色制作图片、幻灯片也可以加深学生对所学知识的认知。有个孩子就曾拿着自制的拼音卡片对我说：“我以前分不清声母 z、c、s 和整体认读音节 zi、ci、si，可现在我一看见卡片上的颜色，我就知道它叫什么了，因为我把声母全部涂成了红色，把整体认读音节涂成了蓝色。 ”受到这个孩子一番话的启发，我在教室的“ 拼音角”也利用了不同颜色来书写：红色代表声母，黄色代表整体认读音节，黑色代表韵母。这种符合儿童认知特点的教学设计我想可能比老师直接把知识灌输给他们要深刻得多。三、在
5、游戏活动中学声母和韵母儿童长于形象思维，又活泼好动，他们很难老老实实地呆 40 分钟，教师要顺应他们这一心理特点，采用生动活泼、灵活多样的活动方式进行教学，尤其是游戏活动，富有情趣，儿童最喜欢，也最乐意，如：“找卡片” 、 “开火车” 、 “贴图片” 、 “猜字母” 、 “摘苹果”等游戏活动。如教学过 23 个声母后，我设计了“摘苹果”游戏，把23 个字母写在“苹果”上贴在“果树上”让学生去摘果子，这样一方面提高了学生兴趣，另一方面又提高了教学效果。让儿童学得主动，学得轻松。四、确定位置，认真书写。书写和发音、拼读一样，都服从动作技能学习的规律。在教学时，首先也要保证学生掌握了书写字母的部分技
6、能，这些部分技能主要是书写拼音字母的几种基本笔画。这些笔画主要有：竖，右弯竖，竖左弯，竖右弯，左竖弯，左斜，右斜，左半圆，右半圆。在练好基本笔画即部分技能基础上，可以着手让学生领会书写字母的步骤或规则。每教一个字母，要讲清先写什么，再写什么，最后写什么，每一部分在整个字母中占多大比重等。为实现这一点，可以借助四线格来进行。可以出示在四线格中的书写规律：“主体在中格，要占满格，在上下格中都不满格”。需要指出，规则的陈述往往与教师书写的示范结合起来使用，如教写“b”教师可以一边板书一边说：“四线格是三层楼， b 家住在二、三楼，从三楼往下到二楼，先写竖，自上而下，靠着竖，右半圆圈住二楼（右半圆自上而下） ，笔画要占满格” 。接着由教师指着范字让学生读记笔顺，然后再动笔写。如对于基础差，连半圆都不会写的学生，我就教她先确定半圆的起笔及终点，以及圆弧上一点，然后用弧线连接这三点。写好半圆后，再写竖弯就不难了，再如声母“z”的书写时，学生容易出现这两种情况，一是写得太宽，导致整个字母看起来扁扁的；二是写得太窄，过于瘦长。在教学“z”的书写出时，我教学生先定四个点，要求上下两个点对齐，距离相等，再连接四个点。在书写中运用了“确定位置法”后学生的拼音写得清楚、到位、漂亮。
