《2015年小学教学工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年小学教学工作计划（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 8 页2015 年小学教学工作计划紧紧围绕全面提高教育质量这一总目标，加强教师队伍建设，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，抓常规，抓质量，进一步加大“减负增效”工作力度，不断推进我校教学质量的提高和素质教育的全面实施。 工作目标 1.坚持一个中心，抓住两个重点，努力提高教育质量。 坚持一个中心提高教学质量；抓住两个重点 全面实施素质教育，全面提高课堂教学效率；加强教学常规管理，努力在“管的科学，理的规范”上做文章。2.加强教研与科研合一的力度，全面提升教研品位。 加强教科研合一，努力在主课题的指导下，开展研究活动，提升课堂教学的实效性。3.落实教学规范，强化教学评价功能
2、。 加强学生参与学习的过程管理，探索“问题导学”的课堂学习模式，培养学生创新精神和实践能力，努力在学得科学，习得高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。 具体措施 一、加强队伍建设，促进教师专业发展 （一）加强师德建设，保障教师素质 教育规划纲要指出：加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，第 2 页 共 8 页以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。深入学习霍懋征、魏书生老师“爱的教育”优秀事迹，和苏霍姆林斯基给教师的 100 条建议 ，对照自己，学有
3、所得；同时，要求教师们进一步认真落实中小学教师职业道德规范 ，并将教师师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，把我校教师的师德建设提高到一个新水平。因此，在师德修养中要注意正确处理好以下几方面的关系： 在对待全体学生的关系上，强调尊重。教师要尊重每一位学生做人的尊严，即使我们的学生只有 6-13 岁，但有专家指出：“童年的烙印最清晰” ，我们不能给孩子留下心灵上的阴影。不仅尊重资优生，更要注意尊重智力发育迟缓、学习成绩欠佳、被孤立和拒绝、有过错、有缺点和缺陷、与教师意见不一致这六种学生。 对待学困生，必须坚守师德底线。教师必须做到任何时候都不体罚，变相体罚，不辱骂，不大声训斥，不冷落，不羞
4、辱嘲笑，不随意当众批评学生。结合上学期考试情况，及对各班学困生跟踪分析情况，对学习有困难的学生进行有计划的耐心辅导，不能积累问题形成学生知识上不可弥补的缺陷，教师要对学生的终身学习负责。做好学困生跟踪档案的管理工作。 从教师服务对象特点出发，强调赞赏。教师特别是对每位学生的特长、兴趣、爱好，所取得的哪怕是极微小的成绩、付出的努力和表现出来的良好愿望，对科学的质疑，对教师授课的质疑等方面，尽可能采取赞赏的方式。 在教与学的关系上，从以下几个方面注重对学生的帮助。帮助学生确立能够达到的目标；帮助学生寻找、选择、利用学习资源；帮助学生认识第 3 页 共 8 页和发现所学知识的意义和价值；帮助学生设计
5、适合自己的恰当有效的学习方式；帮助学生对学习过程和结果进行科学评价；帮助学生发现自己的特长和潜能。 关注学生、家长、社会的满意度，不做有偿家教，规范教师的言行。杜绝对学生进行语言伤害，不用刺激性的语言伤害任何一个学生。 （二）关注不同年龄段的教师，为教师搭建成长的舞台 1.专家引领 一方面提倡教师从专业报刊及网络上学习和引进名家教育思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家共享，用以指导自己的教学活动。另一方面邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。2.名师带动 为了进一步加大对青年教师的培养力度，充分利用学校的拔尖人才资源，
6、在本校进行师徒结对，明确师徒职责和要求，以老带新，指导青年教师学习教育教学理论，学习新课程理念以及课程标准，指导青年教师的课堂教学等，促进资源共享，加快青年教师的成长。首先为新分配的教师选派师傅；其次在工作满一年以上至五年的教师中，开展“青蓝杯”师徒同课异课教学研讨活动。 教师的常态教学，是我们每学期要抓的重点内容，本学期，学校行政要继续深入 12 课堂，开展多渠道的听评课活动，关注课堂教学的实效性，不断促使教师业务能力的提高。主管教学的领导将加大跟踪课的力度，特别对工作一至三年的教师进行周期跟踪指导，建立跟踪档案，关注教师专业成长的进程。 第 4 页 共 8 页二、抓好常规管理，规范教育教学
7、秩序 （一）全面落实课程计划，严格按课表上课 严格按标准开齐、开足并上好各门课程，教师不得私自调课，如有特殊原因必须得到教导处同意方可调课。 （二）规范教师教学行为 结合校情进一步修订绩效考核方案，将教学“五认真”考核的比重扩大至 30%至 50%。切实提高认识，向管理要质量，向管理要效益。实行岗位责任制和责任追究制，严明奖惩，严格考核，及时兑现奖惩。落实学校主课题指导下的备、讲、批、辅、校本培训等工作要求，继续在部分拔尖人才中试行“问题导学式”的电子备课。并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。本学期进一步规范备课
8、各环节的流程和要求。 （三）引导教师树立正确的质量意识 充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。教育教学之根是需要扎在孩子们乐在其中的课堂学习生活环境和校园文化环境这块沃土中，根深才能叶茂。为此我们鼓励教师把教育之根深深扎在课堂里，扎在学生精神生活中，扎在学生的心灵中。倡导“知其情，救其失，收其效” ，为教育教学活动注入生命的活力。这一影响力要成为师生追求“减负增效”的心灵之灯，进而使我校的课堂教学走向 “减负增效”的境界。 （四）培养学习习惯，常抓不懈 良好的学习和生活习惯对学第 5 页 共 8 页生的一生将产生积极的影响。教育要与学生幸福发展、与未来结合，为其终身负责。 “教孩
9、子六年，想孩子十六年，看孩子六十年。 ”是教育的价值所在。因此，我们培养习惯要常抓不懈，促进学生良好学习习惯的养成。几个习惯要继续抓下去，不是一年一变：专心听讲的习惯，认真预习的习惯，会就要做对的习惯，及时纠错的习惯。培养学生认认真真书写的习惯，踏踏实实读书的习惯，扎扎实实积累的习惯，专注注思考的习惯，增强学生可持续发展的活力。 （五）建立全面提高课堂教学质量的考核评价体系 及时对教师的课堂教学和学生的学习状态进行分析，制定改进措施。对学生侧重抓住两头，促进中间状态的学生向优秀生转化，通过分层教学和分类指导，全面提高学生的学习质量。瞄准重点目标，抓住重点群体，解决重点工作，在教学工作中做到“七
10、个认真 ”： （1）认真学习课程标准，把握方向，准确引领教学。 （2）认真制定教学计划，规划教学进度，明确阶段教学目标。（3）认真研读教材，构建知识体系，突出主干知识。 （4）认真归纳形成性质量检测，针对弱点，抓好专项训练。 （5）认真规划每节课，精心设计常态课，提高教学实效性，杜绝以考代讲、以考代练现象。 （6）认真研究学生的学习情况，夯实基础知识和基本能力，突出重点、难点。 （7）认真分层辅导，激发学习热情，提高学习成绩。 第 6 页 共 8 页三、落实减负增效,追求教学质量提升 （一）我们追求的“减负增效”教学，是需要贯穿于教学的全过程的。因此要落实好课堂构建的三个理念、八个方向、 “教
11、”与“学”的六个基本点。 1.有效课堂的“三个理念”：从“教”走向“学” ，激发学生的生命潜能；从“传授”到“体验” ，使学生感悟生命的价值；从“归顺”到“自主” ，使学生的生命自由发展。2.有效课堂的“八个方向”：课堂成为实现师生生命成长、人生意义提升的场所；师生在课堂中体验着智慧的交锋、情感的碰撞、价值的共享；课堂生活充满着民主、平等、安全、愉悦；呼唤潜能智慧的觉醒，焕发生命的活力；知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的统一整合；理智生活、道德生活、审美生活的相得益彰；思维场、情感场、交往场的生态平衡；课堂教学过程的生成性体现目标生成、资源生成、过程开放的效果。3.有效课堂中“教”的六个
12、基本点：教之魂以人为本关爱生命；教之道立人之道日人与义；教之要 课堂呼唤心智觉性；教之法教风学风熏染渗透；教之策 知情救失减负增有效课堂“学”的六个基本点：学之魂里知道的相得益彰；学之道学习之道欲其自得；学之要思德才智实践生成；学之法学思结合知行统一；学之策心灵互动全面成长；学之果学习目标自然整合。 （二）抓好多级教研管理 本学期建立六个备课组，校本培训第 7 页 共 8 页工作将进一步完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制；结合教师发展的需要实际，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量；开展好校学科教研会，真正深入的研究课标、教材、学生，推进教研组活动制度化、常规化、
13、创新化。 本学期开展“出好精品练习题”的专题教研会，通过理性分析教材重难点、试卷考察点、估分等方面提升教师研究课标、把握学情、用好教材的能力。 各年级坚持做好单元检测工作，可以采取多种方式进行，可采用单项检测与综合检测相结合的方式，侧重命题的研究，并做好质量分析。 （三）加大减负增效的工作监督效度 本学期教导处将对作业、教案进行例行检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。主管领导抽查作业，及时反馈，对存在问题的班级要深入跟踪，督促整改，将学生减负落到实处。年级组要重点研究如何有层次、有针对的布置作业，怎样有创新的布置作业，适时开展特色作业评比活动。 （四）开展特色活动，提升学
14、生素养 本学期，我们以提高学生思维的深度与理解的宽度为目标开展语数英特色活动。 语文学科：开展汉语拼音过关；我喜爱的一本书好书推荐；落实写字教学和硬笔书法考级；班级诗歌诵读等活动，通过活动弘扬我国传统文化，同时提高我校学生的文化素养。 数学学科：计算能力测试， “小小数学家”评选。 英语学科：英语故事、英语口语展示。 工作安排 九月份： 第 8 页 共 8 页1.教师制订各科教学计划。2.师徒结对工作。3.教研组制订教研活动计划、制定研究课题，并开展研究活动。 4.开展课堂教学研究活动，结合课例研究，进行校本培训。 5.对教师进行教学五认真考核。 1.教师同课异构教学研讨。2.学科教学质量评定。
