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1、新课导入微环境教学研究总结撮镇学区中心学校 夏秀川本学期我参加了六年级小课题小学数学新课导入的研究 。经过一学期的不断学习和实践，有了一定的收获和体验，现总结如下：一、深入学习理论知识，加深对小学数学课堂导入的认识充分利用课余时间，阅读有关小学数学课堂导入的书籍和别人写的相关论文，在网上学习课堂教学经验，认识到什么才是有效的课堂导入，影响教学有效性有哪些因素，提高课堂教学导入效果有哪些途径等，为课题的研究积累了理论依据。二、本学期的数学课堂主要从以下几种导入方法进行研究和实践1. 旧知引新知的导入我经常用温固知新的教学方法,可以将新旧知识有机的结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。如
2、我在教学统计一堂课,是在学生学习了折线统计图的基础上进行教学的,完成复式折线统计图是本节课的难点。我是这样导入的:先让学生复习学过的知识,在学生正确理解的基础上,就很自然的引出了这堂课要学的内容。2 .激发兴趣的导入在课堂的导入部分,我充分激发学生的学习兴趣，比如：在教学认识平移和旋转时，我请同学们用一个三角形在方格纸上边摆边说，说说什么是平移、什么是旋转。学生在自己的方格纸上操作交流，然后请几位学生展示，这样极大的提高了学生学习的兴趣。3游戏导入，寓学于乐我在数学课堂上运用游戏这种学生喜闻乐见的活动形式，在游戏活动中，极大地发挥了学生的身心潜能，调动了学生的积极性，同时省时而又高效地完成了教
3、学任务，使学生学得既轻松又愉快。三、认真钻研教材，做好充分的研究准备1.在备课时，我做到准确把握教材，把握教材的重点内容和非重点内容；把握教材的难点和疑点。2.研究相关的学习策略、学习者策略，设计各种活动形式，使学生能够学得轻松、有趣、有效。3.开展活动的流程，知道每一环节该做什么，怎么做，使学生获得什么知识？及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促。4.充分发挥教师在学生动手实践过程中的引导作用。四、研究后的思考一学期来本班学生的数学学习积极性得到了很大的提高，主要是同学们的数学思维方式拓宽了许多，我自己在课题的实践、反思中也掌握了一些动手实践有效性的策略。不过在实施过程中也遇到了一些问题，比如：在课堂导入中学生的评价中还应该更激励些；在导入过程中学生的参与还较少，在今后的研究中还需要更大的努力和提高。
