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1、扰中学生学习的三大心理问题各位家长好！ 从 99 年开始，我先后负责了齐鲁晚报的少儿热线(现在叫成长)、山东商报的家长热线、生活日报的心理咨询热线和现代教育导报.中学生报的青春热线的接听和解答工作。期间七年的时间，我在热线电话里听到家长说的最多的一句话就是“我孩子也不是不聪明” 。中学生的来信来电中，出现频率最高的一句话也是“我也不是不聪明。 ”其实，从智商的分布来看，本来不聪明和特别聪明的孩子都是极个别的，绝大部分孩子的智商都在 90110 之间，这样的智商完成大专学业是根本不成问题的，但却有相当一部分孩子学业不良，只能完成初中或高中的学业任务，这是为什么？一方面是由于他们的智力结构不同导致
2、的。我给大家举一个很简单的例子，化学上有两种物质金刚石和石墨，它们都是由同一种元素即碳元素组成的，但因为二者的结构不同，结果导致了它们性质和价值的巨大差异，这和人的智力有着相同的道理，有的孩子可能整体智力比较高，但智力结构未必合理。智力结构包括五部分，即注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力。比如，有的孩子擅长观察，但其记忆力不好；有的孩子擅长记忆，过目不忘，但其理解力却很差，等等。这本来也没有太大关系，教育只要扬长避短，孩子就一定有一个好的发展，但家长和一些教育者却偏偏在教育孩子的时候喜欢扬短避长，哪壶不开提哪壶，结果使孩子老是看到自己不足、不利的一面，自信心逐渐丧失，最终导致学业无成。另一
3、方面是孩子的非智力因素出了问题。比如人际关系不良啊，青春期性困惑性压抑啊、情绪情感消极啊，等等。这些非智力因素在人的成长过程中，有着不可忽视的作用，但是，由于家长和老师过于重视孩子智力因素的开发，而相对忽视其非智力因素的培养，结果非智力因素反过来又严重地阻碍了孩子智力因素的发展。所以，今天，我从非智力因素方面，和大家一起来分析困扰中学生学习的三大问题，希望对大家有所帮助。当然，有的家长可能在教育孩子方面做得很好，我的讲座对你来说未必有多大的用处，但听听也没有什么坏处。一、人际关系不良。我把人际关系不良列在了阻碍中学生成长的三大问题之首，我的结论来自上万个家长热线和近千封中学生来信的统计结果。其
4、实，人际关系在一个人发展中的作用早有定论，心理学上有一个成功定律：“一个人的成功，20%是因为他有能力，80%是因为他有良好的人际关系。 ” 如果我将这个成功定律改成失败定律的话，那就意味着“一个人的失败，20%是因为他的能力不足，80%是因为他的人际关系不良。”当然，这个失败定律是不是成立，还有待于实践的检验。但无论如何，人际交往的重要性却是不容质疑的。具体到中学生学生，他们的人际交往主要发生在其与父母、老师和同学之间。无论哪一个关系出现危机都会直接影响到他们情绪情感的变化，当中学生学生对学习不感兴趣，甚至出现了厌学情绪时，家长第一个应该考虑的因素就是孩子的人际关系是不是出了问题。1、亲子关
5、系不良。亲子关系是指父母与孩子之间的关系。心理学研究表明，亲子关系发展的好坏对孩子的健康成长起着决定性的作用。然而，令我百思不得其解的是，绝大多数中国家长和孩子的关系处得都相当紧张，儿童期之前相对好一些，到了青春期那简直就是剑拔弩张。我对此进行了深入的调查和访问，结果发现，但凡青春期亲子关系紧张的家庭，有几个共性：一是亲子之间缺乏有效沟通。而缺乏有效沟通的主要原因是家长说得过多。 我不知道各位家长，你注意过没有，在一个家庭里，谁的话最多，谁最没有教育效力，孩子往往对家长的话充耳不闻。可是家长总是抱怨孩子不愿意和家长沟通，却不知道自己说的话太多，是自己把孩子的嘴堵住了。经常有家长在热线电话中十分
6、苦恼地问我：孔老师，我家孩子，大人说什么都不听，是不是有什么毛病？你说我们该怎么办？我就问：你说他什么他都不听，你还说他干什么？到底是谁有病啊？闭嘴不就完了吗？这样的家长，我提供的教育建议是闭嘴三个月，直到孩子主动找家长来说话，沟通也就开始了。二是夫妻之间出了问题，其一是夫妻意见不同。夫妻两个人对孩子的教育意见不同，孩子不知道听谁的好，结果，就谁的也不听了。最近，一对夫妻来找我咨询，丈夫坚持棍棒教育，考试进不了班级前三名就打；妻子坚持人文教育，凡事主张和孩子心平气和地沟通。结果孩子学习越来越差，还和社会上的不良少年在一起。他们一家来咨询的时候，丈夫抱怨妻子把孩子惯坏了，妻子数落丈夫把孩子打出了
7、毛病。而孩子呢？孩子对我说，她爸爸是魔鬼，早晚会下地狱；她妈妈是窝囊鬼，明明知道我爸爸有外遇，还装作什么也不知道。你看，一家两个鬼，这孩子的日子怎么过啊？我对孩子说外遇这种事可不是随便说的，孩子怎么说，有一天凌晨 2 点，她起来上厕所，发现爸爸正在饶有兴趣地发短信。这个时间，他不可能给领导发短信，不可能给同事发短信，只有一个可能就是给情人。结果，孩子发现了这个所谓的天大的秘密后，对学习的兴趣一落千丈，开始结交社会上的不良少年，动不动就不去上学。家长却对此蒙在鼓里，爸爸越打孩子越不服气，妈妈越是想和她交流，她越是看不起妈妈。走投无路的时候，通过学校热线电话找到了我。可是，咨询三次我就不再继续咨询
8、了，因为他们夫妻两个人都无法改变自己，而都希望对方退出孩子的教育战线，可谁都坚持不退出来，那我是无能为力的。真正成功的咨询，都是家长在孩子改变之前先改变了自己，孩子从家长的改变里看到了家长为自己所做的努力，所以，孩子才产生了自我改变的动机和行为。其二是夫妻感情不和。有一天凌晨我起来看电子信箱，一位初二的孩子在夜里 11 点 50 分给我发的邮件，邮件里只有一句话：我爸爸妈妈天天吵架，我感到恐惧，我不想回家，我在网吧里。最近济南一位高一的孩子因为父母感情不和而离家出走，到初中班主任家住下了。孩子放言，父母不离婚他不回家不上学。可是，两口子因为孩子的离家出走突然醒悟过来，想好好经营自己的婚姻，下决
9、心给孩子一个温暖的家。可是，许多年来夫妻之间形成的互相抱怨的不良习惯不是说改就可以改掉的。一个周一的早上七点，孩子的爸爸给我来电话，说孩子昨天晚上回家，可半个小时后又走了。我问从孩子进门到孩子出门，你们做了什么？家长说我们两口子谁都没理他。我说我很抱歉，我帮不了你们，因为之前，我一直给家长咨询，建议，孩子不在家的这段时间好好经营两个人的感情，孩子回家的时候，立即拥抱孩子，欢迎孩子回家。可是你们不欢迎孩子，孩子只能选择再次离家出走，我又有什么办法呢？曾经有一位厅级干部找我咨询，说儿子一点都不尊重妈妈，动不动就朝妈妈发脾气，甚至有时候还对妈妈动手。问我怎么办，我问这位厅长，您尊重过您的妻子吗？您的
10、业余时间有多少是用来陪伴妻子的？从儿子小时侯起，您有没有告诉儿子，妈妈是家里唯一的一朵花，需要你们两个男子汉的呵护？在您外出的时候，您有没有叮嘱儿子，爸爸不在家，请儿子帮爸爸照顾好妈妈？这位厅长说，他从来没有这样做过，连想也没有想过，那你怎么能反过来责备孩子不尊重妈妈呢？在这里我提醒诸位注意，一个三口之家，如果有两位女士，妈妈一定要以爸爸为重心，要不时地请女儿帮助自己照顾好爸爸，因为爸爸是我们娘俩一生依靠的大树；如果是有两位男士，爸爸要不时地告诉儿子帮自己照顾一下妈妈，妈妈是家庭中唯一的花朵，你们两个男人有责任做好护花使者。我们做家长的总是口口声声为了孩子，可是，究竟有多少家长真正为了孩子而努
11、力经营好自己的婚姻，给孩子提供一个温暖的家庭氛围，和孩子建立友好、和谐、亲密的亲子关系？当然，说到这里，有家长可能会反驳我，我也不是不想啊，可是我没有办法啊！我也不想朝孩子发火，可是我控制不住自己啊，我也想和孩子沟通，可是孩子根本不理我的茬啊！等等，等等。其实，不是你没有办法，不是你无法控制自己，不是你无法和孩子沟通，是你不愿意为了孩子而放弃自己固守的观念和固有的教育方式。在这里，给几种类型的夫妻提供一点建议。需要争吵的夫妻，请您在孩子不在家的时候，或者孩子睡着后再吵。如果您们不想离婚，遇到重要的事情争论不休，可以找个公证人来解决，谁对谁错当面讲清，过后不要反悔。如果觉得不值得找公证人来解决问
12、题，说明事情不大，就相互谦让三分。当着孩子面控制不住吵架了，要当着孩子的面和好，互相给一个台阶下，不要让孩子为家长担心。冷战的家长，请你们在孩子面前假装一下，如果做不到，干脆分开一段时间，对孩子解释清楚，让孩子明白家长们需要冷静一段时间，请孩子放心。家长分开后，不要把自己的不如意表现给孩子，要更加关心和照顾孩子，更加关心和照顾对方。检讨自己的行为，找回家庭的和睦。双方都不要在背后说对方的坏话，尤其不要当着孩子的面说对方的坏话。因为对孩子来讲，父母双方都是最亲近的人，谁受到攻击，孩子都没法平心静气的接受。成年人自己的选择得到的今天的结果，要自己承担。至少承担责任的家长还能够获得孩子的敬畏。婚姻形
13、同虚设的家长，本来就是一个人带孩子，那就接受现实，努力把一个人的日子过得有滋有味，您的坚强会使孩子觉得他的依靠是坚实的，孩子会敢依靠您，会觉得安全。委曲求全的家长，在您的面前有两条路，一条是不委曲求全，您大胆地走您自己的路，这么大的孩子是可以理解您和支持您的。如果您选择了委曲求全，这也是一条可以走的路，因为它不是死路，不是绝路，您的希望是孩子，是将来。如果是这样，您要勇敢地面对选择，其实为了孩子有什么可委屈的呢。您需要快乐起来，孩子真正快乐的时候，是看到家长有自己的快乐、自己的希望。您追求的应该是孩子盼望的。离异的家庭并不可怕，可怕的是离异之后的家庭丢了生活的勇气和乐趣。初中的孩子基本可以接受
14、父母离异，他们并不孤独，因为孩子有他们自己的同学和朋友，他们当中有一部分人，也会有和他一样的问题。他们会相互倾诉，相互安慰，得到心理补偿，而家长的痛苦孩子没有办法替您补偿，您的痛苦会把孩子也拖进痛苦的泥潭。总之，不管发生什么事情，生活都要继续。家长首先要调整自己的心情，把家庭生活的氛围把握在自己的手里，营造温馨气氛，永远让孩子感到您心理充满希望。2、师生关系不良中学生都希望得到老师的关心、理解和爱护，无数事实证明，良好的师生关系是孩子积极进取的精神食粮和无形动力。如果孩子从老师的眼睛里看不到老师对自己的希望和赏识，他不是对老师充满了怨恨，就是对自己充满了失望。这样的孩子不会对学习产生兴趣。通过
15、和这些学生交流，我发现大部分原因是这些孩子不能客观公正地看待老师，对老师的一些言行发生了误解，而这些误解没有及时消除，而导致矛盾的进一步加深，当然也有些问题的根本原因出在老师身上，可惜这些孩子没有意识到，老师没有因为自己的错误受到任何损失，相反，他却拿着老师的错误严厉地惩罚了他自己！所以，作为家长，要不惜一切代价发展孩子的师生关系，培养孩子对老师的良好情感。当老师冤枉了孩子时，你要引导孩子学会原谅老师，因为上帝在造老师的时候没有把老师专门制造成圣人。有一位初三的中学生，五一后的一天，自己跑到我办公室里说他的老师是多么的不公平，总是喜欢那些拍马屁和学习成绩好的学生，对学习不好的学生都不正眼瞧一眼
16、。我问他是属于哪一类学生，他说是后者，我问他你都是怎么对待老师的呢？他说老师不是看不起我吗，我就是要捣蛋，专门和老师对着干，气死他！我说你很有个性，但是，你有没有想过你这样做的结果是什么？他说不就是考不上学吗，无所谓，很多成功的大老板都没有学历，将来我也弄个大老板当当，说不定大学生会给我打工呢！我说你很有志气，可是你当了大老板，你是不是专门喜欢那些工作业绩差、专门和你捣蛋的员工，而不喜欢那些工作业绩高也听从你指令的员工呢？我话一出口他就明白了，和老师对着干，可能气不死老师，反而把自己给耽误了，这帐原来一点都不划算啊！一次谈话，孩子大彻大悟，初中毕业以高分考入济南三中。最近，我接受了章丘一位初二家长和孩子的咨询，孩子因为老师冤枉她和老师处处对着干。这位老师后来也意识到自己错了，但因为孩子在班里公然对抗老师，觉得有损自己的威严，非得孩子给他赔礼道歉不可，否则不让孩子上课。可是，孩子觉得明明是你老师先错了，凭什么我要道歉？对抗的结果，孩子罢学。家长夹在老师和孩子中间，又气又恨又无奈，都到什么时候了，你还冥顽不化，胳膊非要拧过大腿啊？老师也是，你和孩子
