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1、课 题 7、有你，我们的生活充满阳光教学目标知识目标:懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者,感受他们的劳动给自己生活带来的方便。 能力目标:能自觉地珍惜劳动者的劳动成果。 情感目标:尊重劳动者的人格,并感谢他们。教学重点 感受劳动者的劳动给自己生活带来的方便。教学难点 尊重劳动者的人格,并感谢他们。 教具准备歌曲为了谁、反映各行各业劳动者辛勤劳动的录像、女邮递员故事的课件导 学 过 程 二次备课一、生活谈话,导入课题 同学们,你们最熟悉的是自己的家里人。现在请大家说说,今天从早上起床到上学来这段时间,你的家里人都为你做了些什么? 学生讨论：如：我家离学校较远,天天都是爸爸用摩托车送我上学,今天
2、也是；今天早上起床后,妈妈帮我梳头,还给了我一块钱. 是的,为了我们能生活好、学得好,我们的爸爸、妈妈还有爷爷、奶奶为我们做了许多的事情,他们多好!请再仔细想想:从早上上学到现在,除了家里人为你做了这些事情以外,还有哪些人也为你服务过? 学生讨论：如：班主任胡老师很早就来到学校和我们一起晨读。学校的门卫爷爷为我们打开校们。食堂的叔叔们很早就起床为我们做好早餐,还把早餐送到教室门口. 师小结:仅仅从今天早上到现在,就有这么多人为我们做过事。其实,在我们的生活、学习及成长过程中,还有很多人在默默地为我们做许多服务性的事情。也正是因为有了他们的劳动,我们的生活才会如此幸福,充满着阳光。(板书课题:有
3、你,我们的生活充满阳光。读题) 二、观察交流,感受关爱 课前,老师请大家观察身边有哪些人在为我们的生活和学习服务,并观察他们为了我们的学习、生活究竟做了写什么?大家都按要求做了吗? 现在我们以小组为单位,把各自观察的情况在小组内相互交流,看哪个小组的同学观察地最细致,了解到为我们服务的人最多。等一会,请各小组选派一名代表发言。汇报时请注意,不要重复前面已说过的内容,若小组代表说得不完整,其他组员可以补充。 (组内讨论交流后汇报发言) 三、案例启迪,感知辛苦 是啊,为我们服务的还有很多,他们为我们做了许许多多的事,但有谁知道这数不清、说不完的为我们服务的人是多么辛苦呢?课前,我特意去采访了市交警
4、大队的段警官,市中心医院120急救中心的王护士长,让我们一起来听听他们是怎么说、怎么做的? 播放课件:段警官、王护士长辛勤工作的画面 段叔叔、王阿姨的话让我们很受感动,其实,在我们的生活中还有许多人也像他们一样,也在为大家辛苦地工作着。谁来举例说说? 学生自由发言师小结:这些普普通通的人,他们的辛苦劳动,为我们的生活带来了方便。(板书:辛苦工作,给人们带来方便) 四、逆反推论,深刻明理 同学们,请想想,要是没有这么多人的辛勤劳动,没有他们为我们的付出,能行吗? 怎么不行呢?能举例说说? 学生讨论：如：没有清洁工是不行的。如果没有了他们的劳动,我们整天都会生活在垃圾之中,臭不可闻,那真是太痛苦了
5、.要是没有交通警察维持交通秩序,每个人的生命都得不到保证,那更可怕。. 的确如此,有些行业的劳动者虽然十分普通,但与我们的生活息息相关,如果没有他们,我们的生活会有很多不便。 打开课本28页,观察课本上的插图,发表评论。 今天,老师还给同学们带来了在大山深处工作的一位红衣信使的真实故事,让我们一起走近她! 播放课件:女邮递员尼玛拉姆的故事 (看完后,学生自由发言) 师小结:同学们说得对,我们的生活离不开各行各业劳动者的劳动,要是离开了他们的劳动,我们将无法生存。(板书:幸福生活,离不开他们) 五、深知不易,学会感谢 同学们,看到这么多素不相识的人,一年四季、从早到晚为我们的生活而默默工作、辛苦
6、付出。此时此刻,你想到了什么?你最想说得又是什么呢? 学生讨论：如：我们要尊重他们,珍惜他们的劳动成果,还要像他们一样,踏实地干好每一件事,多为别人做些事情。我想到了我们不能嘴上光说好听的,而是应该拿出行动,比如:不乱丢乱扔,减轻清洁工人的负担;要爱惜粮食;还要上课认真听讲,做好作业,不让老师操心。 是的,这么多人为我们服务,我们真是太幸福了。我们不但要珍惜他们的劳动成果,还要尊重他们的人格。(板书:珍惜成果,尊重人格)他们这样做是为了什么呢?这不禁让我想起了为了谁这首歌曲,下面,让我们带着对数不清的各行各业劳动者的感激之情,随着音乐一起唱这首歌曲。(课堂在浓浓的感激之情中结束)板书设计服务者生活充满阳光离不开 劳动者 谢谢 建设者教学反思新汶实校陈良
