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1、深圳博尔思个性化教育发展中心 Shenzhen brilliant Personalized Education Development Center 姓 名 王 岩 学生姓名 胡晨宁 填写时间 2011-3-4学科 语 文 年级 九年级 教材版本 人教版阶段 观察期 第（ ）周 维护期 本人课时统计 第（34）课时课题名称 记叙文巩固阅读 课时计划 第 (34)课时共（ 2 ）课时 上课时间 2011-3-616:0018:00同步教学知识内容 能够按要求给一组句子正确地排序教学目标个性化学习问题解决 讲练结合教学重点 雪山向日葵美文精读教学难点 文章艺术表现手法的辨析及作用教学过程一、旧知
2、识导入：回答记叙文文体常识二、巩固练习：雪山向日葵（张抗抗）从雪山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花儿了。秘密就是在那一刻被突然揭开的。太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相
3、比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵的上空都辉映出一片升腾的金光。它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？呵，这是一片背对着太阳的向日葵。那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么？究竟是天下的向日葵，根本从来就没有随着太阳旋转的习性，还是雪山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？或许是阳光的亮度和吸引力不够么？可在阳光下你明明睁不开眼。难道是土地贫瘠使得它心有余而力不
4、足么？可它们一棵棵都健壮如树。也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么？可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被雪山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类？可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么？于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体之时，深圳博尔思个
5、性化教育发展中心 Shenzhen brilliant Personalized Education Development Center 便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种籽真正熟透的日子。然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。雪山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在
6、你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。1第段中“秘密就是在那一刻被突然揭开的”中“秘密”指什么？请结合内容谈谈。答： 2作者在段中，对雪山向日葵特点形成的原因进行了一系列猜想，删去这些内容行吗？为什么？ 答： 3认真揣摩段，并结合全文，说说作者通过对雪山向日葵的描写颂扬了什么精神？ 答： 4作者发现了雪山向日葵的特性后，进行了深入地反思和再认识。作者“发现反思”这一认识的过程，对你有什么启示呢？ 答： 5 （1）这篇文章主要运用了什么表现手法？（2）文章是如何运用这种表现手法的？ 答： 考题简析：第 1 题要结合语境回答。 第 2 题考查对文章内容的理解。 第 3 题考查对散文的“形散神不散
7、”的“神”的问题。 第 4 题是考查对文章的深入理解及阅读后的感受。第 5 题考查散文的表现手法，这是常规题。新课讲授：句子排序（一）考点概述深圳博尔思个性化教育发展中心 Shenzhen brilliant Personalized Education Development Center “排序正确”就是要求语言具有“合理的语序” ，也就是要求句间排列要合乎语法规范和语言表达习惯。语段内部的句子排列次序是根据语言表达的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性。（二）方法和步骤整理句子的顺序时，我们可以按这样的方法步骤去做。1、仔细阅读每句话，看主要说的是什么内容。2、想想全段的
8、内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或按地点转换顺序，还是“总分”等。3、按确定的排列依据排列顺序。4、按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。整理句子的顺序时，我们需要注意两个问题： (1)一定要弄清句子和句子之间的关系，找出正确的排列顺序的根据。(2)一定要找出正确的开头，有了首句才能依次类推，理顺句序。（三）句子排序的规律常见的或以时间、事物发展的先后次序；或以空间（地点转换）为序；或以人们认识事物的规律为序。一、 以时间、事物发展的先后为序，应抓住表示时间的词语。例：将下列四句
9、话填在下面的横线上，正确的顺序为 （ ）就像勇敢的战士一样 不顾一天行军的疲劳 马上扔下背包 听到大雨来临的广播某校师生野营训练来到村里， ，和村民们一道投入到抢收战斗。解题思路：这是一道以时间为顺序的题目，所列的四句话是“某校师生”发生的一系列动作，解题时必须找出上述个动作的先后顺序。 “听到广播”是引发 “扔下背包”等的缘由，应排在开头， “像勇敢的战士一样”是形容战士冲入抢收战斗的，应放在最后。二、 以空间为序，从上到下，从左到右，从外到内，由近到远（由远到近）等。填入下列横线处的几句话，正确的顺序应该是 （ ）深圳博尔思个性化教育发展中心 Shenzhen brilliant Pers
10、onalized Education Development Center 例：陈奂生想罢，心里暖烘烘，在被口上拭了拭，便睁开眼来细细打量这住的地方，却又吃了一惊。原来这里的一切，都新堂堂，亮澄澄， 陈奂生不由自主地立刻在被窝里缩成一团。 地板暗红闪光，照出人影来。 更有两张出奇的矮凳，比太师椅还大，里外包着皮，也叫不出它的名字来。 四周的墙，用青漆漆了一人高，再往上新刷白。 平顶（天花板）白得耀眼。 床上，垫的是花床单，盖的是新被子， 紫檀色五斗橱，嫩黄色写字台。解题思路：这是一道以空间为顺序排列的一道排序题，按照从上到下（从天花板地上床上）的顺序来观察这个房间。三、 以人们认识事物的规律为
11、顺（逻辑顺序） ，由表及里，由浅入深，由感性到理性认识。寻找事物发展的规律，借助关联词是解决这种语序最常用的方法。例：给下列句子排出最恰当的顺序 （ ） 一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。 与此同时，文化领域却有全然不同的景观。 问题是怎样产生的呢？ 九十年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生气。 一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。 原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。解题思路：首先通读这几个句子，了解大意，找出写作的对象，确定首句。分析一下所给的六句话，、有联系，因句中有“则”字，凭语意排在后。这几个句子是谈论一种社会现象产生的原因，
12、据此思维顺序，应该排在之后，作为解答应排在提问的之后。四、综合型，涉及几种排序规律。首先应尽量找出语段中的能反映语序的词语，然后综合考虑，排出正确的顺序。例：五四运动以后，以胡适的红楼梦考证和俞平伯的红楼梦辨为代表的“新红学派”的崛起，扫除了索引派的梦呓。他们认为红楼梦的人物情节只是作品主旨的屏障，人物情节影射着历史真事，只有考索出作品影射的真事才能明了红楼梦的真意。这种方法几近于猜谜。深圳博尔思个性化教育发展中心 Shenzhen brilliant Personalized Education Development Center 五四运动以前，影响最大的是评点派和索引派。索引派的代表性的
13、著作出现在清末民初，有王梦阮、沈瓶庵的红楼梦索引 ，蔡元培的石头记索引 ，邓狂言的红楼梦释真 。评点派以脂砚斋为代表，其后还有“护花主人”王雪香、 “太平闲人”张新之、 “大某山民”姚扁等。但由于观点、方法的限制，认为红楼梦是曹雪芹的自传，仍归没有能够正确解释红楼梦 。解题思路：解答此题，只要抓住时间线索“五四运动以前”和“五四运动以后”以及句中的联合词组“评点派和索引派” ，既考虑时间先后又注意到逻辑顺序来安排顺序，就可以找出答案。句子排序强化训练：1.将 句 填 在 横 线 上 ， 顺 序 最 恰 当 的 一 项 是 （ ）人 生 总 是 与 苦 难 同 行 ， 。 在 苦 难 中 奋 起 有 的 人 甘 于 沉 沦 而 有 的 人 不 甘 于 沉 寂 最 终 获 得 了 成功 苦 难 成 了 他 抱 怨 命 运 的 理 由A B C D 2.将 下 列 三 个 句 子 按 一 定 顺 序 填 入 文 段 中 ， 最 恰 当 的 一 项 是 （ ）有 一 天 ， 下 大 雨 ， 我 醒 来 就 知 道 不 早 了 。 我 听 着 、 望 着 大 雨 ， 心 里 愁 得 不 得 了 。 我上 学 不 但 要 晚 了 ， 而 且 要 被 妈 妈 逼 着 ， ， ，
