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1、1教学设计课题：武术操英雄少年教学设计科目：体育 教学对象：高一（5）班 课时：1 课时提供者：何志存 单位：新源县第二中学一、教学内容分析武术操既吸取了广播体操的规范和韵律，又结合武术的刚劲有力。学生通过学习武术操，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，使身体得到强健；培养学生对武术操的兴趣和民族自豪感，深刻领会和了解中华武术的文化内涵。养成经常练习武术操的习惯。 二、教学目标（知识目标 技能目标 情感目标）知识目标：通过学习，使学生对武术操有一定的认识，明白武术操的锻炼价值技能目标：了解武术操的基本手型、步型情感目标：通过学习，培养学生经常练习武术操的习惯，弘扬民族传统文化，激发学生的
2、爱国热情 三、学习者特征分析我所选的教学对象是高一年级学生，他们刚进高中不久，多数学生几乎没有真正意义上接触过武术，对武术操更是知之甚少。通过对武术操理论知识的认识和了解，激发学生的运动兴趣和参与热情，培养学生的运动技能。与此同时，也符合当前上级教育部门所倡导的“阳光体育”理念。因此，本节课力求从教法和学法上改变传统的教学方法，进行创新，进而能够激发学生的学习兴趣，缓解学习压力，陶冶学生的情操。 四、教学策略选择与设计（1）语言法（2）直观法（3）完整法和分解法（4）重复练习法（5）变换练习法（6）游戏法和比赛法（7）合作探究法 五、教学重点及难点教学重点: 对武术操的认识教学难点: 激发学生
3、学习武术操的兴趣和热情 2六、术的基本手型步伐学生活动 一体育委员整队，报告人数二师生问好三要求：，快，齐拳掌勾弓步马步丁步设计意图 三基本部分开始：抱拳礼第一节：起势第二节：伸拉运动1 教师完整示范完成动作，学生观察 2 教师分解动作示范并讲解动作要领 3 学生模仿教师分解动作练习4 教师指导学生的动作 5 教师指导学生的错误动作 6 分组练习教师指导 7 动作衔接练习8 集体练习1 认真观察教师的示范。2 跟随教师的口令进行练习。3 师生共同喊口令学生练习4 教师巡回指导学生错误动作5 要求学生积极认真热身 6 要求学生 遵守课堂纪律组织如图：四结束部分1、放松练习2、课堂小结3、宣布下节课的内容4、师生再见 1 教师引导学生正确放松2 学生模仿练习3 解散要求：放松认真，身心放松组织如图：五教学反思通过这节课的学习，大多数学生能够掌握武术操的基本动作要领，小部分学生动作不够熟练，动作不准确，因此教师要加强基本功教学，多采取语言提示，动作学习结束后组织小组展示，并相互交流，多鼓励学生积极的参与到学习中，激发学生兴趣。3
