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1、- 1 -四年级上册语文辅导记录辅导时间：第 1 次辅导地点：教室参加人员：部分同学辅导内容：【基础训练】一、读拼音，写词语。Ling ting tng yun shu tn hi lu二、 默写古诗。独坐敬亭山：望洞庭：【能力提升】1.“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ”“白银盘”指的是（ ） ， “青螺”指的是（ ） ，这句诗形象地写出了洞庭湖（ ） 。2.忆江南这首词，描写了江南（ ）的美丽景色。 3.独坐敬亭山里的“独” ，不仅是写山，也是写作者。这首诗里，还有 （ ）这些词句也表现出孤独的意思。【课外拓展】拓展阅读唐朝诗人白居易写了三首忆江南的词，我们学的是其中的第一首，读读另外两
2、首词，想想词句的意思，在比较这三首词的相同和不同之处。忆江南（二）江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？忆江南（三）江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？感悟理解助学提示：第一首泛忆江南，写春景。 明媚春光里，初日、江花、江水、火焰、蓝叶，用烘染、映衬的手法，贴切的比喻，构成了一幅色彩绚丽夺目的江南春景。第二首紧承“能不忆江南” ，以“江南忆，最忆是杭州”开头，镜头移向杭州。浙潮、月桂是杭州风景中最有代表性的东西。寺里秋月伴随着桂花香，钱塘江潮波澜壮阔。第三首忆吴宫，开始追忆苏州往事。品酒赏舞何等自在啊。这三首词，从今时忆往昔，神驰江南。以无
3、限深情，追忆难忘的江南往事。每首自具首尾，但各首之间，又前后照应，构成一个有机的整体。- 2 -四年级语文辅导记录辅导时间：第 2 次辅导地点：教室参加人员：部分同学辅导内容：一、读拼音写词语。b ln zhung ku pn dng shn lun tn shn lu tu q fng lu li ping zhng w l lin min b dun二、我会填。（ ）的大海 （ ）的西湖（ ）的翡翠 （ ）的竹笋（ ）的泰山 （ ）的画卷三、经典回放。1. 我会工工整整地抄写桂林山水的第二自然段，并注意这段话的标点。- 3 -四年级语文辅导记录辅导时间：第 3 次辅导地点：教室参加人员：部
4、分同学辅导内容：【课外拓展】青海湖，梦幻般的湖（节选）我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方草滩上那几
5、匹漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑。1.短文描绘了一幅美丽的图画，这幅画中有哪些色彩？（在文中用笔画下来） 2.读画线的句子，作者把青海湖和 、 、 、 、 、 比较，突出了青海湖的 。- 4 -四年级语文辅导记录辅导时间：第 4 次辅导地点：教室参加人员：部分同学辅导内容：一、看拼音写词语。b ln zhung ku pn dng shn lun lu tu q fng lu li ping zhng w l 二、找出
6、词语中的错别字，把它圈出来，再把正确的写在括号里。连棉不断（ ） 拨地而起（ ） 到映（ ）水平如静（ ） 波澜壮扩（ ） 梢微（ ）三、读一读，为加点的字加上正确的读音。系（ ）着绳子 好（ ）奇 转（ ）圈 臀（ ）部 石笋 （ ） 一簇 （ ）四、照样子写词语。重重叠叠 （ ） （ ）白皑皑 （ ） （ ）五、选词填空。玩赏 欣赏 观赏1新修复的游乐园焕然一新，不仅风景优美，而且游乐设施十分齐全， （ ）一番，乐趣无穷。2元宵节来临，北海公园举办了灯展，吸引了无数游人前去（ ） 。3我坐在音乐厅舒适的沙发椅上， （ ）着动听的乐曲，真是一种难得的享受呀！- 5 -四年级语文辅导记录辅导时
7、间：第 5 次辅导地点：教室参加人员：部分同学辅导内容：阅读文章后，然后按要求做。我爱家乡的水蜜桃我的家乡在江南无锡，那里是一个富饶的鱼米之乡，又是一个盛产水果的地方。又大又甜的水蜜桃远近闻名。春天，春风吹拂着桃树，桃树慢慢地结出了花苞。几天以后，桃花相继开放了。花儿有的迎着轻轻的春风先开了，有的却不开，像怕羞的小姑娘紧咬着嘴唇不敢笑。最后，花全开了。桃树上缀满了粉红色的桃花，在春风的伴奏下，跳起了欢快的舞蹈。那颜色似粉玉，如胭脂，又像小姑娘粉红色的脸。慢慢地，花凋谢了，在枝头留下了一个个小小的青桃。小桃子慢慢地长大，到了七、八月间，桃子才成熟。它的颜色、形状、滋味都非常惹人喜爱。水蜜桃的颜色
8、先是青的，随后渐渐泛白。到了熟透时皮变得白而嫩，水灵灵的，透明发亮，里面的汁水像要喷出来似的。桃子先是椭圆形的，上面长满了绒毛，这绒毛十分奇怪，只要手一摸到它，一会儿，手便会发痒。桃子渐渐长熟了，毛也掉了，形状也由椭圆形变成圆头带尖的了，如同一颗大大的、鼓鼓的“心” 。桃子未成熟时要用刀削皮，吃着十分生硬。熟透后，只要用手轻轻一剥，皮便整块地掉下来，汁水也流了出来。这时，白嫩的果肉就展现在你眼前了。咬一口，就要吮一口汁，不然，衣服、手上、嘴上都会溅满了甜汁。这时，细细地品味，真是甜到了心里，也凉到了心里。我可喜欢吃啦！记得小时候，有一次吃水蜜桃，吃得太多，竟撑得肚子直疼。家乡有这么甜美的特产，
9、我真自豪。我爱家乡的水蜜桃！1文章第_自然段写了水蜜桃的花。第_自然段到第_自然段写的是水蜜桃的果实。是围绕_这句话写的。2用“_”画出文中一个比喻句。3在括号里填上合适的词。（ ）的桃花 （ ）的舞蹈（ ）的小姑娘 （ ）的家乡（ ）地品味 （ ）地长大- 6 -4把你喜欢的句子抄写在下面的横线上。_四年级语文辅导记录辅导时间：第 6 次辅导地点：教室参加人员：部分同学辅导内容：比一比，填一填 梢( ) 驶( ) 财( ) 技( ) 捎( ) 使( ) 材( ) 拔( ) 读一读，选一选 这位好心人的馈(gu ku)赠令灾区人民感动万分。 贫困山区的人民生活十分拮据(j j)。 我梦寐(mi
10、 wi)以求的是 2008 年和父母一起去北京看奥运会 想一想，写一写 我能把下面的词组补充完整 技术(精湛) 工作( ) 色彩( ) 体会( ) 神情( ) 山路( ) 选一选，填一填 喜悦 兴奋 由于是第一次坐飞机，八岁的表弟( )得坐立不妥。 因为会有动手创造的( )，所以我酷爱上科学课。【能力提升】读一读，写一写 中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻 星期五那天_的时候，是我最_的时刻。 _那天_的时候，是全中国人最_的时刻。- 7 -四年级语文辅导记录辅导时间：第 7 次辅导地点：教室参加人员：部分同学辅导内容：【基础训练】一、我会读拼音，写词语。tin jn ling sh
11、i dn w zhun qin zh qin二、请给下列字选择正确的读音。（1）闷闷不乐 （mn mn） （2）拮据 （j j）（3）教诲 （hu hu） （4）精湛 （zhn zn）【能力提升】三、课文链接做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板的定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿也不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点假，他不听。1、从这段话中找出两组反义词。（ ）（ ） （ ）（ ）2、文中的“一点儿也不马虎”说明了什么？【课外拓展】四、课外延伸彭德怀和他的大黑骡子片断彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒
12、在，便把目光（盯、落、 ）在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时来就跟随彭德怀的大黑骡子，一（y y y ）路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了啊！（ya na wa）连一点料都吃不上。 ”说说着，就把自己的干粮（分、取）出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，里，一直看着它吃完。1、选择你认为更准确的字下画“_”2、给文中加点字选择正确的读音打“”3、从画线的语句中你体会到什么？- 8 -四年级语文辅导记录辅导时间：第 8 次辅导地点：教室参加人员：部分同学辅导内容：【基础训练】1、形近字组词尊（ ） 沃（ ） 堪( ) 例（ ）奠（ ） 袄（ ） 甚（ ） 倒（ ）瘦（ ） 喉（ ） 捶（ ） 僵（ ）搜（ ） 候（ ） 锤（ ） 缰（ ）2、按要求写词语。1) 写近义词。渴望 -（ ） 轻蔑-（ ）2）写反义词。争辩-（ ） 果然-（ ）【能力提升】3、读课文，填空。课文以“尊严”为题，一方面概括了 是一个自爱、自强、 的人，同时也反映了 是一个 的长者。4、按要求改写句子。1)杰克逊大叔是一个善良的人。 杰
