山东省威海市2013届高三上学期期末考试语文

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1、1绝密启用并使用完毕前山东省威海市 2013 届高三上学期期末考试语文试题本试卷分第卷和第卷两部分，共 10 页。满分 150 分。考试用时 150 分钟。注意事项：1. 答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在答题纸及试卷规定的位置上。2. 第卷每小题选出答案后，用B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。3. 第 卷 必 须 用 0.5 毫 米 黑 色 签 字 笔 作 答 ， 答 案 必 须 写 在 答 题 卡 指 定 区 域 内 ， 不 能 写 在 试 卷 上 ；不 能 使

2、用 涂 改 液 、 胶 带 纸 、 修 正 笔 和 其 他 笔 。 不 按 以 上 要 求 作 答 的 答 案 无 效 。4. 第 卷 第 六 题 为 选 做 题 ， 考 生 须 从 所 给 （ 一 ） （ 二 ） 两 题 中 任 选 一 题 作 答 ， 不 能 全 选 。第卷（共 36 分）一、 （15 分，每小题 3 分）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A吟哦（） 胡诌（zu） 鸡毛掸（dn） 不屑一顾（xi）B矗立（ch ） 着落（zhu） 扎辫子（z） 苍劲 有力（jng ）C肋骨（li ） 炽热（ch） 柏油路（bi） 便宜行事（pi n）D纤弱（qin ） 媲美（p）

3、酵母菌（jio） 翩跹起舞（xin）2下列词语中，没有错别字的一项是 A甬道 炫目 佼佼者 变幻无穷 B寂寥 雀跃 暴发力 纹丝不动 C杀青 纽带 贴标签 为人不耻 D栽脏 慧眼 程式化 情投意合 3下列各句中，加点词语使用恰当的一项是A新闻媒体可以通过发布平台，向社会公开赖账者的信息，将他们在众目睽睽之下“晒一晒” ，让赖账者好像如芒在背，颜面尽失。B当我们被拥挤的人群裹挟着向前冲的时候，有没有想过，有多久没有细读一篇美文，细品一杯香茗，细赏一曲那娓娓动听的音乐了？C人生短暂，转眼白头。总有人在回忆过往的时候，追悔岁月蹉跎。其实，与其在老去时感慨一生碌碌，莫若在年少时惜时有为！D如果这个梦想

4、还没有实现，那就继续寻找突破口，千万不要安之若素。正如乔布斯所说，“跟随自己的心” ，总有一天可以梦想成真！24. 下列语句中，标点符号使用无误的一项是 A由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。B在学校，体育课被严重“ 边缘化” ，回到家里，父母包办一切家务，孩子“一心读圣贤书” ，如此一来，运动从何谈起？C “冰心墓碑涂字案”开庭了。原告方说提起诉讼的初衷是“找到对墓碑有比较好的处理办法。”如果被告方能找到有资质的机构进行清洗，那也很好。D不是承诺顾客就是上帝吗？只是说说而已吗？银行机构高姿态与差服务的巨大反差，引发了公众的强烈

5、质疑。5下列各句中，没有语病的一句是A由于青岛降下大雾，胶州湾大桥为此封闭三个多小时，青岛机场边检站、民航等机场多部门启动了大面积航班延误应急预案。B马拉松组委会通过网络、纸媒、电视、广播等多种途径，不断地向市民宣传长跑健身注意事项，提倡循序渐进，量力而行。C这个酝酿多年的收入分配改革方案并非一个能够解决当前贫富差距和收入分配不公的具体方案，而更有可能是一个原则性、框架式的方案。D源自生活、源自百姓的年度 “汉语盘点” ，最能敏锐反映社会的发展变迁，传达国人真实的心理情感，生动展现原汁原味的语言生存状态。二、（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 68 题。翻译是不同国家、民族文化交流

6、的重要途径，文学翻译则是各国文学交流的媒介。在人 类历史上，世界各国文化中产生了许多优秀文学作品，它 们是世界文学的瑰宝，是人类共同的财富。然而，各国各民族语言文字的差异成为各国文学交流的障碍。随着人 类社会的进步和文化的发展，各国文学必然汇入世界文学的洪流中，文学翻译因此将发挥越来越重要的作用。在文学史上，世界范围的文学运 动都离不开翻译的媒介作用。13 世纪首先在意大利兴起了文艺复兴运动，这个时期的文学作品后来不断被翻 译介绍到英、法、德、西班牙等国家，产生了遍及全欧的文艺复兴运动。 “五四”以来的中国新文化运动，也是从翻 译 介绍国外文化思想、文 艺作品开始的。中国现代文学的开拓者在西方

7、文化的影响下，创造出中国现代的新文化。在西方，翻译通常被看作是一种 “创造性叛逆”。这种说法源自意大利语，在意文中， “译者”(traduttore)和“叛逆者”(traditore )的发音接近，因此“译者”常被误指为“叛逆者”。这个诙谐的说法恰好指明了翻译的本质：既不是断然拒绝，也不是照搬照抄，而是一种再创造的艺术。关 于 “创 造 性 叛 逆 ”这 个 术 语 ，法 国 文 学 社 会 学 家 埃 斯 卡 皮 教 授 在 文 学 的 社 会 学 中 解 释 道 ：“为 什么 是 叛 逆 的 呢 ？ 因 为 翻 译 使 作 品 进 入 设 想 以 外 的 语 言 学 组 织 。为 什 么

8、是 创 造 性 的 呢 ？ 因 为 翻 译 使 作品 产 生 了 与 更 为 广 泛 的 读 者 进 行 新 的 文 学 交 流 的 可 能 ，使 作 品 置 于 新 的 现 实 之 中 。再 者 ，翻 译 不 仅 使 作品 永 存 ，而 且 使 作 品 获 得 了 第 二 生 命 。”我 们 说 ，作 品 从 一 种 语 言 组 织 进 入 另 一 种 语 言 组 织 ，必 然 要 产 生不 同 于 原 作 的 某 些 因 素 ；而 另 一 方 面 ，原 作 中 的 某 些 因 素 是 无 法 全 部 转 换 到 另 一 种 语 言 中 去 的 ，因 此 ，在 翻 译 中 往 往 要 失 去

9、 一 些 因 素 。从 这 个 意 义 上 说 ，译 作 无 论 如 何 也 做 不 到 百 分 之 百 的 忠 于 原 作 而 成 为 原3作 的 复 制 品 ，因 而 它 是 一 宗 “叛 逆 ”；但 它 由 于 进 入 了 一 种 新 的 语 言 组 织 而 增 加 了 新 的 因 素 ，同 时 也 不 可避 免 地 加 上 了 译 者 的 理 解 、风 格 等 个 人 色 彩 ，因 而 在 一 定 意 义 上 具 有 “创 造 性 ”。所 以 说 ，翻 译 是 一 种 再创 造 的 艺 术 。如果说译者翻译原作是一个“创造性叛逆”的过程，那么， 读者阅读译作，又经历了一个“创造性叛逆”

10、的过程，可 谓双重的“创造性叛逆”。 换言之，不管多么准确的译文，它 们都会以译者和作者想象不到的方式被读者阅读、理解和接受着。英国斯威夫特的格列佛游记和卡罗尔的爱丽丝漫游奇境记，前者原为一部哲理讽刺小说， 现在却已成为世界各国少年儿童所喜 爱的读物；后者本是对友人子女讲的儿童读物，现在却吸引了许 多成年读者和批评家。 这是作品命运 转变的典型例证，主要归因于社会、历史和文化情况不同。对这些 创造性叛逆，作者 应予以尊重，甚至应致以谢意，因为它延长了作品的生命力，扩大了读者的范围。（节选自刘献彪简明比较文学教程，有改 动）6关于翻译的媒介作用，下列说法正确的一项是A文学翻译是各国文学交流的媒介

11、，世界各国的文学作品借此步入文学瑰宝行列，成为人类共同的财富。B离开翻译，各国各民族语言文字的差异问题就难以解决，就不能实现不同国家和民族文化之间的交流。C翻译不仅促进了各国文学的交流，而且促成了世界范围的文学运动，如全欧的文艺复兴运动、中国的“五四”新文化运动等。D中国现代文学的开拓者在翻译介绍国外文化思想及文艺作品的过程中，创造出中国现代新文化。7对“翻译被看作是创造性叛逆 ”的认识，下列表述不正确的一项是A “译者”被误指为“叛逆者 ”，是以一种比较诙谐的说法指明了翻译的本质，即不拒绝，不照搬，是一种再创造的艺术。B “叛逆”是指翻译使作品从一种语言组织进入另一种语言组织，产生了不同于原

12、作的某些因素。C “创造性”指翻译使作品置于新的现实中，与更为广泛的读者进行新的交流，使作品获得第二生命。D译作做不到百分之百忠于原作，它不可避免地加上了译者的理解、风格等个人色彩，因此译作往往就成为译者的再创造艺术。8下列理解和分析，不符合原文内容的一项是A世界范围的文学交流、文学运动都离不开翻译的媒介作用，翻译对于促进世界文化的发展具有不可忽视的价值。B从原作到译作到读者理解的作品，会经历双重的“创造性叛逆” ，对此，作者应予以尊重，因为它延长了作品的生命力。C阅读中之所以会出现二度“创造性叛逆” ，是因为读者会因所处的社会、文化等情况不同而产生对作品的新的理解。D 格列佛游记和爱丽丝漫游

13、奇境记 这两个例子说明，阅读者所理解的作品有时会背离了创作者的初衷，这与译者的翻译方式有很大关系。三、（12 分，每小题 3 分）4阅读下面的文言文，完成 912 题。隗（wi）嚣字季孟，天水成 纪人也。少仕州郡。王莽国师刘歆引嚣为士。歆死，嚣归乡里。季父崔，素豪侠，能得众。闻更始 立而莽兵连败，乃与兄义及上邽人杨广、冀人周宗谋起兵应汉。 嚣止之曰：注“夫兵，凶事也。宗族何辜！ ”崔不听，遂聚众数千人，攻平襄， 杀莽镇戎大尹，崔、广等以 为举事宜立主以一众心，咸谓嚣素有名，好经书，遂共推为上将军。 嚣辞让不得已，曰：“诸父众贤不量小子。必能用嚣言者，乃敢从命。 ”众皆曰： “诺。 ”嚣既立，遣

14、使聘请平陵人方望，以为军师。望至， 说嚣曰：“足下欲承天顺民，辅汉而起，今立者乃在南阳，王莽尚据长安，虽欲以汉为名，其实无所受命，何以见信于众乎？宜急立高庙，称臣奉祠，所谓神道设 教 ，求助人神者也。 ”嚣从其言，遂立 庙邑东，祀高祖、太宗、世宗。嚣等皆称臣执事，史奉璧而告。事毕，移檄告郡国：“ 遵高祖之旧制，修孝文之遗德。有不从命，武军平之。驰命四夷，复其爵号。然后还师振旅，申命百姓，各安其所。 ”嚣乃勒兵十万，击杀雍州牧陈庆 。将攻安定。安定大尹王向，莽从弟平阿侯谭之子也，威 风独能行其邦内，属县皆无叛者。嚣乃移书于向，喻以天命，反复诲示，终不从。于是 进兵虏之，以徇百姓，然后行戮，安定悉

15、降。而长安中亦起兵诛王莽。嚣遂分遣诸将徇陇西、武都等七县，皆下之。更始二年，遣使征嚣及崔、义等。嚣将行，方望以为更始成败未可知，固止之，不听。望以书辞谢而去。嚣等遂至长安，更始以为右将军。明年夏，赤眉入关，三辅扰乱。流闻光武即位河北， 嚣即说更始归政于光武叔父良，更始不听。诸将欲劫更始东归，嚣亦与通谋 。事 发觉，更始使使者召嚣， 嚣称疾不入，因会客王遵、周宗等勒兵自守。更始使执金吾邓晔将兵围嚣， 嚣闭门拒守；至昏时，遂 溃围 ，与数十骑夜斩平城门关，亡归天水。复招聚其众，据故地，自称西州上将军。及更始败，三 辅耆老士大夫皆奔归嚣。（节选自后汉书 隗嚣列传, 有删改）【注】更始：汉朝时期汉更始帝刘玄的年号（公元 23 年到 25 年）。9下列各句中加点的词，解释不正确的一项是A崔、广等以为举事宜立主以 一众心 一：统一B嚣辞让不得已 让：谦让C以徇百姓 徇：示众 D遣使征嚣及崔、义等 征：征伐10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A史奉璧而告 （哙）起，立而饮之B嚣乃勒兵十万 悉使羸兵负草填之，骑乃得过 C嚣乃移书于向 赵尝五战