《初中语文九年级上册学案第7课《傅雷家书两则》(人教新课标版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文九年级上册学案第7课《傅雷家书两则》(人教新课标版)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、莒镇中学九年级（上）语文高效导学案课题：7、傅雷家书两则 课型：新授 序号：时间： 授课人教师寄语：傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。天底下的父亲用他们的深沉之爱，为我们搭建起成长之桥，使我们的人生之路越来越广，让我们用心去感受，用行动去表达吧！学习目标：1、通读文章，识记文中出现的生字新词，了解傅雷及其有关知识。2、整体感知两封信的内容，把握融会贯穿于两封家书中的主旋律教育儿子做一个坚强的人，有赤子之心的人。3、通过对家书的学习，感知作者对儿子的殷殷期望，进而理解对父母对自己的深情。教学过程：一、预习导学1、搜集傅雷有关知识，班内交流。2、关注字词，你能读准吗？（同桌互测）谀词 扶掖 枘凿 廓然无
2、累 涕泗横流 重蹈覆辙气吞斗牛 枘凿 相契 羲皇 上人灰烬二、精讲释疑。3、默读课文，知家书。填写资料卡：主要内容傅雷家书针对问题 提出忠告 共同核心第一则1954 年 10 月 2日第二则1955 年 1 月 26日三、引导点拨你认为傅雷希望儿子成为怎样的一个人？他对“坚强”的理解是什么？“坚强”的最高境界是什么？结合家书内容来谈谈什么样的心灵才称得上“赤子之心”？四、练习巩固家书是真情的流露，文中舐犊之情渗透在每个角落，字字 珠玑，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，感 人至深，美文共赏，疑义相析。问题一、你觉得文中哪些语句最有韵味，最能打动你的心，说说你的理解？（学法提示：勾画出生动、有
3、哲理的语句，作好旁批）范例：“我以前在信中和你提过感情的 ruin创伤，覆灭，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”答案示例：回首往事,要平静地对待。尽管有万千感慨，但苍凉而平静，沉郁而超然的心态是我们应该有的。要学会控制 情绪。（2）学生找句子。（3）小 组交流。（4）学生展示。（5）总结理解重要语句的方法： 1、抓 句中关键词语分析；2、借助修辞知识理解；3、结合中心、上下文语境理解；问题二：填对联：请用一副对联表达内容。谆谆人世 语，悠悠 。 7 参考答案基础知识谀词（y ） 扶掖 (y) 枘凿(ru
4、) 廓然无累 (ku) 涕泗横流 (s) 重蹈覆辙(zh)气吞斗牛 (du) 相契 (q) 羲皇(x) 上人灰烬(jn)理解探究：填写资料卡：主要内容傅雷家书针对问题 提出忠告 共同核心第一则1954 年 10 月 2日精神消沉1、泰然处之，心理平衡。2、正视错误，冷静对待，3、彻底感悟，引为借鉴。第二则1955 年 1 月 26日获得成功1、保持谦卑，不惧孤独，2、勇攀高峰。坚强胜不骄败不馁赤子之心胜不骄，败不馁，勇敢、坚强、有赤子之心的人。（胜不骄，败不馁）一是“不怕失败，不怕挫折，不怕打击；二是“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。（拥有一颗赤子之心） 赤子之心是最纯 洁的，
5、胸怀祖国，满怀抱负。合作释疑问题一：找的重点语句：、“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”用比喻的修辞方法形象地告诉人们情绪跌宕的害处，要学会控制情绪。、“矛盾正是生机蓬勃的明证”。矛盾可使人不断进步，不断演变，不断发展深入，带给人促动的力量。人是在解决矛盾的过程中趋向完美的。、“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。”赤子的精神世界是充实的，现实生活让他寂寞，但人类最纯洁最美好的感情和思想是相通而永存的，会使他有许多艺术上的知音和朋友。问题二：(父子情) 课内精读 1乐观、坚强，敢于正视错误的人。2要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失败，
6、保持心理平衡，不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，才不至于受到伤害。3不好，因为按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序来说，在人们遇到困难和挫折时，应该先安慰他，再去鼓励，如果颠倒顺序就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序。 4是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切。（大意正确即可）5敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静的、理智的心怀。（大意正确即可）6示例：人生永远不可能是一帆风顺的，总避免不了要遇到或多或少的风险与挫折。既然是避免不了就必须以平 常心去正视他，作出理智的分析，正确积极地选择，并把其中的经验或教训作为一种精神财富为将来借
7、鉴。我们正处在成长时期的青少年，遇到困难，甚至是犯了错误并不可怕，关键是我们对此持有怎样的一种态度：要多找主观上的原因，认真分析自己的不足与过失，重新开始，知难而进，迎头赶上。（言之有理即可）拓展迁移 1、作者把“成熟”、“独立”这两个词加上了引号，更加体现作者所要表达的人年轻时追求成熟、独立的那种盲目性。2、受到流行观念的影响。“父与子”时常被看作对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾。下一代往往下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然处在与上一代对立的地位。父母的愚昧和落伍。父母在思想上老旧得追不上年轻人的时代。子女的盲目与急躁。下一代对父母经验的无条件否定，年轻人盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。两代之间缺乏沟通，缺少平等和理解。一切悲剧的造成，都由于父母与子女间不能有时像朋友般的把问题摊出来谈谈。3、作者告诉孩子，两代人之间可能都会犯些错误，重要的是相互理解与 尊重，是父与子之间不断的交流与了解。4、在两代的矛盾中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件的否定，出自年轻人的盲目反抗与追求成熟独立的急躁。同学们可以结合自身的生活体验与父母和朋友交流，从中获得丰富精神，体悟人生的教益。
