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1、项目编号： 项目类型：（ B ） 大学生网络生活现状调查 任课教师及对应课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论 系别年级： 专业班级： 项目负责人： 联系电话： 2009 年思想政治理论课教学科研部 制一、项目组成员基本信息序号 姓 名 性别 学号 专业及年级班级 分担的工作 得分1 报告整理问卷调查2 个人体会问卷调查3 个别访谈个人体会4 56附项目组调查报告评语分别从选题论证、项目实施过程、项目成果等方面的评价和意见（教师填写）二、选题意义随着网络技术的发展，互联网作为一种新兴传播媒介，其突出的便捷性、实用性和信息的广泛性使得网上生活成为当代大学生业余生活的重要组成部分。互联网的存在极大
2、地满足了大学生对于信息资源共享、进行超越时空限制的交流等方面的需求，对大学生的思维方式和行为模式都产生了极大的影响。然而，网络的开放、自由和社会化，使得网络环境往往较为复杂并缺乏有效的管理和保护，这就造成了大学生在网络的使用过程中出现了种种问题，（如沉迷网络、网络游戏上瘾，生活过分网络化等等） 。因此本次调查可以帮我们更好的了解我校大学生的网络生活，为我校老师正确引导大学生的网络生活，为学校更加密切的团结当代青年有一定的帮助意义。同时本次调查也为我班班委有效的引导班上同学摆脱网瘾有很大帮助。2三、实施方案本次调研我们采用的是问卷调查为主，访谈和文献研究为辅的方式。主要包括三个方面的内容：一是大
3、学生上网的动机和意向；二是大学生网络生活的基本情况；三是大学生对网络的认识和看法。问卷采取不记名的方式进行,以确保问卷的有效性。本次调查样本随机抽取我校 14 个院系（大一至大三三个年级）发放问卷 300 份，调查时统一发放问卷、统一回收。80%有效。样本年级、性别和学科情况见附属材料(一) 三表。共 280 名学生( 其中男生 160 名,女生 140 名;理科生 150 名,文科生 150 名; 低、中、高三个年级各 100 名)。四、过程记录实践调查时间：2010 年 12 月 1525 日实践调查地点：湖南科技学院各学生宿舍实践调查对象: 湖南科技学院大一到大三在校学生实践调查内容：本
4、次调查分共为三个阶段第一阶段为问卷制作、发放与回收，个别访谈（随机挑选人员进行访谈） ； 第二阶段为问卷整理、文献搜集、访谈笔记整理及个人体会的编写。第三阶段为报告的整理书写、打印。实践调查分工：第一阶段问卷方面由邓玲香和罗夏丽负责，其余的工作由唐维和罗夏丽负责；第二阶段由唐维负责问卷整理，罗夏丽负责写个人体会与文献收集，唐维负责访谈笔记整理。第三阶段由邓玲香报告的整理书写。本组的实践调查过程、分工大体上如上所写，实际上可能有所出入，但出入不大不再作说明。3五、项目成果正文关于大学生网络生活现状调查前言互联网作为一种崭新的信息技术，把人们带入一个正阵的信息时代。今天大学生的网络生活越来越丰富多
5、彩了。通过互联网不仅可以了解世界、学习、购物，而且可以在网上交友、聊天、开会，甚至玩游戏、赌博等。他改变了人们的学习方式，工作和生活方式，人人可以成为网络信息的发送者和接受者。其超出想象的刺激性和娱乐性极易使人上瘾，特别是对我们大学生群体极具特殊的吸引力。在政治的实践课上我小组对我院在校大学生网络生活现状进行了初步的调查。在 2009 年 11 月 10 日至 20 日我小组成员金桂李敏、江丹、阮金平对我院在校大学生网络生活现状进行了初步的调查。本次调查对象主要针对我院 14 个系部大一、大二、大三的学生。我们以抽样调查的方式进行，以问卷调查为主，访谈和文献收集为辅。对青年大学生网上交友、网上
6、学习、网上娱乐等方面进行了详细的调查。小组成员们认真收集材料、做笔记使整个调查进行的很顺利。这分调查报告具有很高的真实性。它集中体现了我院在校大学生在网络生活上存在的问题。本报告对这些问题进行了深入的分析，对大学生上网的动机和意向、大学生网络生活的基本情况、大学生对网络的认识和看法做了详细的剖析。也提出了一些可行的建议和意见供大家参考。由于我小组成员的能力有限，加之时间仓促，调查报告难免存在一些漏洞与不足之处，敬请谅解。2010 年 12 月 24 日4调查结果当今时代，计算机及网络技术迅速普及与发展，信息化浪潮席卷全球。随着网络越来越深入社会生活的各个角落，人们对网络的依赖程度越来越大。近年
7、来网络的发展是超常规、跳跃式的，可谓“瞬息万变” 、 “一日千里”。高校也和整个社会一样，校园网设备的迅速更新和换代，各校区网络中心，各学院、系部、图书馆计算机机房的不断扩大和更新，各行政部门及大部分学生公寓的联网，网络与师生的日常生活和学习日渐融为一体! 网络进入高校，得到广泛的应用和发展，同时也给师生的教学、生活带来了许多相应的变化，引起许多教育管理者和研究者的关注和重视。网络这把双刃剑，在给人类生活带来无限生机与活力的同时，其负面影响也不时地凸现出来。以下是我们对本次调查结果的整理总结和分析（一）络的重要功能是沟通与交流，实现信息的共享，而沟通与交流也是当代大学生上网的最主要目的。在调查
8、中，我们发现拥有两个及两个以上 或者两种以上通讯工具号码的共占到总数的 在上网目的这一项中，选择学习、查资料的占 聊天交友和娱乐的比例各有 选择其他的也有 选择聊天交友和娱乐两者的比重总和远远大于学习所占的比重。可见，为学习而上网的大学生并不多，对网络资源的利用率并不高，没能够很好地体现出网络的价值。2. 大学生上网聊天最主要的目的是和朋友进行联系。大部分学生上网聊天的对象主要是认识的朋友，比例占了 只有很少一部分学生是为了打发时间而交网友，比例占 相对电话联系方式来说，网络是与朋友联系的一种更加快捷而经济的沟通方式。同时，当代大学生大多出生于 21 世纪 80 年代末 90 出年代，绝大部分
9、为独生子女。进入大学后，每个人都希望能够维系与分散在各地朋友的友谊，因此当代大学生选择网络作为与朋友的联系方式是正常的。3进一步调查表明 ,大学生上网的动机和需要主要来自四个方面:一是自我调剂的需要，希望通过上网缓解紧张的学习和生活；二是寻求精神刺激；三是对新生事物的向往，希望通过上网来满足自己的好奇心和求知欲；四是学习上的需要，希望网络对自己的学习有所帮助。四者相比，以学习文化知识为主要目的的上网行为约占 这与家长、教师、学校的期望相差甚远,而以寻求生活调节、满足精神刺激为动机的人数占了大学生的绝大多数(即前三项，总和为 表现出现阶段大学生上网动机的鲜明色彩，即娱乐为主。进一步进行差异检验发
10、现，当代大学生的上网动机，在寻求精神刺激和学习文化两方面（即第二项和第四项）,低年级学生和高年级学生有明显的差异，即随年级升高, 寻求精神刺激的学生所占比例越来越少,而学习文化知识的学生比例有所增加。这意味着随年龄的增长和思想的成熟，大学生上网的动机会发生一定的变化，由当初的好奇、冲动和寻求刺激,逐渐向理性方向发展。动机与需要 自我调剂 寻求精神刺激 对新事物的向往 学习的需要 其他占比例 305% 244% 186% 153% 265%（二） 、上网频次较高的群体。5网络已经成为大学生学习、生活、休闲的重要组成部分，深得大学生的关注和喜爱，从一定意义上讲，没有网络的生活，就不是大学生的生活。
11、调查表明，大学生拥有电脑的比重为 其中大一新生拥有电脑比例较低，只有总体的 通过随机走访还发现，大学生拥有电脑的最主要目的就是上网。大一新生拥有电脑的比例虽然很低，但他们选择去网吧或学校机房上网的占比重却是很高的，分别达到 这说明他们同样有着较高的上网频率。大学生每周上网时间在 2 小时以内的有 2时的占 4时的占 6时的占 10 小时以上的占 从以上结果可以看出, 把上网时间控制在 4 小时以内的学生比例为 说明大多数学生上网还是比较有节制的。另外，有100%的大学生不同程度地接触过网络，有 大学生每天上网时间超过 2 小时，大学生对于网络是能够接纳的，这充分说明了上网是当代大学生很喜爱的一
12、种生活方式。网络已经浸入到大学校园的每个角落，几乎浸入到每个大学生的日常学习生活，网络正以它独特的魅力影响着大学生的学习生活方式。同性别之间和文、理科之间都存在着很大差异。文、理科学生经常上网的比例分别为 较少上网的比例分别为 偶尔上网的比例分别为 差异检验表明，文科生上网的比例明显高于理科生。进一步调查发现，大学生在上网时间上也存在显著的性别和文、理科的差异。经常上网的男生多于女生，两者的比例分别为 经常上网的文科学生多于理科学生, 两者的比例分别为 此外,本次调查也发现, 大学生对上网地点的选择有着几乎一致的倾向性，无论是男生还是女生，中、高年级还是低年级，文科生还是理科生，他们首选的上网
13、地点都是学校( 占 ,其次才是网吧(占 。由此可见,学校为学生上网提供了较宽松的环境,这为学校开展校园网络教育创造了有利的条件。3大学生上网聊天最主要的内容是交流对生活的感受，同时，他们对于“网恋”的态度是理智的。调查显示，大学生上网聊天主要是为了交流对生活学习的感受，起到放松身心和交流思想感情的作用，交流的话题往往随心而至。在被调查的对象中有 学生上网聊天的主要内容是“交流生活学习感受、经验 ”，居第一位；而占 学生选择“一些轻松的话题”，居第二位，这两项共占 可见，大学生在网络上的沟通与交流从一定程度上可以说是现实生活感受的一种再现和反映，大学生上网主要还是为了缓解心理压力。同时，大学生对
14、“网恋”的态度基本上是理智、清醒和低调的。调查显示，认为“网恋”“不真实，不能取代现实的方式”的占 把“网恋 ”当作是“和其他恋爱方式一样” 的或者认为“优于其他方式”而在另一项数据统计中，选择和网友见面的也只占接受调查学生总数的 这足以说明，目前绝大部分大学生对“网恋” 的态度还是理智、清醒和低调的。4、绝大部分大学生都能够做到文明上网，但不道德现象不容忽视。调查表明，大学生对于文明上网是非常认同的，对网上骂人、盗用他人账号等不文明现象深恶痛绝。在调查中，有 大学生称没有接触过不良网站；有 大学生从来没有用非法手段入侵或者攻击过他人的网站或盗取别人的账号；有 大学生对语音聊天室存在的骂人现象“非常反感 ”，表明大学生对于有违于网络道德的言行是持批评态度的。只有少数大学生在网上的言行随意放纵。在调查中，我们还是可以看到，曾经使用过或想尝试用非法手段进入或者攻击他人网站的占 在聊天室中骂过人的占 访问过不良网站的占 也就是说，上网不文明行为确实存在，少数大学生在网络上不能够约束自
