《新标准英语(一起)第十册英语教学目标框架表2012年2月》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新标准英语(一起)第十册英语教学目标框架表2012年2月（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、英语 （新标准）小学一年级起始第十册教学目标说明：红色字体为首次出现的新词。其它均为复现词。Module1 Jobs (职业) 题材（主要）内容Lingling 把奶奶和爷爷的照片拿给 Sam Amy 看,并介绍他们以前的职业。 教 学 目 标功能 谈论职业，比较过去与现在。语言知识目标语法（句子结构）She was a driver before.What music did he play?He played Chinese music.He worked in an office.听说读写drive , drove, player, , parent, music, worker,pol
2、iceman, grandma, grandpa ，office听说读factory, shop, hospital,听说语言技能目标词汇听句子能够听说认读和默写下列句子：My grandma was a driver before.What did she drive? She drove a bus. My grandpa was a flute player before.What music did he play?He played Chinese music.He worked in an office.能够仿说和运用下列句子：What was she/he before? She
3、/He wasWhat did she/he do? She/He What is she/he now? She/He is.What does she/he do? She/HeWhere did work? She/He worked in .Where do/does work? They work in.She/He works in学习策略 对所学内容能主动练习和实践，在词语与相应事物之间建立联想。文化意识 使学生简单了解英美国家的职业情况。情感态度 培养学生学习英语的兴趣，使其感受在快乐中学习英语的情感体验。任务 向同学介绍自己祖父母以前的工作情况；请同学看自己父母年轻时的照片并
4、谈论工作的变化情况；调查同学父母或叔叔阿姨工作的变化情况并制作学习统计表等；可填写到调查表格中去。题目 Module 2 English Food （英国食物） 题材（主要）内容Daming 向 Fanfan 描述自己收到的 Lingling 的电子邮件: Lingling昨天三餐的情况. Lingling 喜欢英国食物,觉得它们与中国食物很不同。教学目标语言知识功能 描述饮食习惯。目标 语法（句子结构）一般过去式的特殊疑问句：What did she have for ?She had .听说读写email, ask, egg, chips, breakfast, dinner, fisha
5、t half past twelve sausage听说读traditional, together , sandwich, delicious听说词汇听语言技能目标句子能够听说认读和默写下列句子：What did she have for breakfast?She had eggs and sausages.And what did she have for dinner?She had fish and chips.Lunch is usually at half past twelve.能够仿说和运用下列句子： is usually at .What time doeshave?has
6、at What does have for?has学习策略 积极与他人合作，共同完成学习任务;主动向老师或同学 请教; 对所学内容能主动练习和实践文化意识 向学生简单介绍英式食物及饮食习惯。情感态度 培养学生学习英语的兴趣，使其感受在快乐中学习英语的情感体验。乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。任务 向他人询问一天的用餐情况；对比描述中国人和英国人过去用餐情况的不同之处；向父母或朋友介绍英国人的用餐情况等；玩采访游戏，制作健康菜单。题目 Module 3 Library （图书馆） 题材（主要）内容ingling Amy 去图书馆借哈里波特的资料，图书管理员告诉他们没有哈里波特的录影带，只
7、有书。两人借了好多，因 为哈里波特是她们最喜欢的小说。在登记时， 图书管理员提醒她们归还的期限是两星期。教学目标功能 在图书馆里借书。询问某事，查询资料。语言知识目标语法（句子结构）一般完成式的问与答。Have you got?Yes, we have. No, we havent.We have gotWe havent got the 听说读写return, borrow, week, video，talk to friends， library听说读librarian , Harry Potter听说语言技能目标词汇听句子能够听说认读和默写下列句子：Have you got the Ha
8、rry Potter videos?Sorry, we havent got the videos. But we have got the books.Youve got lots of Harry Potter books here!Yes, we have.You can use the computers.能够仿说和运用下列句子：You can .You cant.学习策略 积极与他人合作，共同完成学习任务;主动向老师或同学 请教; 对所学内容能主动练习和实践文化意识 向学生简单介绍英国的博物馆。情感态度 培养学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，积 极参与，主动请教。任务 情景模拟：去图书馆查找书目；去书店购书；成立班级图书馆，争当图书管理员，制作图书卡，编排英语情景剧；
