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1、苏州大学 2005 年硕士生入学试题考试科目：现代汉语学科专业：汉语言文字学 研究方向：汉语史、现代汉语、语言学及应用语言学一、语音(共 40 分)1. 跟印欧语系语言比，汉语语音的特点是什么？(6 分)2. 汉语声母按发音部位可以分为哪几类? (7 分)3你的家乡话(或者最熟悉的方言)是什么方言?请说出这个方言跟普通话在声母、韵母、声调三方面不同的特点，每个方面说一个特点，然后说说可用什么方法辨正。4普通话有轻声。哪些词读轻声，可以分两种情况，一种是比较有规律的，另一种则没有规律，完全按习惯。请先说说有规律的有哪些?每一项举两个例子；然后举出三个按习惯要读轻声的例子。 (15 分)二、词汇(
2、共 40 分)1多义词“解疑”的两个意义“消除疑虑”和“解释疑难”之间不存在源流关系。试以此为例谈谈多义词理论中通行的“本义派生义”说的不足。(10 分)2词的感情色彩义在具体语境中往往会发生变异，如褒义词可能会具有贬义色彩，而贬义词也可能会有褒义色彩。试就上述两种情形各举一例，井说说除此之外的其他情形。(10 分)3 “红楼 、影星、五讲、复旦、非典、政协、三个代表、解放军”等都是缩略词，你能依据他们同原式的不同关系将他们分成几类，并说说他们的构成特点吗? (10 分)4. 举例说明成语和惯用语在语音形式、结构特征、意义及表达上的差异。(10 分)三、文字（共 10 分）说出下列汉字的构造方
3、式：李 籴 都 木 右 群 众 骗 身 念四、语法分析(共 25 分)1对下面的词进行归类：(5 分)示例：桌子(名词) 学习(动词) 丰富(形容词动词)极限 牵强 欣赏 团结 计划2. 对下面的短语(或称词组)进行层次分析示例：认真学习现代汉语他在哪儿我怎么知道我知道你觉得我很傻在圆桌上摆好了四干四鲜八个果碟3、分析下面的多重复句： (5 分)示例：明朝时候有两位理学家，一位姓刘，一位姓丘(解说) (并列)在以后的研究中，遵从了一个很好的方法学原则把可能的语法的范围和种类减少至最低限度，于是这些可能的(转换)合成逐步减少，而接近于移位 这个极限。关于普遍语法的有限性假设即使正确，也并不表明数
4、理语言学或关于有无限类语法的可学性的理论都是毫无意义的研究；相反，它表明这些研究是在某一个理想化层次上进行的，全不考虑保证核心语法系统有限性的那些普遍语法特性。五、语法问答(共 35 分)1结构类型相同的几个短语(或称词组)其功能可能相同，也可能不同功能相同的几个短语其结构类型可能相同，也可能不同。请举例加以说明。(10分)2A、B 二人讨论“圆圆的排成一个圈、长长的吁了一口气”的分析。A主张把“圆圆的、长长的”分析为提前的定语，B 主张分析为状语。请你就他们的分析说明自己的见解。 （10 分）3. 阅读下面 A、B、C、D、E 五个歧义短语(或称多义短语) ，回答和两个问题。这些短语分别都有哪些语义解释?引起这些短语歧义的原因分别是什么?A新疆、西藏我和小李都去过了B关于索绪尔的两本书C他瞒着爸爸和妈妈把这两笔钱分别存到两家银行D去趟上海就花了两千块钱E我在桥上看见了他
