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1、一年级语文上册复习计划第一部分：汉语拼音一、复习要求：1 复习声母、韵母、整体认读音节。区分易混声母 bd、pq、qg、mn、ft，易混韵母 eiie、uiiu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。2 复习拼读方法，能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。3 掌握 上两点省写的规则及标调规则4 能用拼音拼读简单的词和句。二、复习形式和安排1.帮助学生巩固声母表和韵母表以及整体认读音节。方法：学生认读，回忆儿歌。区分相似。逐个口头检查。听写。主要帮助学生掌握声母表、韵母表、整体认读音节表，区分易混的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。一、出示巩固声母表：1、学生认读 2 、找一找字形相近的字母，说
2、一说怎样区分？bd、pq、qg、nh、nm、ft重新回忆课上编的儿歌3、抽读卡片巩固4、背诵声母表二、巩固韵母表：1、出示后自己认读2 、找出字形相近的韵母说一说区分的办法eiie、uiiu、u、unn、anang、eneng、ining（重点区分）3、随机抽卡片认读三、巩固整体认读音节表：1、指名读2、 比一比:zhzhi chchi sishi rri zzi cci ssi yyi uwu yu ieye eyue inyin nyun ingying3、 练习找一找整体认读音节复习拼读方法， 上两点省写的规则，标调规则。能准确分辨两拼、三拼、整体认读音节。1、以具体的音节为例 baba
3、 huahua 帮助学生了解两拼音节、三拼音节。怎样拼读？学生拼读，巩固拼读音节的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。2、 出示音节词语拼读后分类蔬菜、水果、植物、动物3、 找错误：x jue que xue y yue 以此巩固 两点省写规则（重点）4、拼读音节，会看拼音写词语。（试卷练习）5、看图给音节标调，巩固标调规则：a 母出现不放过，没有 a 母找o、e，i u 相拼标后面。拼音测评方法：逐个口头检查认读拼音，看拼音写词语试卷 连线（拼音找字词或图片）第二部分：识字 认字表中的字要求能认读，整体感知字形。写字表中的字要求会写，掌握基本笔画、笔顺，感知
4、字的结构（如：上下、左右、半包围结构。会扩词，区分形近字。辨别多音字。复习要求：1、独立运用所学笔顺写生字，书写要求正确、端正、整洁。2、重点写好“女、小、人、土、禾”作为偏旁的变形。3、要知道“氵、扌、口、亻、鸟、 ”偏旁的名称及所表示的意义。4、区分形近字和音近字。形近字包括有相同部首的字，如：把、巴。整体字型相象的字，如：我、找。5、能在语言环境中确定多音字的读音。6、能辨形识字，如字形小魔术、加减笔画或偏旁、拆分组合字变成另外一个字。注：写字姿势正确，有良好的书写习惯。掌握一些独立识字的方法并帮助识字，如编儿歌、讲故事、旧字组合法等。复习计划：一、读准字音：1、认读生字表，发现自己的问
5、题，及时解决2 、正音：诉、答、结、束、用 zcs ；zh ch sh；的区分3 、指名认读二、练一练：1.区分形近字住-往 开-升 我找 儿几 直真 问间 那哪（组词或者在句子中选择）试卷：形近字组词2.碰碰游戏，进行认读字字形的巩固。3.语练习 （1）高兴高高兴兴（2）又唱又跳 又细又长（3）看看 看一看（4）很（）很（ ）的（ ）（5）暖和的（ ）绿色的（ ）漂亮的（ ）（6）越（ ）越（ ）认读字测评方法：逐个检查，认字表认读。复习基本笔画：区分形近笔画：横折横勾横折钩 竖折竖弯竖弯钩 竖钩弯钩横折横撇 横折弯钩横斜钩读准字音比较字形（练习试卷）形近字区分组词给一个字加一笔：例：木禾本
6、 人个大 口日中 了子 月用 日目白田电 小少 大天 米来加两笔：加一部分：加偏旁（换偏旁）笔顺规则：测评方法：听写、练习试卷 第三部分：句子复习要求：1 建立完整句的概念，能够补充不完整的句子2、把下面的词语连成句子写下来1、他 画画 正在 毛笔 用_ 2、朋友 的 我 是 小明_3、天边(bin) 飞来 鸟儿 从 了_d)、选词填空（8 分）。1、一头 一只 一匹水中有（ ）牛，山上有（ ）马和（ ）羊。2、禾 出 吃 画 点他（ ）来了。 地里长了（ ）苗。 老公公不（ ）水果。小马（ ）月牙。 明明向我（ ）头。重点：把句子说完整。说的内容要丰富。措施：练习照样子说话，互相交流，有困难的学生个别指导。测评方法：随堂练习 第四部分：阅读复习要求：1、能正确流利地朗读课文、背诵课文。能按课文内容2、能整体感知课文的大致内容能找出一篇课文有几段，数出一个自然段有几句话，并能说出每句话的意思。3、能读懂一句话或一段话。复习计划：1.要求会背诵的课文：2.可以将课文或故事中缺少的字词补完整。测评方法：逐个检查背诵（利用小组长）第五部分：口语交际（说话写话）复习要求：1、仔细观察图画，了解观察图画的方法，按要求把句子写完整。2、说普通话，认真倾听别人讲话，了解讲话的内容。3、能与别人交谈，有表达的愿望。
