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1、北京语言大学网络教育学院对外汉语教学概论模拟试卷一注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。3.本试卷满分 100 分，答题时间为 90 分钟。4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。一、 【单项选择题】(本大题共 8 小题，每小题 2 分，共 16 分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。1、汉字形体中具有组字能力的结构单位是（ C ） 。2、课堂讨论属于哪种练习方法? （ C ） 。3、发展“专
2、用语言”教学的第二语言教学法流派是（ D ） 。A 历史比较语言学 B 结构主义语言学C 转换生成语言学 D 社会语言学4、 （ B ）语法学派的出现，称为“乔姆斯基革命” ，开拓了语言研究的新领域。A 功能主义语言学 B 转换生成语法C 结构主义语言学 D 历史比较语言学5、HSK 是下列哪种测试类型？（ A ） 。6、中国人对长辈、上级不能直呼其名的情况体现了语言哪个方面的文化因素？（ C ） 。7、对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（ B ） 。8、被称做“现代语法翻译法”的教学法是（ B ） 。二、 【多项选择题】(本大题共 8 小题，每小题 3 分，共 24
3、分) 在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。多选、少选、错选均无分。A 笔画 B 部首 C 部件 D 笔顺A 机械性练习 B 有意义的练习 C 交际性练习 D 感知性练习A 水平测试 B 成绩测试 C 诊断测试 D 潜能测试A 语构 B 语义 C 语用 D 语音 A 对比分析 B 偏误分析 C 中介语理论 D 文化适应假说 A 视听法 B 认知法 C 阅读法 D 自觉实践法 9、进行语言要素教学时以哪两级语言单位为重点? （ CD ） 。10、对比分析的心理学理论基础是（ AC ） 。11、测试的信度和效度的关系（ AD ） 。A 效
4、度不高，信度高也没有意义 B 效度是信度的前提C 信度高，效度一定高 D 信度是效度的前提12、下列哪些方面可以表现出习得与学习的不同? （ ABCD ） 。13、下列属于重现过程的是（ CD ） 。14、外国人学习汉语的动机有（ ABCD ） 。15、下列哪些方面体现了教材的科学性？（ ABC ） 。A 规范的语言 B 内容的编排符合教学规律C 反应学科理论研究的新水平 D 题材多样化16、下列属于交际策略的有（ BCD ） 。三、 【判断题】(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分)，正确的填 T，错误的填F，填在答题卷相应题号处。17、语法翻译法是以系统的语法知识教学为纲，依
5、靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。 （ T ）18、母语教学语法进行的是从语言到言语的教学与训练。 （ F ）19、美国心理学家斯金纳在 20 世纪 30 年代提出操作性条件作用理论。他认为学习是一种反应概率的变化，强化可以增强反应概率。 （ T ）20、对外汉语教学一定是一种第二语言的教学，但汉语作为第二语言的教学未必都是对外汉语教学。 （ T ）21、对比分析的语言学理论基础是结构主义语言学。 （ T ）22、对外汉语教学首先是语言的教学，而不是文化教学。 （ T A 语素 B 词 C 句子 D 话语 A 行为主义 B 认知心理学 C 迁移理论 D 普遍语法 A 出发
6、点 B 环境 C 注意力的分布 D 方法 A 阅读 B 多项选择题 C 作文 D 复述 A 掌握工具 B 升学 C 深造 D 研究 A 推理 B 简化 C 重复 D 语言转换 ）23、对外汉语教育学是语言教育学的分支学科。 （ T ）24、汉语语法方面造成学习难点的主要原因在于隐性语法关系复杂。 （ T ）25、翻译法主张在外语教学中完全不使用学生的母语。 （ F ）26、交际法最有名的教材是跟我学 。 （ T ）四、 【名词解释】 （本大题共 2 小题，每题 5 分，共 10 分）请将答案填写在答题卷相应题号处。27、第一语言和第二语言P1第一语言是指人出生以后首先接触并获得的语言。 第二语
7、言是指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。28、视听法P251视听法也叫“圣克卢法” ，它强调在一定情境中听觉（录音）感知与视觉（图片影视）感知相结合的教学方式。视听法来源于直接法和听说法，它是在听说法的基础上，创造性地提出了情景视觉与听觉相结合，以整体结构感知的新教学法体系。视听法又受到完形心理学的影响，强调完整地感知事物，通过具体情景或图像使词语组成一个整体、一种完整的结构形式，从而达到整体结构感知。所以视听法也叫整体结构法。五、 【论述题】 （本大题共 2 小题，每题 15 分，共 30 分）请将答案填写在答题卷相应题号处。29、对外汉语教学中的文化教学原则有哪些？P3051
8、、要为语言教学服务，与语言教学的阶段相适应。要体现由浅入深、由远及近、由简到繁、循序渐进的原则；而且要适度，不能借题发挥、喧宾夺主。把语言课上成是文化知识课。 2、要有针对性。要针对外国学习者在跨文化交际中出现的障碍和困难，确定应教的项目并做出解释和说明。 3、要有代表性。文化教学中所介绍的中国文化，应该是主流文化、国家文化或者说是中国人共同的文化，而不是地域文化或部分人群的亚文化。 4、要有发展变化的观点。对外国学习者介绍中国文化、特别是习俗文化时，不能绝对化，应该适当说明中国文化的变化趋势。 5、要把文化知识转化为交际能力。需要在教学中，进行大量的练习与实践，让外国留学生不仅仅掌握知识，更重要的是把这些知识转化为跨文化交际中的交际能力。 （1）要为语言教学服务，与语言教学的阶段相适应；（2）要有针对性；（3）要有代表性；（4）要有发展变化的观点；（5）要把文化知识转化为交际能力30、语言有哪些基本特征？P661语言是一种符号系统 2.语言存在于言语之中 3.语言有生成性 4.语言是人类最重要的交际工具 5.语言是人类的思维工具 6.语言产生于特定的社团并体现该社团的文化 7.语言是人类独有的，只有人类才具备学习和运用语言的特殊生理基础
