《“灰姑娘”的转身——也评《傲慢与偏见》中的女性意识杜小叶》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“灰姑娘”的转身——也评《傲慢与偏见》中的女性意识杜小叶（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014 年秋季学期外国文学史学期作业 12 对 1 杜小叶2014 年秋季学期外国文学史学期作业“灰姑娘”的转身也评傲慢与偏见中的女性意识年 级：2012 级专 业：对外汉语 1学 号：1221113姓 名：杜小叶2014 年秋季学期外国文学史学期作业 12 对 1 杜小叶目录一、女性意识与女性文学 .4二、十八世纪英国女性文学的发展 .4三、傲慢与偏见中的女性主义对“灰姑娘”童话模式的继承与超越 .5（一）傲慢与偏见对“灰姑娘”童话模式的继承 .6（二）傲慢与偏见对“灰姑娘”模式的超越与解构1.对女性传统形象和传统价值观的突破 (1)不完美的女主人公 .7(2)对女主人公外貌描写的简化 .
2、8(3)对女性价值的重新评价和对传统妇德的反叛 .82.对王子的形象突破以及对父权的不时嘲弄 .93.互相影响、互相教育的两性关系 .104.对“灰姑娘”童话模式的解构 .10四、从奥斯汀女性意识的价值取向，评价其在英国文学史上的地位 .11参考文献 .122014 年秋季学期外国文学史学期作业 12 对 1 杜小叶第 0 页 共 12 页“灰姑娘”的转身也评傲慢与偏见中的女性意识杜小叶摘要：“灰姑娘”的童话模式作为文学中的一种爱情模式和创作原型，在十八世纪英国女性作家的创作或以女性为主角的小说作品中得到广泛运用。 简奥斯汀于十九世纪初步入英国文坛，以傲慢与偏见为代表作。这位女性小说家在继承“
3、灰姑娘”童话模式的基础上，对这个传统文学原型进行了自己女性主义的的改造和超越。本文以女性主义文学批评为视角，通过对傲慢与偏见中“灰姑娘”童话模式的分析，透视简奥斯汀在作品中流露的女性意识，认为表面上对父权文化的屈从，并没有掩盖作者超越时代的女性意识和作品中对传统男性权威的反叛。因此，奥斯汀作为英国女性文学的先驱，对英国女性文学传统的形成和十九世纪英国女性文学的兴起起到了不可磨灭的作用。关键词：简奥斯汀；傲慢与偏见；女性意识；英国女性文学简奥斯汀生活在十八、十九世纪之交，这位英国女作家一生主要著有六部长篇小说作品 1，均以恬静而舒适的中产阶级乡村生活为背景，描写当时的英国绅士与淑女的婚姻和爱情风
4、波。傲慢与偏见大致讲述了女主人公伊丽莎白与男主人公达西之间从傲慢和偏见，到误会解除、相知相爱的恋爱过程，普遍被认为是奥斯汀的代表作，虽然在当时并未受到文学批评界的广泛赞誉 2，但这篇作品以其轻松幽默的风格、优雅的文字、巧妙的故事结构，受到后来各国读者的追捧。而奥斯汀作为一位以女性视角进行女性写作的作家，她在作品中流露的女性思想也引起后世女性主义文学批评的重视和研究。本文试从女性文学与女性意识的角度，在近年国内兴起的相关研究成果的基础上，参考国外女性主义文学批评研究，以傲慢与偏见中“灰姑娘”故事模型为切入点，对奥斯汀在此书中所表达的女性意识做一些自己浅显的评论。1、女性意识与女性文学1 分别是理
5、智与情感(1811)、傲慢与偏见(1813)、诺桑觉寺(1818)、曼斯菲尔德庄园(1814)、爱玛(1816) 和劝导(1818) 。2 这是与当时的社会背景分不开的，在下文中将会论及。2014 年秋季学期外国文学史学期作业 12 对 1 杜小叶第 1 页 共 12 页“女性意识”(Feminine Consciousness) 是西方女性主义文学批评理论的核心，这一词首先由西蒙娜德波伏娃(Simone de Beauvoir) 在第二性中提出，而最早提出这一思想的是弗吉尼亚伍尔夫(Virginia Woolf)（尽管她并没有使用“Feminine Consciousness”一词） 1，其
6、基本思想是反抗父权制文化对女性的压抑和迫害，反对女性的屈从地位，要求女性的解放。对于“女性文学”的概念，在目前的当代文学评论界已取得了共识的观点是：认定女性意识在女性文学中的重要性，并坚持女性作家作为写作主体的身份。 2在此基础之上，本文赞同的、认为比较明确的界定，是王侃通过对西方女性主义批评理论和中国当代作家创作的分析提出的自己对“女性文学”的定义:“女性文学是由女性作为写作主体的，并以与世抗辩作为写作姿态的一种文学形态，它改变了并还在改变着女性作家及其文本在文学传统中的次(sub-) 类位置 :它对主流文化、主流意识形态既介入又疏离，体现着一种批判性的精神立场。” 3简单来讲，女性文学指女
7、性作家创作的、富于女性意识的文学文本。2、十八世纪英国女性文学的发展十八世纪，英国女性文学在前代女性作家的创作的基础上，在男性主导的话语权中挣扎着发出了更多的声音。范妮伯尼(Frances Burney)的伊夫莱娜极尽人物形象塑造之才华，成功地描写了一位纯真善良少女的成长故事。安拉德克利夫(Ann Radcliff)的乌尔多福的奥秘，则是哥特小说的经典之作。如今拉德克利夫和她的作品已经成为了哥特小说的代名词。题材的供给、写作环境的改善 4推动了 18 世纪女性写作的兴起，然而这都是以当时中产阶级妇女日益狭小的生活空间和日益低下的社会地位为代价的，女性文学在男权文化占绝对统治的社会现实中步履维艰
8、。18 世纪末叶英国的土地革命和新兴工业的发展摧毁了以家庭为中心的家庭经济制度，随着家庭内部的角色分化，男人进人了广阔的职业市场，而女性则日益被束缚在家庭中，成为经济上依赖丈夫的家庭主妇，女性所承担的社会分工被认为是次要的、附属的。无法1 弗吉尼亚伍尔夫：一间自己的屋子，王还译，三联书店 1992 年版。2 降红艳：“女性文学”还是“性别文学”“女性文学”及相关概念辨析，云南社会科学2002 年第 5 期。3 王侃：“女性文学”的内涵和视野，文学评论1998 年第 6 期。4 蔡岚岚：英国女性文学溯源19 世纪以前的英国女性文学综观，福建省外国语文学会 2004 年会论文集。2014 年秋季学
9、期外国文学史学期作业 12 对 1 杜小叶第 2 页 共 12 页外出工作意味着女性无论在经济上还是生活中必都须仰仗男子鼻息。女性被禁锢在狭窄的家庭空间内，服侍丈夫，抚养孩子，操持家务，陷入家庭义务的深渊之中，被剥夺了个人的时间和空间。虽然女性因此被社会赋予了较高的“价值”，被誉为“家庭天使” 1，关心女性“教育”的倾向不断加强，但由于社会对女性唯一的家庭角色的重视，在现实生活中有了新的、更严格的女性道德和行为规范，女性更受到特殊性别身份的限制。所谓的“价值”只是为男性所赋予的、以男性为中心的、建立在女性仅有的家庭角色基础之上的女性价值，所谓的“教育”是只为女性进入婚姻市场铺路、以取悦男性为最
10、终目地、不包含实际思想知识的“才艺教育”、“淑女教育”。女性被自然而然地视为在智力和能力上低男性一等的“第二性” 2，一句话，“妇女们再没有比在十八世纪那么不受尊重的了。” 3这个时代女性行为礼仪导读本的代表作是詹姆斯福迪斯的对青年女子讲道集(1705)，在该文中提出的“女性标准”是：“作为男性的伴侣，女性应是贞洁、顺从、谦恭、文雅而有礼貌的，避免公众注意，女性应努力培养白己的女性特点，当好家庭角色。”作为 18世纪末、19 世纪初英国乡村的一名中产阶级淑女，奥斯汀写小说并寻求出版（虽然当时是匿名的），其行为本身就意味着对话语权的追求和对父权制社会的叛逆。下文将透过傲慢与偏见中对“灰姑娘”童话
11、模式的继承和超越，分析这篇作品所表达的女性意识，并从奥斯汀女性意识的价值取向，评价其在英国文学史上的地位。三、傲慢与偏见中的女性主义对“灰姑娘”童话模式的继承与超越经过千百年的传诵和演绎，家喻户晓的“灰姑娘”童话早已成为文学中一种基本爱情模式和创作原型。它在父权社会中孕育、诞生，在父权社会中被不断演绎，体现了女性在爱情和婚姻中流露出的对男性的深层依赖心理。从 18 世纪开始至 19 世纪，包括奥斯汀作品中的女主人公们在内，英国小说中涌现了一系列经典的灰姑娘形象，如塞缪尔理查逊(Samuel Richardson) 的帕梅拉、范妮伯尼的伊夫莱娜、奥斯汀的伊丽莎白贝内特以及后来维多利亚时代夏洛蒂勃
12、朗特的简爱等等。傲慢与偏见也无例外地沿用了“灰1 家庭天使(The angle in the house)是英国诗人科维特瑞帕特蒙 ( Coventry Patmore)的名诗。爱米莉在诗里被塑造为是典型的没有自己要求，以父亲、丈夫的意愿为生活意义的传统女性。弗吉尼亚伍尔夫用这首诗歌的题目来概括维多利亚时期社会推崇的典型的女性形象。2 西蒙娜德 波伏娃：第二性，陶铁柱译，中国书籍出版社 2004 年版。3 大卫莫那翰：简奥斯汀和妇女地位问题，见奥斯汀研究，朱虹编选，中国文联出版公司，1985 年，第 333 页。2014 年秋季学期外国文学史学期作业 12 对 1 杜小叶第 3 页 共 12
13、页姑娘”童话的故事原型。从整体来看，奥斯汀对传统的“灰姑娘”童话模式的继承和运用，体现出这位淑女作家对父权文化的屈从；然而，在人物形象的塑造、故事情节的安排等上，傲慢与偏见实则处处体现着作家对这种传统童话模式的超越与解构，反映出女作家已初步萌发的女性意识和对她对父权文化的叛逆。（一）傲慢与偏见对“灰姑娘”童话模式的继承“灰姑娘”童话的情节主要含有两个因素：一是美德有报，这其中蕴含着一定的“说教”意味；二是少女高攀，男女主人公地位悬殊，男主人公在故事中成为女主人公幸福的赋予者和评判女性价值的尺度。民间传说中的灰姑娘辛德瑞拉虽受尽后母和异母姐妹的虐待、歧视，但最终以她的善良、美丽赢得了王子的热爱，获得了幸福。美丽、温柔、正直、善良，这些品质是灰姑娘得以感动神灵、获得幸福的原因。比之童话中的辛德瑞拉，尽管傲慢与偏见中的女主人公伊丽莎白被赋予了更多作者认为更为宝贵的品质，如伶俐、睿智、活泼、幽默，但也正是这些品质让“王子”达西不顾身份地位的鸿沟对她青睐有加，让伊丽莎白最终嫁入豪门成为“公主”她的高攀也是一种“美德有报”。总体而言，伊丽莎白的形象和小说故事情节
