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1、浅谈班主任威信的树立 班主任是学校教育的核心力量，是全班学生的教育者、组织者、领导者，也是学生的良师益友.班主任在学生中的威信是班主任品德修养。管理能力和教育水平的综合体现。古人云：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信。”有威信的老师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作常常事半功倍;没有威信的老师。学生对他的劝导会置若罔闻，甚至产生不满和对立情绪，往往事倍而功半。具有很高威信的班主任本身就是一种巨大而无形的教育力量，所以一个优秀的班主任总是想方设法提高自己的威信,年轻的班主任则更是经常为没有威信而苦恼。 班主任在学生心目中威信的获得主要不在于社会，学校给予了他多少权力，而应
2、是在教育活动中由于自身品质修养在学生心目中所产生的效应。即学生对老师具有和品德，智慧以及对教育事业的热爱与认真负责精神的折服，必须明确一点，威信并不是通过高压来让学生害怕、屈服赢得。而是让学生敬重进而信服，威信中的 威 是慑人的力量，但离开了 信所包含的信任、信服、信誉等等含义。再强大的慑人力量也起不了教育作用。班主任的威信既然有如此巨大的教育作用和感召作用，那么班主任如何树立自己的威信呢 ？ 一、用广博的知识，教学的艺术和魅力征服 学生。几乎所有的学生毫不例外地喜欢和敬佩有能力的，有本事的老师，无不被老师渊博的知识与深入浅出的教艺所折服。对于一位班主任，他应该意识到参加工作并不意味学生的结束
3、，而是一个新的起点.老师是知识的传播者。这就决定了老师必须以积极态度正确对待知识和不断追求新知，提高自己的修养和教育能力，用自己的本身去征服学生，如果一位班主任授课漏洞百出，是难以取信于学生的。反之，如果这位班主任知识渊博，授课深入浅出，办事有条不紊。他必能吸收学生进而赢得学生信赖. 。二、用崇高的事业心和高度的责任感感染学生。教育是艰辛的劳动，它要求教师要有崇高的事业心，忠诚于人民的教育事业，同时要有高度的责任感，对工作勤勤恳恳，一丝不苟，一位对学生高度负责的教师会得到学生的爱戴。.正如毛泽东对他的老师徐特立所说：二十年前你是我的老师，现在你仍是我的老师，将来你必定还是我的老师。三、用真诚和
4、爱心，无私奉献的情感去打动学生。 谁不爱学生，谁就不能教育好学生，关心爱护每一个学生，是对学生进行教育的前提，它可以提高学生的积极性、主动性，增强他们的兴趣.同时应严格要求。要理解学生，信任学生，不偏爱不迁就,严师方能出高徒。教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触，教育过程中教师的威信应始终建立在与学生平等，民主和相互尊重的原则上，教育是一个人与人之间相互作用，相互影响的过程。作为班主任要想赢得学生就要经常深入到学生中去，去关心他们，了解他们，用真诚与爱心去跟他们交朋友，做他们的良师益友。 四、以身作则，表里如一，用榜样去规范学生。教育区别于其它劳动的一个特征就是它的示范性。学生“听其言，观其行” 。教师在进行教育过程中，时时处处事事都应以高度负责的态度来对待自己的言行，做到“以身立教，言传身教” ，成为学生的榜样。言行一致，言而有信，要考虑其可能性，可行性，不提无法办到的要求，要求别人做到的，自己首先应该做到。 我国古代教育家孔子说：“其身正，不会而行；其身不正，虽会不从” 。这就是说正人失正身。 总之，班主任的威信是通过班级日常工作在学生心中自觉形成的，是教师教育水平，教学水平，班级管理水平和人格魅力的综合体现。班主任的威信是在对学生潜移默化的教育中形成的，需要教师对学生和工作充满激情和爱心。浅谈班主任威信的树立中北小学于学云
