《2011年10月全国自考语言学概论模拟试题和答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011年10月全国自考语言学概论模拟试题和答案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2011 年 10 月全国自考语言学概论模拟试题和答案一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 1 分,共 20 分) 在每小题列出的四个备选项目中只有一个是符号题目要求的,请将其代码填写的括号内.错选、多选或未选均无分。1. y是（）A. 前高不圆唇元音B. 前高圆唇元音C. 后高不圆唇元音D. 后高圆唇元音答案：B2. 语言中的词类（词的语法分类）可以先分成两大类，即（）A. 基本词和非基本词B. 名词和动词C. 实词和虚词D. 典型类的词和兼类的词答案：C4. “外语系一个来自外省的都没有。 ”这个句子可切分为（）A. 3 个层次B. 4 个层次C. 5 个层次D. 6 个层次答案：
2、C5. “主格”和“宾格 ”是某些语言中名词和代词所具有的（）A. 语法形式B. 语法手段C. 语性范畴D. 语法意义答案：D6. 下列词组属于体词性词组的是（）A. 内科医生B. 默默流泪C. 唱山歌D. 很亮堂答案：A8. 下列句法结构中，属于主语是一层套一层的主谓结构的是（）A. 这几道难题有些他已经问过老师了。B. 你俩谁对谁错？C. 前些天我出差你可能不知道。D. 下雨天远处的物体不容易看得很清。答案：C9. 下列句子属于完全主谓句的是（）A. 下雨了！B. 院子里有棵槐树。C. 在外面呢！D. 你的车呢？答案：B10. “导师布置给我们一大堆作业”中，谓词的变元有（）A. 一个B.
3、 两个C. 三个D. 四个答案：C11. 我们在念“老虎” 时，通常要把“ 老”念成阳平，这种变化叫做（）A. 同化B. 异化C. 弱化D. 脱落答案：B解析：异化指语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变得不相同或不相近。12. 舌根清音有（）A. bB. gC. kD. i答案：C解析：A 项为双唇音，B 项为舌根浊音，D 项为元音。13. 下列词组中属于向心词组的是（）A. 他眼睛大B. 木头房子C. 吃的D. 老王知道了答案：B解析：向心词组指整个词组的功能相当于词组的中心语功能的词组。14. 下列词中其义项不含非理性意义的是（）A. 书包B. 良药C. 尾巴D. 东风答
4、案：A解析：非理性意义表现在感情色彩、语体色彩和形象色彩方面。BCD 三项均含有非理性意义。15. 汉语的词类划分比较适合用（）A. 形态标准B. 意义标准C. 分布标准D. 形态和意义标准答案：C解析：词类划分的标准主要有三种：形态标准、意义标准和分布标准。前两条标准比较适用于印欧语，后一条标准比较适用于汉语。16. 有一类词，它们的词义和构词方式都来自外语，构词语素则是本民族语言的，这类词属于（）A. 借词B. 仿译词C. 意译词D. 音译兼意译词答案：B17. 最小的能够区别意义的语音单位是（）A. 音节B. 音位C. 音素D. 语素答案：B解析：音节不是最小的语音单位，它虽然能区别意义
5、；音素是最小的语音单位，但不一定能区别意义；语素是最小的音义结合体，有意义；只有音位是最小的能够区别意义的语音单位。18. 下面各项中属于句子和词组的本质区别的是（）A. 句子比词组更有意义B. 词组较句子短C. 句子能独立使用D. 句子有一定的语气和语调答案：D解析：句子是由词或词组加上一定的语气和语调构成的，从意义上看，不一定比词组更有意义，所以 A 不对；有的句子比词组短，如独词句，所以 B 不对；能独立适使用的语言单位不仅是句子，词和词组也能，所以 C 也不对。只有 D 正确。19. 下列字符属于单纯字符的是（）A. 人B. 江C. 符D. 住答案：A解析：单纯字符是不能再分解为更小的
6、字符的字符。江、符、住都可以再分解，只有“人”不可再分解，属于单纯字符。20. 关于掌握第一语言和第二语言的途径，正确的表述是（）A. 二者都主要靠“学习”B. 二者都主要靠“ 获得”C. 第一语言主要靠“ 学习”，第二语言主要靠“获得”D. 第一语言主要靠“获得”，第二语言主要靠“学习”答案：D解析：掌握第一语言主要靠获得，掌握第二语言主要靠学习。所以选 D。二、多项选择题（本大题共 5 题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符号题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1. 中国古代的人们为了不同地区之间的交际，往往选择一种方
7、言作为共同的交际工具，它们当时叫（）A. 雅言B. 通语C. 官话D. 共同语E. 国语答案：AB2. 普通话中的“机” 的声母是一个（）A. 送气音B. 不送气音C. 浊音D. 塞擦音E. 清音答案：BDE3. 下列词形变化中，运用附加手段的是（）A. penpensB. LongLongerC. footfeetD. manmenE. gowent答案：AB解析：CD 两项为内部屈折，E 项为异根。4. 下列句中属于复杂结构单句的是（）A. 太阳升起的地方是东方。B. 太阳从东方冉冉升起。C. 太阳一出来雪就化了。D. 太阳烤得我们流大汗。E. 太阳像火一样烤着大地。答案：AD解析：复杂结
8、构单句是一种内部结构复杂的单句。A 项中“地方”的定语=主谓结构“ 太阳升起”。D 项中“烤得”的补语=主谓结构“我们流大汗” 。5. 下列词组属于基本词组的是（）A. 偏正词组B. 主谓词组C. “的” 字词组D. 介词词组E. 述宾词组答案：ABE解析：基本词组共有五个：主谓、述宾、述补、偏正、联合。其余都是特殊词组。所以，选 ABE。三、名词解释题（本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分）1. 惯用语答案：惯用语：指表达习惯性比喻含义的固定词组，多为三个字，例如：穿新鞋、走老路。2. 重叠构词答案：重叠构词：就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词。这样得到的合成词叫重叠式合成词
9、，即重叠词，例如：弟弟、星星。3. 外围语法答案：(P144)外围语法：又叫大语法。它研究与语法有关的词语知识、语义知识和语音知识。4. 韵律特征答案：(P76)韵律特征：韵律特征又叫做 “超音质特征”或“超音段特征”，指的是语音中除音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化，例如现代汉语的四个声调就是一种韵律特征。四、简答题(本大题共 3 小题 ,每小题 6 分,共 18 分)1. 举例说明简单述谓结构与复合述谓结构的区别。答案：答：简单述谓结构由一个谓词和若干个变元构成，其中所有变元都只是名词性成分；复合述谓结构由两个或两个以上相对独立的述谓结构按一定的语义关系复合而成。如“他去上海了”是简
10、单述谓结构，而“河水很深，水流很急” 就是复合述谓结构，由两个相对独立的述谓结构“河水很深” 和“ 河流很急 ”组成。2. 举例说明简单述谓结构与复合述谓结构的区别。答案：(P230)简单述谓结构由一个谓词和若干个变元构成，其中所有变元都只是名词性成分；复合述谓结构由两个或两个以上相对独立的述谓结构按一定的语义关系复合而成。如“他去上海了”是简单述谓结构，而“ 河水很深，水流很急” 就是复合述谓结构，由两个相对独立的述谓结构“河水很深” 和“ 河流很急”组成。3. 举例说明什么是语义角色，它和语义指向有何不同。答案：语义角色是根据谓词和变元之间的语义关系对变元进行的分类。 （1 分）例如“盘子
11、里的菜吃光了。 ”其中“ 菜” 对谓词 “吃”来说，其语义角色是“受事”， “光”是“结果”。 “他把菜洒地上了。 ”对谓词“ 洒” 来说， “他”的语义角色是“施事” ， “地上”的语义角色是“处所”。 （2 分）语义指向是说句子中某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个成分或哪些成分发生语义联系，就是这个成分的语义指向。 （2 分）例如：“盘子里的菜吃光了。 ”其中动词“吃”的补语“光”在语义上指向“ 菜”；“盘子里的菜吃完了。 ”其补语“ 完”则在语义上指向“吃”。 （1 分）五、分析题（本大题共 2 小题，每小题 6 分，共 12 分）1. 用直接成分分析法从大到小分析下列词组：（1）只
12、念了四年书（2）需要多买一些（3）我想我不会答案：六、论述题(本大题共 2 小题，每小题 12 分，共 24 分)1. 语言与思维的关系怎样？答案：答：在语言和思维的关系中，思维起主导作用，思维决定语言。语言虽然对思维活动有一定影响，但不能无限度地夸大这种影响，语言也不能最终决定人的思维方式和思维活动。为什么说思维决定语言呢？世界上不同的语言多数互相听不懂，不能通话，可是通过翻译都能交流思想感情，尽管不同语言其语言符号的语音形式和组织方式不同，但这些语言符号的不同语音形式和组织方式表达的思维内容是基本相同的，因为人类生活所在的客观世界是基本一致的，人类的大脑机制可以说是完全一致的，而思维是人类
13、对客观世界的主动的认识过程和认识的成果，所以思维的过程和思维的结果也是基本一致的，正是思维决定了语言，所以不同语言才有可能通过翻译，超越了语言符号的语音形式上的差异和语言符号组织方式下的差异，可以互相沟通。2. 语言与思维的关系怎样？答案：(P329331)在语言和思维的关系中，思维起主导作用，思维决定语言。语言虽然对思维活动有一定影响，但不能无限度地夸大这种影响，语言也不能最终决定人的思维方式和思维活动。为什么说思维决定语言呢？世界上不同的语言多数互相听不懂，不能通话，可是通过翻译都能交流思想感情，尽管不同语言其语言符号的语音形式和组织方式不同，但这些语言符号的不同语音形式和组织方式表达的思维内容是基本相同的，因为人类生活所在的客观世界是基本一致的，人类的大脑机制可以说是完全一致的，而思维是人类对客观世界的主动的认识过程和认识的成果，所以思维的过程和思维的结果也是基本一致的，正是思维决定了语言，所以不同语言才有可能通过翻译，超越了语言符号的语音形式上的差异和语言符号组织方式下的差异，可以互相沟通。
