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1、106 年中考语文课外现代文阅读（3）一、欣赏使人美丽 面对 同一棵 树，有人看到了绿叶，有人看到了毛毛虫。真诚的人能够感知到他人的真诚，而骗子总觉得全世界的人都在说谎。善良的人会被 别人的善 举感动，在缺乏善心的人眼里，善就是傻。从这个意义上说，会不会欣赏别人是对自身品质的一种 检验；学会欣赏别人，则是对自身品质的一种提升；对被欣赏者来说，欣 赏是一种引导和激励。19 世 纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他 偷偷地向 邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里放到学校的火炉烧烤，弄得臭气熏天。他 9 岁那年，父亲娶了继母，并对继母说：“亲爱的，你要好好注意他，他是全郡最坏的孩子，他让我头疼死
2、了，说不定会在明天早晨以前就向你扔石头，或者做出别的什么坏事，让你防不胜防。 ”继 母好奇地走近这个孩子，当他对这个孩子有了了解之后说：“你错了，他不是全郡最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是还没有找到发挥他聪明的地方罢了。 ”继 母很欣赏这个孩子，在她的引导下， 这个孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国当代著名的企业家和思想家。 这个人就是戴 尔- 卡内基。台湾作家林清玄去一家羊肉馆用餐，老板 对他说：“你还记得我吗？”林清玄说：“记不起来了。 ”老板拿来一 张 20 年前的旧 报纸，那里有林清玄的一篇文章，那时他在一家报社当记者。这是一篇关于小偷的报道，小 偷手法高超，作案上千次，次次得
3、手，最后栽在一个反扒高手的手上。文章感叹道：“ 像心思如此 细密，手法如此灵巧，风格如此独特的小偷，做任何一件事情都会有成就的吧！”老板告诉他“我，就是那个小偷，是你的这段话引导我走上了正路。 ”如今他开了好几家羊肉馆，成了那里 颇有名气的大老板。连小 偷身上也有可欣 赏的地方，连小偷也能在欣赏的引 导下走上正路，我 们周围还有什么人不能被欣赏、不能被引 导呢？学会欣 赏别 人吧！欣赏你的同事，你和同事之间会合作得更加 亲密；欣赏你的下属，下属会工作得更加努力；欣赏你的爱人，你 们的爱情会更加甜蜜；欣 赏你的孩子， 说不准他就是下一个卡内基- 学会欣赏你周 围所有的人，你周围的世界就会变得更加
4、美丽。1、从文章第段知道欣赏具有双重作用，一是 ；二是 。 （2 分）2、运用下面的格式，依次概括段内容。 （2 分）欣赏 ，使他变成 ；欣赏 ，使他变成 。3、下列句子可以作为本文道理论据的一项是 （ ） （2 分）A、当我们在生活中学会欣赏，我们会惊喜地发现：那些蛰伏的不起眼的种子，原来可以轻易地发芽、开花、结果。B、敬人者，人恒敬之；关照别人，就是关照自己。C、欣赏别人得到的回报是超值的，就如同通过欣赏本想得到的一篇枫叶，而得到的却是一片枫林。D、美是生活的阳光，是大地的精华，是艺术的冠冕，是人心中开放的鲜花，没有对美的渴求，人类可能还混迹于一般的动物群中。4、比较文中加线句和下面的改句
5、，谈谈原句表达的好处。 （2 分）这位小偷心思细密，手法灵巧，风格独特，做任何事情都会有成就。原句表达的好处： 5、你有欣赏别人或被别人欣赏的经历吗？请简要叙述并谈谈当时的心理感受。 （3 分）2二、美 哉 陶 公 冯伟林庐山脚下，栗里小村，几栋茅屋，烟云舒展，竹 篱密密，杨柳依依。陶渊明就居于斯。每日，他或耕地、种园，或读书、饮酒。陶公 “性乐酒德”，端起酒杯，就远离了凡尘，就仿佛置身先于他 100 多年的“竹林七贤”弹奏的韶乐之中。在那激扬的生命乐曲里，他相识了以酒以诗为命的“七贤” 之一刘伶。常于醉眼朦胧中，恍惚看刘伶出门带一壶酒，叫随从 带一铁锹，说：“死便埋我。 ” 陶公竟拍案叫绝，
6、引 为知己。一次，陶公的好友颜延之出任始安太守，路过浔阳，临别前留了两万钱与渊明， “渊明悉遣送酒家，稍就取酒” 。有时陶渊明做东在席上喝酒先醉，便向客人说：“我醉欲眠。卿可去。 ”陶渊明慧性别具。一张无弦琴，伴他终生。和朋友饮酒之后，或独对明月的静夜，常常抚弄这张无弦之琴。他称“ 但识琴中趣，何劳弦上声！”把一顶小小的乌纱，换成了一件 宽大的布衣。陶公 隐居的日子，一个个朝廷在变更。在他的一生，三个朝代，十个皇帝，都如镜花水月一瞬即逝。 滚滚红尘的阵阵厮杀，在他看来，不过是窗前一阵风，一串雨罢了。做个无忧无虑、心地善良的田园 诗人，做个智慧而快 乐的老人。在陶公的诗文里，无处不流露着这种酷爱
7、人生的情感。在最黑暗的日子里，灵魂深 处却充满灿烂阳光。陶公能 这样 。在古代高人韵士的眼里，隐 逸是一种最高尚、最自然的人生。陶渊明的好朋友颜延之称他为“幽居者”，稍后的沈约把他请进宋书 隐逸传，跟着钟嵘又封给他“古代 隐逸诗人之宗”的桂冠。于是陶先生成了中国 历史上赫赫有名的“大隐”。可陶渊明并不是真正看破红尘、心如止水的 “隐士”，他的隐逸，不是出于 对人生意义的虚无主义理解，他要逃避的是无可奈何的政治，而不是生活本身，他曾这样歌吟：结庐在人境，而无 车马喧。问君何能尔，心 远地自偏。采菊东篱下。悠然 见南山。山气日夕佳，飞鸟 相与还。此中有真意，欲辨已忘言。陶公心界空灵、幽美。他像一个
8、纯真的孩童，唱着无邪的的歌。他以精进的人生态度获得了他所特有的与生和谐的感觉。也是 这种生之和谐，丰富了汉文学伟大的诗歌和散文。在栗里那栋茅舍里，陶渊明度 过了许多不眠之夜。在漫漫长夜里，他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿。一个黎明，他心里的菩提树繁花绽放啦，于是，诞生了桃花源记。1、请结合语境理解下面句中加点词语的含义。 （1 分）在最黑暗的日子里，灵魂深处却充满灿烂阳光。陶公能这样。2、请结合语境写出文中第（5）段划线句子的含义及作用。 （2 分）滚滚红尘的阵阵厮杀，在他看来，不过是窗前一阵风，一串雨罢了。3、阅读第段，说说陶渊明为什么将“竹林七贤”之一的刘伶引为知己？（2 分）34、 “
9、在漫漫长夜里，他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿” ，这座“最辉煌的宫殿”指的是什么？这一设计表达了陶渊明怎样的理想与情怀？（3 分）5、在你学过的陶渊明的诗歌中（饮酒除外） ，你一定还有许多喜欢的诗篇，把你最喜欢的诗句写在下面的横线上，并说说为什么喜欢。 （3 分）6、有人说“隐逸”是消极遁世，是对人生的逃避。联系本文，说说你对陶渊明隐居的看法。（3 分）三、痛苦的游戏罗小俊一次朋友聚会，有一位正在某个心理咨询培训班学习的朋友提出要和大家玩一个游 戏。他 发给每人一张纸片，请大家在上面写下五件自己 认为最珍贵 的东西，比如生命、爱情、朋友等。最后他再三强调：大家一定要以认真的态度对待它。我认
10、真地考虑了一下，在自己的 纸片上写下了：丈夫、女儿、快乐、满足感和父母。 这时，这位朋友请大家考虑放弃其中的一个。我轻轻地划去了 “满足感”。我的 “满足感”，其实是“事业有成”的代名词。从小所受的教育告诉我：碌碌无为是悲哀的。所以，尽管只是一个中学教员，我还是希望能从小事做起，在平凡的工作中做出一番成绩来。然而，工作上的“满足感”，并不是我生活的全部，就算工作上表现平平，我至少还拥有我的家人和快 乐，他 们于我何等重要 尽管这样宽慰自己，我心里隐隐约约地还是有些郁闷毕竟我不是一个甘于平庸的人。我开始 觉得这是一个不大好玩的游戏。接下来，朋友请大家在剩下的四件中再放弃两件。我一下子懵了，放弃哪
11、一个好像都是不可能的。我请求说：游戏可不可以就此 结束了? 朋友说：那哪行?哪有半途而废的道理?忍痛割爱吧。真的，我的心里好痛苦、好矛盾。划去“快乐”后，我以歉疚、负罪的心情划去了“ 父母”。 亲爱的爸爸妈妈，如果你们看到这篇文章，请千万千万要原谅女儿，毕竟你们不可避免地要先我们而去。然而这游戏还没有结束!朋友 请大家在仅剩的两件中还要划去一件，保留最后一件。 这真是太残忍了!我的丈夫和女儿，我怎么可能舍弃他们中的任何一个!我的丈夫，我生命中最亲密的伴侣，在我迷惘时为我指点迷津，在我失意时为我排忧解难 ，我的生命中不能没有他! 而我的九个月大的小女儿，集聚了我所有希望的小精灵，她傻乎乎的笑脸，
12、她无所顾忌的大哭，都是那样深切地牵扯着我的心，我的生命中也不能没有她!如果要选择舍弃他们中的哪一个就让我先舍弃自己吧。游戏结束了。朋友从心理学的角度 讲述着这个游戏的现实 意义，而我的 头脑里一片空白。原来，生命中的种种至爱，在我心中的分量 远远超过了我的想像，我的家人，我的事 业，我的快乐心4情，对我来说都是那么的重要 !以至于尽管只是一个个假想的“放弃”，仍然让我感到痛苦和沉重。 ：一个游戏参加者喃喃自语：什么呀，真是个无聊的游 戏 !我看了他一眼，不，朋友! 这是我所参加的最有意义的游戏。让我 们更诚挚地去爱、去珍惜吧，在我们还拥有着的时候!1用文中的短语填空。 (6 分) (1)作者在
13、纸片上写下的五件最珍贵的东西，可以分为“ ”、 “ ”、“我的快乐心情”三类。(2)文中所述只是一次游戏，尽管只是假想的放弃，而作者却感到痛苦和沉重，这是因为她是“ ”对待的。 2作者划去“父母”时为什么感到歉疚、负罪? (5 分) 3文中画线句子表达了作者怎样的感情? (4 分)4游戏是痛苦的，作者为什么认为它是“我所参加的最有意义的游戏”? (5 分)四、偶然的发现1803 年，英国化学家约翰道尔顿为解释化学实验的现象，提出了一种新的理论原子论， 认为“元素是由更小的粒子组成的”。这一理论立刻传扬 开来。 但是，原子论最大的问题 是无法验证， 毕竟粒子并不能用人的肉眼直接看到。当时还没有出
14、现能够目睹粒子的工具，化学家只能从一些线索去推测 粒子的状况。 连伟大的迈可 法拉第都认为，在没有更好的理论之前，只能把原子论当成一个魅力十足的假 说。 1827 年，苏格兰植物学家 罗伯特布朗在研究山字草时，碰巧看到浮在水面上的花粉动个不停。布朗起初以为花粉在水面上晃 动是因为它是活的，是花粉在游动。可是，并不只有花粉会在水面上晃动，普通灰尘浮在水面上也是一 样。布朗偶然发现的这种现象，后来被人称作“布朗运动”。 ：布朗认为，这个现象可能和某种物理定律有关。可是，他始终找不出理由来解释这种运动。后来，其它学者也不断提出过 种种解释，但 总是难以令人信服。 直到 1863 年，才出现了一个能被
15、普遍接受的 说法：水面上的花粉运 动是粒子冲撞花粉造成的。根据原子论，水的分子是由氢原子和氧原子组成，它们总是不停地运动，所以会和花粉产生冲突。它们撞到花粉的旁 边时，就会把花粉往反方向推，再撞到花粉的另一 边时，就又把花粉推回来。这样的情况不断 发生，花粉也就不断在水面上晃动。比方说，现在体育馆的地上放着一个 篮球，你和一些同学围着这篮球，和它相距几米远，而且你们手上都有一袋网球。你一 发出信号，大家就不断拿网球往篮球上扔。这时会发生什么事呢?篮球是不是在地上滚动?你们扔的球有时击中篮球的这一边，有时则击中另一边，于是篮球总是滚来滚去。你知道你们正在扔网球，所以不会 觉得篮球在地上滚动 有什么好奇怪的。可是，如果是以下的情况呢?首先，在 篮球上涂上荧光剂，再关掉体育 馆内的光源，然后把网球扔向这个发亮的篮球，这时你只看到一个发亮的球在黑暗中 滚动。布朗和其他学者刚开始探讨浮在水面上晃动5的花粉时；状况就和这种情形差不多。他 们只看到花粉在动 ，却想不出原因，后来终于从它的动作领会到似乎有什么东西
