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1、计算机多媒体技术专业（平面设计方向）人才培养方案一、专业名称专业代码专业名称：计算机多媒体技术专业代码：590103二、招生对象普通高中毕业生或同等学力者三、教育类型（学历层次）及学制高职（大专学历） 、全日制三年四、人才培养目标本专业主要培养德、智、体全面发展，具有正确世界观和人生观、良好的职业道德，通过学习掌握多媒体技术专业必备的基础理论和专门知识，具备良好的美术鉴赏能力和一定的艺术设计能力，能熟练应用平面设计、动画制作等相关软件在广告公司、传媒公司、出版社、印刷公司、网络公司、动画影视制作公司、影楼等各类企业从事图形图像处理、网页设计、数码视觉设计制作、网页界面设计及多媒体制作等岗位工作
2、的高端技能型人才。（一）综合素质能力目标1.职业道德：具有正确的世界观和人生观，良好的职业道德。2.团队合作：具有良好团队合作和人际沟通能力。3.专业基础：具有良好的美术鉴赏能力和一定的艺术设计能力。4.专业特长：具有一定的专业特长，在专业项目制作流程中某一方面或某岗位上有较突出的能力。5.综合素质：具有一定的独立工作和解决问题的能力，要有较强的学习能力，能自己解决实际问题，做事不怕麻烦，务必精益求精。（二）职业行动能力目标1.平面设计：能运用平面设计软件及相关技能进行数码视觉及平面图形的设计与制作。2.二维动画：能综合运用二维 Flash动画及相关软件进行二维动画的设计与制作。3.效果图制作
3、：能综合运用 3DsMAX及相关软件进行三维效果图的设计与制作。4.交互作品：能综合运用 Flash及相关软件进行多媒体交互作品的设计与制作。五、人才培养规格（一）人才培养规格本专业毕业生应具备良好的思想素质和文化修养，在具有必备的专业基础理论和专门知识的基础上，重点掌握从事相关职业岗位实际工作的专业技术和职业能力，具有良好的职业道德和职业习惯。1.热爱祖国，具有正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有良好的思想道德素质。2.养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识，具有良好的职业道德素质。3.具有一定的人文社会科学知识，掌握专业必备的基础理论和专门知识，具有
4、良好的文化素质。4.了解体育运动和卫生保健的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育锻炼标准，身心健康，具有良好的身心素质。5.掌握必要的文化基础知识，具备阅读、理解计算机软硬件英文文档所必备的英语知识。 6.具有事业心、进取心、独立获取知识和创新能力。7.具有完成工作所需的人际沟通及团队协作精神。8.具有良好认识、分析和解决问题的素质，具有一定继续教育提高的能力，适应后续教育和转岗需要的能力。9.具有常见计算机组装与软硬件的安装、维护，掌握常见操作系统和常规应用软件的使用的素质。10.具有追踪和掌握计算机多媒体最新应用技术的能力。11.具有较强的素描绘画与色彩搭配能力。
5、12.具有平面图形图像设计和制作的能力。13.具有编写剧本，设计分镜头，并根据剧本要求进行二维动画设计与制作的能力。14.具有三维建筑效果图制作与设计的能力。15.具有利用相关制作工具生成多媒体交互作品所必备的知识及能力。16.具有一定的音频、视频素材的采集、剪辑、加工和特效制作能力。（二）人才使用规格工作项目 工作任务 职业能力1.1.1会使用 Windows操作系统1.1Windows操作系统应用 1.1.2会对 Windows操作系统进行日常维护1.2.1会使用 Word软件进行各种文档的常规编辑1.2.2会使用 Excel软件完成统计、汇总等操作1.2办公软件的使用1.2.3会使用 P
6、owerPoint软件设计演示幻灯片1.3.1能够使用网络搜索工具完成关键词的搜索1.3.2能够利用媒体处理工具对音/视频文件进行编辑、合成1.3.3会使用系统维护工具对操作系统进行维护1.3.4会使用杀毒工具查毒、杀毒、更新操作系统补丁 1.3.5会使用邮件客户端工具收发邮件 1.信息化办公人员1.3常用工具软件使用1.3.6会使用压缩工具和翻译工具软件等 2.1.1能识别计算机的各种配件、接口和外设2.1.2了解主流配件的型号、性能 2.1.3能根据配件和外设的标注、参数和说明书完成计算机系统的硬件组装2.1.4能进行硬件升级 2.1计算机配件识别和硬件系统组装2.1.5能通过市场考察进行
7、配件选型，制定和评价配机方案2.2.1能进行 CMOS设置 2.2.2会磁盘的低级格式化、高级格式化、分区 2.2.3会 windows操作系统的安装 2.2.4会安装操作系统补丁 2.2操作系统安装2.2.5会安装各种驱动程序 2.3.1会连接安装本地打印机 2.3.2会设置共享打印机 2.3.2能正确安装、使用扫描仪 2.3常用外设的安装和使用2.3.3能正确安装、使用数码相机、摄像头 2.4.1会制作网线2.4桌面网络维护2.4.2会进行网络接入设置2.5.1能从网络获得常用的工具软件2.5.2能够安装常用杀毒软件、各类工具软件2计算机装调人员及组网人员2.5应用软件的安装使用 2.5.
8、3能够熟练安装 Office办公软件及常用软件3.1.1能确定原画人物设定3.1.2会运用物体运动轨迹设定角色动作3.动漫原画绘制人员3.1动漫原画绘制3.1.3能画四视图（正面、背面、侧面、四分之三侧工作项目 工作任务 职业能力面）3.1.4能根据剧本给角色设定关键表情、动作和口形3.1.5能根据关键表情、动作和口形绘制出动态脚本（构图）3.1.6会按照要求给角色准确配饰3.1.7能按基本比例绘制场景效果图设定4.1.1.熟练使用平面设计软件如PhotoShop、CorelDraw 等4.1.2 会根据要求进行数码照片的修饰及处理4.1.3能按要求进行网页美工的设计4.1.4进行书籍装帧的设
9、计制作4.1.5能完成海报、画册、商品包装等产品的设计制作4.1.6能设计制作标志、文字特效等4. 平面设计及制作人员4.1图形图像的处理4.1.7能设计制作室内外效果图5.1.1熟练使用二维动画软件（如 flash）制作动画5.1.2能胜任动画各岗位的工作要求5.1.3能根据脚本摆关键动作5.1.4能制作中间连贯动作5.二维动画制作人员5.1二维动画制作5.1.5会根据要求检查动作6.1三维建模 6.1.1会用 3Ds max进行道具、室内外场景、工业造型等建模6.室内外效果图设计与制作人员 6.2材质与贴图6.2.1结合一些插件对模型设定材质灯光、纹理和贴图等效果7.1.1会在动画中插入脚
10、本（ActionScript）代码7.1.2能运用函数、类等编制脚本程序7.1.3能运用脚本程序控制调整动画的运行7.多媒体交互设计及制作人员7.1多媒体交互应用7.1.4会应用脚本程序制作交互应用软件、网站等六、课程体系开发（一）课程体系开发理念、思路及过程计算机多媒体技术专业课程体系的开发主要是以基于工作过程系统化的理念进行，通过课程体系的构建，让学生能够体验完整工作、获得与实际工作过程有着紧密联系的带有经验性质的工作过程知识。通过整体化职业分析得到课程体系，以完整的工作过程为主线，帮助学生实现从“初学者到实践专家”的职业成长。课程体系的开发过程遵循行业情况分析、工作分析、典型工作任务分析
11、、学习领域课程的设计流程。开发过程中，以职业发展为目标明确专业定位，以工作任务为线索确定课程设置，以职业能力为依据组织课程内容，以典型产品为载体设计实训，以职业技能鉴定为参照强化技能。（二）课程体系架构基于企业岗位调研，形成层级化序列化的工作过程系统化课程体系。校企合作对工作岗位和任务进行调研，得出多媒体专业平面广告设计方向的平面设计及制作、二维动画制作、室内外效果图设计与制作、多媒体交互制作等四类岗位群的工作任务、能力要求、项目内容的对应关系。岗位群 工作任务 能力要求 项目设计平面设计及制作类标志、海报、报纸广告、宣传单、画册、名片、包装设计等的设计及制作正确理解客户需求，用 Photos
12、hop和CorelDraw平面设计软件设计或制作平面作品的能力。具有一定的沟通和自主学习能力。1、画册设计2、海报设计3、书籍装帧设计角色的造型、身材比例、外貌特征等能具有运用构图、造型、色彩等一定的美术知识进行角色设定和绘制能力。绘制空间环境 能够运用构图、色彩等一定的美术知识将场景绘制在纸上或电脑中的能力。文字分镜头脚本创作或画面分镜头的创作能够按剧本创作文字分镜头脚本，会将脚本以动画的表现方式分解成一系列可摄制的镜头，将其画在纸上或用相关软件设计。团队意识强，具有良好的沟通能力。原画绘制 能完成角色和事物的关键动作设计，手绘或用相关软件设计完成。动画的制作角色表情及常规动作能较熟练地使用
13、 Flash二维动画设计软件完成动画制作。团队意识强，具有良好的沟通能力。二维动画类后期合成 运用相关软件进行动画的合成输出。1、手机彩信2、网络动画（二维广告宣传片）3、原创动画根据图纸进行模型的制作能较熟练地使用三维制作软件中创建模型；熟练使用软件进行快速精准建模的能力。室内外效果图设计与制作类设置模型的材质帖图，进行灯光的设置和渲染对灯光和材质属性有深入的了解，对软件的渲染器有深入的理解。1、室内设计2、建筑效果图设计与制作（场景）多媒体交互制作类进行互动效果制作能熟练地应用 Action Script中的函数、类、对象等用，能按客户要求设计和制作网站导航、MTV 展示系统、制作交互游戏
14、等。1、网站制作2、交互游戏依托专业指导委员会，校企双方通过调研、分析、论证，在专业课程基础上共同开发课程，专业课程的项目设计遵循项目难度从简单到复杂，项目所涵盖的能力要求呈现从一维到多维的递进关系，如平面制作及设计类所需技能同时也是二维动画制作、室内效果图制作和多媒体交互作品制作岗位所需的必备能力。每类岗位群对应一个职业方向，每个职业方向对应进行项目课程的设计，培养学生制作实际作品能力。创设实际平面或动画项目情境，学生以企业团队形式组织，自行设计项目方案，按工作计划进行项目的制作，以企业人员为首席主持的教师团队对项目整个制作过程进行监控并提出改进措施，企业、教师、学生共同参与到评价中，体验平
15、面作品制作、二维动画制作、室内外效果图设计、多媒体交互制作等不同职业方向中完整作品制作过程，在提升学生专业能力的基础上进一步培养团队协作能力、组织管理能力、问题解决能力、学习能力等职业核心能力。七、教学组织与实施（一）课程设置与教学安排表专业：计算机多媒体技术专业（平面设计方向） 教学学时数 按学年及学期进行分配第一学年 第二学年 第三学年一 二 三 四 五 六序号课程类 别课程性质 课 程 名 称学分 总学时 课内实践集中实践15+6w 17+3w 17+3w 17+3w 15+5w 20w1 A思想道德修养与法律基础 3.5 64 一 一 2 2 2A毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概
16、论 4 68 一 一 2 2 3 A形式与政策 1 16 一 一 1-4学期每学期 4课时，讲座形式4 C体育 3.5 98 一 98 2 2 2 5 A职业规划与就业指导 1 20 一 一 1-5学期每学期 4课时，讲座形式6 A大学生心理健康 1.5 30 一 一 2 7 B 计算机应用基础(含考证) 7.5 120 80 一 8 8 B 阅读赏析 2 32 一 一 课外活动+辅导 9职业素质课程A 实用英语 8 128 一 一 4 4 必修课小计 1 32 576 80 98 18 8 4 2 10 B 绘画基础（素描、三大构成） 7.5 124 90 一 6 2 11 B 计算机组装与维护 1.5 30 20 一 2 12 B 摄影技术 2 34 14 一 2 13 B 动画运动规律 4 68 34 一 4 14 B illustrator图形设计 4
