《陕西省山阳县色河中学八年级语文上册 2 芦花荡（第2课时）教案 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省山阳县色河中学八年级语文上册 2 芦花荡（第2课时）教案 （新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1芦 花 荡学习内容第 一 单 元 芦 花 荡 第 2 课 (第 2 课 时 ) 课 型 ： 新 授 课学 习目 标1、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。2、感受老头子的爱国主义精神，培养学生的爱国主义情感。重难点：1、探究景物描写起了什么作用。2、刻画人物 的方法时 间分 配导 课 3 分 、 自 学 及 展 示 15 分 、 探 讨 交 流 及 展 示 12 分 、 、 小 结 4 分 、 巩 固 6 分学案（学习过程） 导案（学法指导）学习过程一、自学新知： 1 芦花荡的作者是 现代作家 。 芦花荡的姊妹篇是（风云初记 荷花淀 ） 。2指出下列描写句是属 于哪一类描写。A 他没法解
2、释：过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么 叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？（ ）B 可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 （）3.用波浪线勾画出景物描写的句子。4 “你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 ”怎样理解这句话，用自己的话概括，表现人物怎样的性格？二、阅读思考展示5、揣摩勾画出的景物描写的句子的作用。一 、 导 课段上节课我们从故事情节方面分析了本文的结构，初步认识了老头子的这一人物形象。本节课我们从环境描写，人物形象方
3、面分析本文。二、指导自学新 知 ：1 景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味等。2、刻画方法：外貌，语言，行动，心理，神态。自信 自尊3、过于自信和自尊的性格 在文中贯穿始终，是全文的 线索，也是性格的核心，老头子的功与过都由此发生。26、作者是用什么方法刻画人物的？找出来分析 7、请用不同的标记分别从文中画出外貌，语言，心理，动作的句子。 这些描写表现了老头子的什么性格特点？ 8、本文的语言凝练含蓄，优美生动，请举例说明。三、合作探 讨8、小说中着意突出的是其中哪一性格特征？“过于自信与自尊”的“过于”应当怎样理解？这一性格在全文中起什么作用？四、课堂 提升9、老头的英雄性格表现在：10、请用“我喜欢 因为 ”的句式说话。三 、 提 升 指 导爱国抗日 老当益壮气概爱憎分明强烈感情过于自信自尊的性格智勇双全的行为2、情节 传奇色彩环境 富于诗情画意板 书 设 计芦 人 物 过 于 自 大性 格 太 讲 尊 严花 美 环 境语 言 凝 练 含 蓄荡 优 美 生 动教 学反 思
