《陕西省山阳县色河中学八年级语文上册 13 苏州园林（第2课时）教案 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省山阳县色河中学八年级语文上册 13 苏州园林（第2课时）教案 （新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1苏 州 园 林学习内容第 三 单 元 （ 章 ） 第 13 课 ： 苏 州 园 林 第 2 课 时 课 型 ： 新 授 课学习目标1、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。2、培养学生珍视、热爱故宫博物院的感情。重难 点： 学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。时间分配导 课 3 分 、 自 学 15 分 、 交 流 展 示 15 分 、 小 结 2 分 、 巩 固 5 分学案（学习过程 导案（学法指导）学习过程一、 自学新知：完成学案 P50 页基础知识梳理 1、2、3、4 题。二、合作探究品味语言，理解语句丰富的内涵，体会本文表达方式灵活多变，语言简洁生动的特点 。 （1）倘
2、若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园 林的标本。 （“标本”在这里是什么意思？）明确： （2）谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？） 明确： （3）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 （去掉“一切” “决不” ，可以吗？为什么？） 明确： （4）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 （“艺术”与“技术”有什么区别？） 明确： （5）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 （去掉“往往”好不好？）明确： 新课导入：俗话说“上有天堂，下有苏杭” ，苏州之所以获得天堂的美称，在很大程度上由于它拥有古典园林。
3、叶圣陶先生从学者的角度，抓住园林的基本艺术特征，具体而生动地说明。今天我们就来学习叶圣陶先生的说明文苏州园林 。 。自学指导1、 苏州园林一文中的“标本”一词形象的表明了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响巨大，足以作为我国园林艺术的典范！这是一种打比方的说法。2、不能，原句突出了“苏州园林” 。3、不能去掉， “一切” 、 “绝不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林总的特点。4、 “艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术” ，意味着有固定的程 序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大 量复制。这句话强调假山的堆叠，在体现人的技术的同时，更多的是体现
4、人的精神创造和审美情趣。5、不好，去掉“往往” ，使2（6）有几个园里有古老的藤罗，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气 （这个描写的句子有什么作用？）明确： 三、交流展示四、课堂检测阅 读第 5 段，回答问题：（1）本段的说明对象： （2）本段的说明中心： （3） 本段的结构： （4）指出下列句子的说明方法：A高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的各种花树相间。 （ ）B有几个院里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一副好画。 （ ）（5） “这就一年四季不感到寂寞”中的“寂寞”是什么意思？（6）本段照应四个讲究中的哪一个？（7）本段主要是生动说明还是平实说明？表达失去了分寸。原句强调“大多是这样，但又不全是”这一层意思。 6、这句写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机盎然，沁人耳目板书设计：先总说 后分说空间顺序详略得当故宫博物院 民族自豪感教学反思
