《陕西省山阳县色河中学七年级语文下册 第5课《伤仲永》导学案2（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省山阳县色河中学七年级语文下册 第5课《伤仲永》导学案2（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1伤仲永第二课时学案一、自主预习1、伤仲永的变化经历了三个阶段？2、最后一段的议论讲了什么道理？二、合作交流1、方仲永五岁作诗能“ _ ” ，而且“_” ；十 二三岁时作的诗已经“_” ；二十岁就“_ _”。（1）从上面可以看出方仲永的才能是：（ ）A、天资聪慧 B、平庸无奇 C、日益衰退 D、与日俱增（2）产生这种结果的原因是：（ ）A、未尝识书具，忽啼求之 B、自是指物作诗立就C、邑人奇之 D、不使学2、作者为什么对方仲永才能出众的幼时阶段详写呢？3、请 用“”将议论部分分为两个层次，并归纳 出各层的主要内容。_第一层： 第二层：三、拓展延伸古代 有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物
2、典故各两个。有关勤奋好学的成语：勤奋好学的人物典故：四、课堂训练。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰泯然众人矣。 1、我 能解释下面各句中划线的词语。 2世隶耕 指物作诗立就 稍稍宾客其父 日扳仲永环谒于邑人 2、我能判断出下列句 子停顿有误的一项是 （ ） A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。 B.其诗/以养父母、收族为意。 C.余闻之/也久。 D.父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。 3、我能用现代汉语翻译下面的句子。 自是指物作诗立就，其文理皆有 可观者。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 4、用自己的话说说： 方仲 永由天资过人变得泯然众人的原因是什么？ 我的理解：5、方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？ 我眼中的方父说：我最想对他说：
