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1、如今的家长都关心啥：心理健康1.问题描述：小孩 2009 年 12 月出生，现在读三年级，小孩在学校学习、体育活动等方面不主动，如课堂不主动回答问题，他怕回答错了，同学笑话他，老师讲他，体育课的活动也不主动，怕动作做不好被人笑话，有时周末家长带他出去玩打打羽毛球、网球等他总是躲在角落里，问他，他说怕别人笑话他。现在他的年龄不小了，作为家长很着急不知如何才能正确引导，是自卑还是胆怯，真着急！请教专家指导指导。急！急！急！专家答复：不知道，你们平时在家对孩子的教育是不是父母包办的比较多呢？如果家庭对孩子过度娇宠，一旦孩子离开了家庭遇到困难，便会畏难发愁形成自卑。因此，家长在家庭教育中要注意鼓励孩子
2、自己的事情自己做，学会自己照顾自己，培养孩子坚强的意志。 此外，建议家长要注意丰富孩子的生活，帮助孩子树立自信心。家长要多带孩子参加各种集体活动，提高孩子的能力。还可以从孩子特别感兴趣的事情和活动着手，当孩子取得一点进步时，要及时表扬和鼓励，创造条件让他获得成功，再慢慢引导、鼓励他们参加各种活动，并交给他方法，使他经常体验到成功的喜悦，从而逐步树立自信心。2.问题描述：小孩读四年级 ,现在特别逆反,家长该怎么办？专家答复：家长你好！孩子逆反从某种角度来说也是正常现象，毕竟他的思维方式以及对问题的看法和我们成人不太相同。当孩子有坏情绪时，我们如果还站在自己的角度和孩子争论是不利于问题解决的，这时
3、需要我们首先接纳孩子的不好情绪，站在孩子的角度，再根据合适时机对孩子进行引导。学做孩子的好朋友，走进孩子的心灵，孩子的逆反情绪会得到缓解的！3.问题描述：小女初一，每天作业做到 10 多，她的问题主要表现在：走题，同样的题订正考试还会犯错，不认真看题目要求，解答也是按她自已认为应该的方法解而不按概念去，爱好打份，前阶段上学前在家涂眼睫毛，经常偷偷修发头，老师也说她上课注意力不够，补习班也没少上，可就是效果不佳，此次测验数学只考了 67 分，现在我想送她到寄宿学校的心都有，她妈妈每天对她作业都要进行检查，基本上为了她作业天天要发火。请问各位专家对该学生如何教育？专家答复：家有小女初长成，我能理解
4、您和孩子母亲此时的焦急和烦恼。进入初中后，学习科目增多了，难度加大了，学习需要孩子更多地集中注意力，可与此相对的是，进入青春期的孩子心思多了，对家长教育的逆反强了。那么该怎么办呢？首先建议您和孩子建立起有效的沟通，了解她的心理想法。您可以主动讲一些自己初中时的趣事，鼓励她述说校园中的人和事，甚至可以邀请她的同学朋友到家中做客，从而更全面更深入地了解孩子目前的心理和环境状况。其次，建议您和孩子的母亲进行一个秘密的分工，一人负责在孩子可能出现问题前进行友情提醒，一人负责去发现孩子的点滴进步给予及时鼓励和表扬。最后，提醒家长千万不要因为心急而采取简单粗暴的教育方法，家庭教育如同孩子学习一样，都需要耐
5、心和恒心。4.问题描述：请问许家齐老师：我的孩子上高一，对学习没有自信，这么大了，整天摆弄玩具，让他写作业就磨蹭。看到他懒散的样子，我们心急如焚。该怎么办啊？请许老师指点迷津。谢谢！专家答复：我特别能理解您此时的焦急心情，孩子本应有一个高中阶段学习的良好开端，可谁料到一下子出现了这么多问题，而且还是你急他不急!首先我要劝您不要急，孩子出现的一系列问题之间往往都是有因果联系的，您不一定非得一一破解，只需找到根源对症下药，根源有时甚至就在问题中，比如“对学习没有自信” ，根源解决了，那些不良学习习惯的改正也就有动力了。其次，孩子表面行为的懒散，并不一定代表他内心没有上进心，一个积极进取的人有时也会
6、因为一时的受挫而变得消极。您可以通过与他或者与他老师的交流，也可以通过查看他作业批改情况，来具体分析孩子目前情况：是因为高中学习不适应导致学习压力过大，还是因为中考后没了新的奋斗目标导致学习动力不足？分析之后，家长再酌情减压或加压。还想和家长说的是，高中阶段学校教育比较开放即老师比较放手，不再像初中老师那样课堂课下步步紧跟，学生会有失去依靠的失落感和学习的不安全感，家长要多多鼓励孩子，同时注意学习方法的指导。最后，和您说个故事：北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样猛烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。南风效应告诉人们宽容
7、是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。5.问题描述：老师你好，我的女儿今年 14 岁，初中二年级，成绩比较好，现在是班长。但存在明显让我们担心的现象，比如到公共场合就觉得不自然，甚至手足无措，我有时候买菜，让她跟我一道去菜市场，她嫌脏，我就让她在路边等我一下，她会等得很不耐烦，甚至可以说焦虑。如果在学校轮到她演讲，她会在几天前就纠集这个事。她对班级同学之间的关系，很费精力，很想跟同学打成一片，可是觉得难以融入进去，总是觉得同学这样那样的缺点。但是她自己又很担心自己被孤立了。晚上睡觉前不太容易入睡，有时候四五十分钟还没睡着，自己很焦急
8、，越急越不容易睡-我的孩子是不是有心理上的问题？我们家长该怎么办？谢谢！专家答复：您的孩子到了青春期，心理上会出现一定的闭锁性，往往会将自己的内心世界封闭起来，不向外界袒露，特别是不向成人袒露，因为她认为成人不理解自己，而对成人产生不满和不信任，有增加了其闭锁程度。其实，她们的内心渴望与交流、沟通、并且得到他人的理解。这种开放胸怀的愿望使得自己很愿意和同年龄的朋友推心置腹。你们一方面需要在家庭多创造沟通的氛围，忌强迫沟通，另一方面，多带其到她能接受的公共场合，多恰当鼓励，并鼓励其向自己认为可信赖的成人朋友谈吐心声。她虽然是班长，可能也存在某方面的挫折感，激情满怀、低沉沮丧两种情绪体验常常交替出
9、现，家长不必过于担心，这是青春期正常现象，她们也正是在这心理矛盾与冲突中成长的。当然，我没有与她本人沟通，如果她真的存在社交焦虑真的很严重了，可以建议进行心理咨询。祝你全家幸福！5.问题描述：孩子十三岁读初中一年级，从小学六年级开始就开始不按时完成老师布置的作业，脾气暴燥易激动。升入中学后更加严重，不能按时完成老师布置的作业，同时有打架斗欧逃课上网等情况，父母对其说教时很不耐烦，甚至有其它过激行为，与父母反生武力反抗，对妈妈动手。专家答复：看到你说的这些情况，感到家长目前很是焦急，并且从情况反映来看，不是一个简单的某方面的问题，如果家长在南京，建议家长拨打96111，陶老师中小学心理援助中心的
10、电话，进行咨询，并预约当面咨询。可能对您的问题会有更有效的帮助。6.问题描述：我家孩子了上一年级，上课坐姿不正确，写字速度非常慢，和同学和他们的班主任语文老师都有磨擦。老师批评听不进去，觉得老师不公平。别的同学在课堂上完成的语文作业他完成不了，现在是常常带回家来才能完成。上体育课刚好扔沙包，语文老师离他很近，他还把沙包扔在了语文老师的脸上。不知道是不是心理方面有什么问题？有没有什么办法来解决？谢谢专家答复：你好，看的出孩子上学了家长对他的教育进入了新的领域。孩子平时对待别人的批评常常会是什么反映？其实每个人都喜欢听表扬的话，批评的话是 不太容易听进去的，天真烂漫的孩子更是如此。你们对待孩子说到
11、老师对他不公平等主要的话的时候，常常会怎么回应他？我们想想看孩子跟家长说老师对他不公平，是希望家长给予他什么支持呢？她可能需要一份肯定，当她有了肯定后，也许某些想法会改变，会慢慢的接受老师同学他的一些要求。7.问题描述：我儿子马上要中考了，他本来学习成绩在班里还是前 5 名，可是春节过后出现了厌学情绪，讲他也不听，就想玩，有时电脑游戏；现电脑游戏不玩了，但还是不想学习，讲考不上高中就不上学了，讲他也不听；现不知怎么办好，请老师指教，谢谢。专家答复：你好： 这样的情形一定令你很着急。同时我们别忘了作为直接面对内心困境的孩子他的情绪更加焦躁不安。所谓放弃学习的说法表明他找不到办法突破内心的困境。这
12、时他也许需要的不是教育而是帮助。 你的孩子原来成绩不错，你是否注意到他原来对于学习的情绪态度呢，过去是否就表现出厌倦的情绪？如果完全没有，那么就要考虑孩子是不是遇到了特别的事件，由于没能很好地处理和解决影响到情绪。向孩子了解他遇到了什么苦恼和困难，解除心结才能有力量面对考试。如果家长很难与孩子交流也可以告诉孩子借用身边的资源例如自己信任的老师、学校的心理咨询师、心理援助热线 96111，或直接向南京市中小学生心理援助中心预约面询，尽快解除心里的困扰。8.问题描述：我儿子小学三年级，学习成绩优秀，自尊心强，但动手能力差，劳技课总被同学嘲笑大笨蛋，他很生气，经常为此哭，本周甚至想用剪刀扎同学（平时
13、也有同学欺负他），怎么办？专家答复：你好！很羡慕你有一个学习成绩优秀的儿子，这一点是让很多家长望尘莫及的。人的智力是多元的，孩子动手能力不太理想，被同学笑话，当孩子告诉你这件事情时你是如何处理的？当孩子告诉你他甚至想用剪刀扎同学时家长又是怎样的？我想，我们可以首先理解孩子这种愤怒的情绪，比如“同学这样说真令人气愤！”然后和孩子一起分析：如果真的用剪刀扎同学了，结果会是怎样的？让孩子知道冲动的后果。接着再和孩子一起商量怎样训练和提升动手能力。 以上建议供你参考。祝一切好！9.问题描述：我的孩子今年上四年级,学习不好,他对我说,同座位的总是嘲笑他(同座位的学习好,是个班长,是个很要强的女生),老师
14、让他与学习好的同学坐在一起,希望帮助他,但却是这个结果,我很难过,却不知如何帮他,是找老师换位置呢,还是在家里安慰他,但他在学校的时间毕竟比在家里的时间多呀!他总说他自已的脑子比别人笨，总是不相信自已。我该怎么办？专家答复：你好！我很理解你焦急的心情！我觉得你应该抓紧和孩子的老师交流一下，老师的心是好的，但这样做却产生了如此后果，所以应当及时调整。让老师去找这位女生好好谈一谈，如果这位女生能改变对你儿子的态度那最好，如不能那就需要老师帮你儿子调整座位了，除了调整座位，家长和老师要携起手来，让孩子找到自信！10.问题描述：1 小孩上课很少举手发言不知为啥？老师也很少叫他回答他不爱说话。2 朋友很
15、少一两个，经常会说无聊两字为啥？3 不喜欢看校园小说。4 家长如何与老师交流孩子在家的表现？六年级男生 谢谢专家专家答复：家长朋友：你好！ 从你的问题中看出你的孩子性格内向，不太善于与人交流和交友，你为此着急。其实，在教育学上讲，孩子无所谓“性格好”或“不好”，内向的孩子上课时不举手发言，并不能说明他不懂，也不能说明他不思考。老师可能更多注意到性格活泼，爱表现自己的学生，这也正常。其实在中学阶段学生在课堂大多不举手发言了，但是他们的思维还是活跃的，学习有时需要静下来思考。朋友少，可能因为你的孩子对朋友有要求，有标准，个性也比较独立，交友较慎重，家长只要教育他真诚待人，重视友谊，与人为善，宽容他
16、人，取长补短等交友原则就行。男孩不喜欢看校园小说，也无妨，他可能喜欢看武侠小说、军事杂志、动漫图书、体育杂志等，只要他爱阅读，总是好习惯，家长要关注、了解、引导就行。孩子在家的表现我认为主要靠家长引导、教育，最好不要告诉老师，孩子有时在学校和在家庭中完全两样，这并不能说明他的人格已经分裂，有很多原因，就像成年人有多种社会角色，不可能任何时候表现一致。在家的表现老师管不了，如果将孩子的缺点过多告诉老师，对孩子在学校的成长更加不利，避免老师对孩子有成见，建议你可以将孩子在家表现好的地方与老师交流。11.问题描述：你好！ 我碰到一个非常棘手的问题，我儿子 11 岁，小学四年级，成绩不好，有厌学倾向，这几天他故意捣乱，浪费家里的东西，这样下去后果无法想象，请帮帮我。专家答复：非常理解您的心情，孩子到这种状况，一定也有个过程，您也没少烦神，这里有孩子本身的原因，也有家长沟通的问题，现在一定要抓紧调整，还是时候。一、如已有厌学倾向的话，你觉得自己的能力无法控制时，要找老师、专家寻求帮助，及时制止孩子滑向不可控的边缘；二、确实分析孩子学习上到底存在什么问
