《辽宁省丹东市宽甸二中2013届高三上学期期末考试语文试题 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省丹东市宽甸二中2013届高三上学期期末考试语文试题 (2)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1辽宁省丹东市宽甸二中 2013 届高三上学期期末考试语文试题一、现代文阅读(9 分，每小题 3 分)阅读下面的文字，完成 l3 题。坐 忘 张彩拢庄子是先秦道家的代表人物，在继承老子学说的基础上提出了自己独特的“坐忘”理论。庄子的“坐忘” ，再加上庄子自身的自由逍遥的心胸理论，逐渐被演变成著名的审美心胸理论，并且被后代的美学家所继承和发展，有着很高的研究价值。庄子洒脱不羁的形象在魏晋时期达到了一个效仿的高潮。魏晋玄学的兴起，使得文人雅士纷纷注重“神”的修养，名教的一些伦理纲常开始遭到批判，被认为名不副实，成为束缚政治和谐的枷锁。一场倡导自然的新风尚兴起，嵇康、阮籍皆为当时的代表人物。他们所崇
2、奉的不羁雅士首推庄子，在他们看来庄子的隐士原则是洁身自好的表现，保身保全也是逍遥自由的根本。庄子另外的影响就是对道教。道教本身就是中国土生土长的宗教，其根源于老庄，不同的是后代的道教尤其是隋唐的道士，已经参与进社会生活的各个方面，尤其是在政治方面有所贡献，这与道家的出世是相违背的，隐士的帽子已经被摘去，如果想更好地生存，将本派发扬光大，则必须给它一个名分。 同时，统治者为了巩固自己的统治，也需要一些谶纬来神化自身的正统性，他们看到了道教的力量，也明白压制它所要付出的代价，于是得出了利用与压制并存的政策，让其在发展的同时为其统治服务，从这个角度讲，是各取所需，道教得到了其生长所需要的土壤和养分，
3、而当政者也得到了他们的扶持，相得益彰。所以作为参政者的道士身份已经发生了变化，理论自然也发展。司马承祯，唐朝时期道教代表人物，最著名的著作是坐忘论 ，其坐忘说是开宋代理学之先河。一个理论不会是无根之木，也不会是无源之水，更何况是得到了统治者扶持的道教，他的理论或多或少会对后世有一些影响，可能是直接的，也可能是间接的。宋代周2敦颐提出“主静”说，中正仁义而主静，无欲故静。静就是安定；朱熹的居敬，去欲，等等。这显示出很重要的一个信号，那就是随着社会的发展，融合已经成为趋势，而理学之所以可以在宋以后的朝代称霸，一个重要的原因是它本身就是儒释道三家理论的融合，把适合于社会的东西融会贯通，从而达到一个理
4、论的高度，所以要明白，所谓的儒家这时已经不是先前那个纯粹的儒家学说了。当今社会，人们过多地追寻外界事物，把自身局限在有限的时间、空间中，失去了自由。功名利禄的诱惑使得本身的努力有太大的目的性，结果反而会一无所获，弄得身心疲惫。当代人们太容易为快节奏的生活所累，迷失自我，心中充满梦想却反过来为梦想所牵绊。也许庄子与司马承祯的“坐忘”可以帮助我们找回生活，寻回幸福与自由，从而解开当代人自身过分执着的情结，缓解其内心的矛盾，真正做到精神自由，真正学有所获。 (选自中华文化论坛2010 年第二期，有删改)1下列对“坐忘”论的理解，有误的一项是（）A “坐忘”论是一种审美心胸理论，最早是由先秦道家代表人
5、物庄子提出的。 B “坐忘”论与庄子的心胸理论相融合，渐变成审美心胸理论并被后人继承发展，可见“坐忘”论的研究价值特别高。 C “坐忘”论在魏晋达到最高峰，文人雅士们注重“神”的修养，积极倡导新的风尚。 D “坐忘”论随着时代发展而不断变化和丰富，司马承祯的坐忘论、周敦颐的 “主静”说，朱熹的“居敬，去欲”可以为证。2下列对文章的理解和概括，正确的一项是（）A魏晋时期的文人雅士为保身保全自己，学习庄子的隐士思想，反对名教，成为冲破政治和谐枷锁的中坚力量。B封建统治阶级为巩固自己的统治，使用利用和压制并存的政策，使参与社会、政治活动的道士身份发生了变化。C道教要求道士归隐田园，不要参与社会、政治
6、活动，但到了隋朝的时候，道士已开始参与社会、政治的活动。 D “坐忘”论对当今社会也有着积极的意义，比如它要求现代人要学会无欲无望，不要只局限在有限的时间、空间中等。3下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（）A宋朝以后，理学融合了儒释道三家理论，是其在宋以后的朝代称王称霸的一个重要原因，可以说此时的儒家也不再是纯粹的了。B道家原本讲究出世归隐，魏晋时期的嵇康、阮籍崇奉自由不羁的庄子，而后代的道教参与政治的做法与道教的出世思想相违。 C “坐忘”论经过漫长的发展过程，在各个朝代有着不同的内容与形式，时至今日，它的理论思想仍旧有着积极的社会意义。3D司马承祯的坐忘论开了宋代理学的先河，它来源于现
7、实生活，能帮助我们找回生活，寻回自由与幸福。 二、古代诗文阅读(36 分)(一)文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成 47 题。 （汉书傅介子传 ）4下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A责其王教匈奴遮杀汉使 责：责备B王苟不教匈奴 苟：苟且C道过龟兹 道：取道D介子与士卒赍金币 赍：携带5下列句子分别编为四组，全能表现傅介子“智勇”的一组是（ ）责其王教匈奴遮杀汉使 遂持王首还诣阙士刺王者皆补侍郎 饮酒皆醉，介子谓王曰：“天子使我私报王 。 ”龟兹道远，且之于楼兰。 因率其吏士共诛斩匈奴使者A B C D6下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）A傅介子认为龟兹、楼兰杀害
8、过汉朝的使者， 有损大汉威严，于是在元凤年间，他以骏马监的身份，请求出使大宛，依照诏令指责楼兰、龟兹国。B傅介子到了楼兰，以事实为依据指责楼兰教唆匈奴拦截杀害汉朝使者，楼兰王谢罪表示顺服。C傅介子路过楼兰时，发现楼兰王对身边的人没有防范之心，容易得手，于是请求前去刺杀他，想以此展示国威，表现了他对大汉的忠心。D傅介子凭借自己的胆识和智慧，使楼兰王来见，饮酒至醉，借机引其入帐，让事先埋伏的壮士杀死楼兰王。7将文言文中的画线句子译成现代汉语。 （10 分 ）即出黄金币以示译。译还报王，王贪汉物，来见使者。译文： 遂持王首还诣阙，公卿将军议者咸嘉其功。译文： (二)古代诗歌阅读(11 分) 4阅读下
9、面这首宋诗，完成 89 题。春 游 王 令 春城 儿女纵春游，醉倚层台笑上楼。满眼落花多少意，若何无个解春愁。注王令（1032-1059）：字逢原，广陵（今江苏扬州）人。北宋中叶诗人。五岁父母双亡，自少勤奋好学，通晓诗书，成年后在高邮、江阴等地收徒讲学。春城：此处指扬州。8结合全诗，赏析对比手法的运用。 （5 分）9结合诗句谈你对第四句中“春愁”所蕴涵的复杂情思是如何理解的？（6 分）(三)名篇名句默写(6 分)10补写出下列名篇名句中的空缺部分 (6 分)(1)巫医乐师百工之人，_ ，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（ 师说 ）(2)秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，_ 。 （阿房宫
10、赋 ）(3)淇则有岸，_。 （氓 ）(4)黄鹤之飞尚不得过， 。 （蜀道难 ）(5)假舆马者，非利足也，_；_ ，非能水也，而绝江河。( 劝学)三、文学类文本阅读(25 分) 11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25 分)一双鞋的影响力 李曙(1) 艾维尔年仅 20 岁，他的父亲在都尔市橡树大街开了一家鞋铺, 已经 30 多年了。艾维尔从小就跟父亲学手艺，父亲临终前对他说：“孩子，你是个鞋匠，鞋匠的一生，就是要做好每一双鞋。 ” (2) 艾维尔现在每天一大早就打开店门，一边做鞋一边接生意。这天下午，一个不到30 岁的女人走进店里：“艾维尔，我来取鞋了！我叫米莉娅，订了一双鞋，那时还是你父
11、亲管着这个铺子。 ”(3) 艾维尔把父亲留下的账本从头到尾翻了一遍：“没有啊，米莉娅小姐，这里没有你的记录。 ”“怎么会呢！”米莉娅急了， “我还预付了鞋钱呢，肯定是你父亲忘记写上了。我可是等着这双鞋穿呢！” (4) 艾维尔看看米莉娅，她一身衣服虽然旧了些，倒还过得去，但脚上的鞋实在是太破5了，前头的鞋帮和鞋掌已经裂开，像张大的嘴巴。 “你别急，米莉娅小姐， ”艾维尔说道，“我给你赶做一双鞋。 ”艾维尔一边说一边给米莉娅量好尺码， “你明天来取吧，但不要太早，胶水晾干需要一段时间。 ”(5) 这天晚上，艾维尔铺子里的灯光一直亮到后半夜。第二天中午，米莉娅来了。她把新鞋穿上，轻轻跺了跺脚，对艾维
12、尔说， “小鞋匠，你真行，鞋做得不错! ”然后就穿着新鞋神气地走了。 (6) 大约两星期后，一个身穿制服的警察来到艾维尔的鞋铺。 “你就是艾维尔吗？”警察问。 “是的。 ”艾维尔请那个警察坐下， “您是要做鞋吗? ”“不，我是来了解一件事的。你有没有给一个叫米莉娅的女人做过鞋? ”“米莉娅？”艾维尔想了一下， “我是给她做过鞋，有什么问题吗? ”“她是个骗子。 ”警察说。 “我知道， ”艾维尔并不意外， “她从我这儿骗过一双鞋。 ”(7) 他讲了米莉娅来讨鞋的经过：“我父亲是个非常仔细的人，他一生都没有记错过一次账。 ”“既然这样，你为什么还给她做鞋呢？”警察很不解。 “她太需要一双鞋了。我是
13、鞋匠，不能让一个人穿着那样破的鞋从我这里走出去。 ”停顿了一下，艾维尔有些不安地问，“米莉娅现在在哪儿？” “她在拘留所里。 ”“那双鞋是我自己愿意给她的，你们就不要为难她了。 ”“小兄弟，米莉娅可不只是诈骗一双鞋的事。 ”警察笑笑， “我只是来了解一下情况。既然那双鞋真是你做的，我告诉你一个好消息，市长夫人要请你做鞋。 ”(8) 两天之后，有人来请艾维尔去一趟市长家。看着这个还是学生模样的小鞋匠，市长夫人问道：“那个叫米莉娅的女人，她的鞋真是你做的吗？”艾维尔点点头。 “你知道我为什么请你做鞋吗？”艾维尔摇摇头。 “那天我去女子拘留所参加一项公益活动,那些囚犯穿得又脏又破,哪里还像是女人啊。
14、可就在那时，我看到了米莉娅的鞋，一双新鞋，那么精致，那么漂亮。那一刻，我简直有些嫉妒那个女人了。那时候我就想，我一定要请做这双鞋的6人给我也做一双，不，是一大堆。 ” (9) 艾维尔没有说话，但心里甜滋滋的。 (10) “后来我请警察局的人帮我打听一下是谁给米莉娅做了那双鞋，我听他们说米莉娅那双鞋没有给钱，而且你那时候就知道她是讹诈你的，是吗？”艾维尔又点点头。 (11) “那你为什么还把鞋做得那么精致？随便给她一双不就行了吗？” “我父亲说过,我是鞋匠，我的一生就是要做好每一双鞋。 ”艾维尔说完就开始为市长夫人量尺码，商量鞋的样式。 (12) 现在，整个都尔市几乎所有人都想拥有一双艾维尔做的
15、鞋。艾维尔记录订鞋的本子已经用到第 9 本，最近排队的人想拿到订做的鞋，至少要在两年之后。(1)下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5 分）A小说以小见大，一双制作“精致” “漂亮”的鞋子，揭示出一个道理：人一生只要尽心做好一件事，就能取得事业的成功。B市长夫人“那时候我就想，我一定要请做这双鞋的人给我也做一双，不，是一大堆。 ”的话，从侧面写出艾维尔制作鞋手艺高超，技术精湛；“艾维尔没有说话,但心里甜滋滋的。”表现出艾维尔，无私帮助别人之后的充实与内心的喜悦。C小说的结局告诉我们勤劳朴实善良的人，尽职尽责，会有意想不到的收获与回报。D艾维尔的父亲临终前对他说的话中，隐含着父亲对艾维尔继承遗业，发展扩大鞋铺，发扬光大祖业的朴实而美好的愿望。 E小说通过语言、外貌、心理、侧面描写，塑造了人物形象，揭示了做人要朴实善良、尽职尽责的主题。(2)第四段对米利亚衣着的描写，在语段中有什么作用？请简要分析。 （6
