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1、 培训孩子写作知识技巧能力培养是造就孩子的基石 有些孩子天生具有独特交际才能，有些孩子得教了才会，也有些孩子(或成人)其它七个神经发展系统都比较强大，却交友困难，无法与同学(同事)合作，纵有才气也会遭到挫折。每个孩子都能成才无论孩子在 8 大系统中处于怎样的优劣势格局，他都应该能在学校和生活中获得成功。家长和老师要善于发现适合孩子的学习方式，在根据他们的不同需求提供指导的同时，鼓励他们，支持他们，帮助孩子找到属于自己的一片天空，孩子的学习能力必将“破茧而出”！父母要做明智的观察者父母必须要学会的一件重要事情，就是应该静下心来，仔细观察自己的孩子，或者借助专业人士的评估，找到孩子在 8 个神经发
2、展系统中的优势和劣势所在。系统的能力会改变，会增长、持平，也会衰退，因此父母应密切注视孩子每个系统的发育，迅速发觉并处理重要损伤和发展延误现象。父母要做积极的建设者积极推进和支持孩子的优势，在此基础上，再用优势一面带动劣势一面的发展；如对于空间排序好、语言系统差的孩子，可以在陪他搭积木的过程中一边玩一边引导他多学习说话；对于运动系统差、语言能力好的孩子，则采用边说话边做动作的方法，来提升其运动系统的发展。父母要做热情的鼓励者一个孩子在小学阶段赢得众多表彰，决不能保证她在 23 岁时事业顺畅。而有时某些使你孩子在小学三年级备受困扰的特征，到他成人却可能转化成他的骄傲。语文课上注意力不集中，爱做白
3、日梦，是注意力不足的缺陷，但也许是创造性思维的早期表现，令他将来有望成为作家或音乐制作人；某个孩子理解语言有困难，这迫使他很少用话语思考，而促成他的视觉思维和空间思维，注定他 20 年后成为设计核工厂的工程师。所以，尽管孩子现在成绩一塌糊涂，兴许预示着他未来的事业与众不同。因为成人生活为不同思维提供的机遇比孩童生活多。了解和赞美孩子特殊的思维方式是每个父母必须完成的任务。父母需要不断寻找方法和机会热情地表扬孩子，确保他不对自己失去信心，在期待未来时不灰心不气馁，这样的鼓励是孩子学习能力发展的最佳原动力。父母要勤奋地挖掘孩子身上的宝藏，来引发他隐藏的才能。对孩子来说，最好的成功是能够实践自己的长
4、处，而不是被强迫去做适合别人的事情。专家的特别提醒：千万不要扮演“伤害者”孩子的自尊心是很容易受到伤害的。父母往往是孩子们最渴望取悦和留下好印象的人，如果孩子长期处在“自己让父母很失望”的状态，孩子的不良情绪可能会让孩子受到不必要的无形折磨，并进一步侵蚀和削弱神经发展功能。冷静看天赋有些孩子被父母或老师认为是“有天赋的”，他们的智商分数很高。但绝没有什么完美的思维，因此，每个有天赋的孩子都在某个方面有弱点，而这些弱点总有一天会出问题。而且，每一个孩子的神经发展轮廓至少在一个领域有潜力或确实有天赋。用“怎么办”取代“为什么”父母应集中精力判断并弥补缺点而不是追究原因。如果孩子在处理语言、运动或交
5、朋友方面有问题，作为父母，你不应当浪费时间去思考：“是不是都是我的过失？”“是不是因为他小时候耳朵感染引起的？”“会不会和他爸爸一样遗传了他爸爸不好的基因？”你应当忽略“为什么”，而应致力于观察和思考，努力了解孩子的神经发展状态。不要迷信智商测试心理学家们现在普遍承认有多种不同的智慧，而智商测试只能测试出其中相对的几种智慧。过于依赖智力测试，孩子许多关键的优点和缺点会被忽视。文章出自：http:/在放暑假的时候，家长让孩子到培训机构学习是最明智的选择 现在很多家长让自己孩子在暑假的时候，或者是还没有上学的时候去参加培训班，毕竟家长每天都忙于上班赚钱，而暑假是提高成绩最好的时间段，所以家长都开始
6、给孩子报名。而每一个培训机构都有不一样的教学风格，下面我就稍稍介绍一下我们一聪教育的风格。（1）跟教材版本，学校的进度同步进行，紧贴课程标准，在原来的基础上面，拓展新的思维；我们的黄冈数学基础篇系列、马承同步英语、PEP 英语。（2）讲课的时候不仅仅要对课本知识要了解，还有对里面的重点难点需要进行分析，通过老师的分析让学生更加通俗易懂。（3）课程内容要跟教材完全同步，有条件的话还可以超前。学生在学习的时候可以先预习，通过老师的讲课后，在复习做题目。黄冈数学金思维，在学校知识的基础上加以巩固，同时还会拓展学生思维，注重学生数学思想的培养，同时还加以奥数培训于内，更好的提高学生学习数学能力。（4）
7、老师讲课的内容丰富，学生都能一下子听懂并了解。在我们一聪教育的教学中，老师特别注重学生学习的积极性，生动的课堂要孩子们轻松快乐的学习，更好的掌握学习知识。走进儿童画界, 感受童真色彩儿童善于表现成人所不易注意的另一个世界这个世界是现实与理想的结合，让儿童画有很强的想象成份。他们画自己，而画面上的自己经常出现在想象的特殊环境之中，如与外星人、机器人、拟人化了的小动物们在一起。他们没有去过海底和太空，却爱画海底的世界，喜欢描绘天外的世界，在这类画面上，我们看到了未来的希望。儿童画是现实和理想的结合，如有个儿童画的“水果丰收”竟在一棵树上，挂满了硕大的西瓜、苹果、葡萄、梨子、山楂果等，尽管与生活相悖
8、近乎荒唐离奇，然而充满了想象力，还带有探索未来的神秘气息。儿童画题材的另一特点是对现实生活作稚气的描绘。儿童们画周围的世界：爸爸、妈妈、踢球、放风筝等，带有很强的主观表现成份。我们在儿童所热衷表现的绘画题材里可以看出，在孩子们的心中，世界是美好的，多彩的。儿童画在造型上常常不按物体的实际比例进行描绘，儿童由于生理特征关系和知识局限，他们做不到面面俱到，无法分析物体之间的比例关系。儿童画人，头的比例常常很大，而头上的眼睛也很大。因为儿童看人首先吸引他的是人的头部，在头部上又总是人的眼睛。一个婴儿，当妈妈俯身去抱他的时候，他总是紧紧地盯着妈妈的眼睛，而当他能拿起笔来作画的时候，这种观察方法就从画面
9、上反映出来了。儿童处于发育生长阶段，他们幼小的手缺少强健的肌肉，没法很有控制力的去描绘对象。然而他们又力图控制自己，使笔下的线条自然形成一些有抑扬顿挫的偶然效果及独特的稚趣，讲神似不求形似，使人看后叹为观止。常有人认为儿童画是绘画的初级阶段，对儿童画横加指责，这不象那也不象，要他们服从严格的基础训练。有的家长让孩子老画一种东西，弄得孩子没法画下去。有的采取“拔苗助长”，效果却适得其反。还有的不让孩子画画，抹杀其创造力，这些都不对。针对儿童绘画的特点，我们指导儿童画画，首先是鼓励儿童画画因势利导地让儿童进行这一创造，要引导他们仔细地观察事物的特征，启发和保护儿童的想象力。画画是儿童智力发展的某种
10、阶段，对于开发儿童的智力很有益处，不要以为儿童长大后不见得就能成为画家，小时候画画便是多此一举。当儿童画画的时候，他的大脑和手无疑都受到了锻炼，绘画对他的观察能力和思维能力及阅读能力都有很大的帮助。许多学校的老师都反映，爱绘画的学生，一般都思想活跃、思路开阔，逻辑性强，他们不光画画好，其他功课也好，尤其语文表达能力比其他学生好。同时，通过绘画学习与创作的艰苦过程，锻炼了儿童的意志，增强了儿童克服困难的毅力。对于儿童画画的表现，我们应当掌握儿童绘画的阶段性，当儿童由幼年时期进入少年时期，有的儿童不再画画，而有的儿童不再满足于幼年期的创造，把目光转向了高一层的技法学习，这样的儿童成年后有可能成为画
11、家，我们不能耽误了人才，要及时发现孩子的倾向，给他们以正确的指导，使之成材。通过儿童的绘画创作活动，能够发展儿童的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力，因此我们应该尊重儿童对美的创造，不要小看了儿童画。儿童的成功源于早期阅读 五岁读书 上学轻松张秀琴我从事小学语文教育 18 年。18 年教学的实践和经验告诉我：阅读是孩子们终身发展的基础。让 58 岁的孩子学会阅读，就为整个小学阶段的学习乃至终身发展打下了扎实而良好的基础。众多小学教育工作者都知道：小学三四年级是学习分化最严重的时期，其根本原因在于阅读能力的强弱。阅读能力弱的学生作文写不好，数学应用题吃不透，进而对学习失去兴趣。因此对一般的儿
12、童来说：58 岁是个关键期。我们必须让孩子们在这一时期形成较强的阅读能力和浓厚的阅读兴趣。不仅三年级以后“作文难”、“应用题难”的问题迎刃而解，更重要的是浓厚的学习兴趣、持久的注意力、良好的学习习惯也随之形成。如果这一时期不抓紧，三年级以后学生会对作文产生害怕、焦虑、甚至抵触的情绪。阅读的薄弱更会影响其他学科的学习，尝不到学习的愉悦就会对学习失去兴趣，影响终身发展。有位名人这样说过：“对基础教育来讲：尽早阅读就是一切！”国家教委最新颁布的九年义务教育语文课程标准中要求低年级学生多认字，多阅读。古今中外众多伟大、名人都是在五六岁时就会读书看报了，阅读兴趣浓厚，求知欲旺盛。最近美国行列周刊的文章我
13、们的美国梦里讲到查维斯一家 5 个孩子都上了哈佛大学。作为孩子的父母拉蒙和查维斯都非常重视从小培养孩子们的阅读兴趣和习惯。他们在每个孩子上学以前就教会他们阅读。尽早阅读使孩子们的词汇量极大地丰富，思维的内容无限扩展，理解的东西越多，理解能力就越强，也就会产生更多不理解的东西，于是他就会更加积极地思考，对知识的追求更加迫切。阅读能力形成的越早，理解能力发展得越快。孩子们边阅读边对获取的信息进行想象、比较、分析、综合、智力得到迅速发展。伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“积 30 年经常使我确信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”他认为儿童的成功主要取决于他们的早期阅读技能，而且这种技能形成得越早越
14、好。美国最新研究表明，学习阅读是儿童教育过程中的关键一步，因为那些在低年级阅读成绩不好的儿童。即使今后经过更多的教育，也不大可能赶上阅读技巧好的同学。阅读的前提是认字，只有认识了足够量的字（常用字 1500 个）才能顺利进行阅读。语言学家张志公先生在 20 世纪 80 年代初就提出：进入小学的儿童，求知的欲望很强烈，学习的兴趣很浓厚。让阅读训练、写作训练踏步不前，等待识字到一定的数量，这实质上是延缓以至于阻碍了他们的智力的发展。怎样解决这些矛盾，是小学语文教学非常需要研究的一个重要课题。因而如何快捷、高效、轻松地认字是一直困扰着小学语文界的一道难题。另一方面，识字本身就能促进孩子们的智力发展。
15、日本汉字研究专家石井勋博士经过14 年的研究发现：“35 岁是人一生中认汉字最快，记忆最强的时期，是识汉字最佳期。5 岁开始学汉字，智商可达 115，4 岁学汉字，智商可达 125，3 岁学汉字智商可达 130 以上。”（47 岁儿童的总平均智商为 99.9，130 以上为高智能。）五岁读书，上学轻松。直映动漫认字 1500 个，从此每个孩子都能变成天才儿童。文章出自：http:/想让自己孩子早日成才可以去少儿培训机构学习现在随着社会条件越来越好，很多家庭都比较有钱，而有钱家庭未来唯一的希望就是自己的孩子也是能够在同龄孩子脱颖而出，所以现在这些家庭的孩子都会送往早教机构。早教就是一种对于很小的
16、孩子提前教育和开发智力，而一般好的早教最好是有多方面的配合比如说家庭、社会专业机构、幼儿园共同完成，而父母往往是宝宝最好的早教老师，这也是许多国家都在提倡亲子早教的原因。下面专家就告诉你什么年龄段能开发小孩子的智力问题。（1-2）锻炼宝宝的体魄，促进语言发展。（2-3）智商和情商两方面共同发展，养成好习惯。（3-4）孩子能提高自理能力，发展逻辑思维和创造力。（4-5）培养探索能力和创造力，提高社会交往能力，增进亲子感情。（5-6）锻炼孩子独立思考的能力，提高学习养成自己学习的习惯。现在是暑假，很多城市比如说宁波，他们都会有很多这样子的少儿暑假培训机构，要是你想让你们家孩子早日成长就可以去参加体验一下。家中和培训机构需要多方面的教育自己的孩子现在很多家庭对于小孩子的教育跟以前相比有了很大的变化，而这个变化出现了两种极端方面。有的是很严厉，而有的是温柔性的，但是这两个方面最
