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1、 睢宁县双沟中学 高三语文轮复习导学案 专题 正确运用常见的修辞方法 设计人:邱良叶 审核人：张广峰1课时自主导学【学习目标】 1、体会八种修辞格在具体语境中的作用。2、根据修辞格的要求进行仿写。【重点】掌握常见的八种修辞手法 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。【难点】【知识梳理】 【修辞知识介绍】1、比喻 。比喻种类 。 比喻的作用 2、比拟就是 比拟种类 为 比拟作用 有 。1.借代借代就 ，主要有以下七种借代方式：特征代本体，专名代泛称，具体代抽象，部分代整体，结果代原因，牌号代本体。借代作用 . 使用借代必须抓住事物最典型的特征，借代的事物要有所交代，本体借代体不能同时出
2、现；借代与借喻不同，前者注重相关性，后者注重相似性，借喻可改为明喻，借代则不能。夸张夸张是 修辞手法。夸张有 扩大夸张（故意往大处、高处、多处、远处等方面说）. 对人或事物的原样作故意的夸大或缩小的描写，就是夸张。它有助于充分表达自己对所要表达的人或事的充分肯定或否定的态度、感情，促使读者联想。注意不要忽略缩小的夸张。 向下夸张（故意往小处、少处、短处、弱处等方面说）.超前夸张（故意把后出现的事说成是先出现的或者跟前者同时出现的） “他酒没沾唇，心早就热了。 ” 夸张作用 。对偶是一种 修辞方式。对偶分为 、 、 。( )是上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。 （ ）是上下句意思上相
3、反或相对的对偶形式。 （ )上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。对偶作用 。使用对偶要注意与对比的不同，前者指形式而言，后者指内容而言；对偶中的反对则是两种修辞的兼用。对偶有严式和宽式两种，严式的对偶通称对仗，要求上下句字数相等、词性相同、结构相同、平仄相对、不重复用字。对对联往往就要达到这样的要求。排比排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起的一组句子。排比作用 。使用排比要注意与对偶的区别，对偶是两个语言单位，排比是三个或三个以上的语言单位；排比常用同一词语作为提示语，对偶一般不重字。设问设问是 一种修辞方法。分自 两种。使用
4、设问有 的作用。反问反问，是 一种修辞方式。包括用肯定句表达否定的内容和用否定句表达肯定的内容两种形式。使用反问能加强语气，更好地表达自己的思想感情。难点分析1、设问和反问都是无疑而问，但也有区别。设问多是自问自答，反问则是问而不答，人们可从问句本身体会出答案；设问本身不表示肯定或否定什么，答案在后面说出，反问则本身就包含着作者的意思；设问是为了提请注意引发思考，反问则是为了加强语气抒发强烈的感情，增强文章的说服力和感染力。2、借喻与借代修辞手法，稍不留心，就容易误断，二者的不同点是： 借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两个事物之间有相似点，没有相关性，因而本体、喻体之间即使没有喻词“像” 也
5、可以加“像”字，换成明喻。借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，因而不能加“像” 字换成明喻。例如，“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇” 中的“ 完美的苍蝇 ”就是借喻，喻指 睢宁县双沟中学 高三语文轮复习导学案 专题 正确运用常见的修辞方法 设计人:邱良叶 审核人：张广峰2那些反动的家伙。换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇” 的形式。 “百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安”中的 “干戈”、 “延安”就是借代， “干戈”代抗日战争， “延安” 代中国共产党，这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成明喻的。如用“抗日战争像干戈 ”， “中国
6、共产党像延安”予以表述就闹笑话了。它们之所以能替代，是因为本体、借体有密切的相关性：干戈为武器，与战争有关；延安为革命圣地，与中国共产党有关。自学检测指出下列句子的修辞手法：、瞧他张着的嘴，就是把整个世界塞进去也不成问题。2、青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。、曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。4、曙色流动在原野的尽头。、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。、才饮长沙水，又食武昌鱼。、池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢？、谁是最可爱的人？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。、要扫除一切害人虫，全无敌。、风声、雨声、读书声，声声入耳；
7、家事、国事、天下事，事事关心、国家要独立，民族要解放，人民要革命，已成为不可抗拒的历史潮流。13.天空飞舞着拇指大的雪花.14、 午夜时分，我恰巧在蚊子的探望中醒来。15、 他骄傲自满，尾巴都翘上天了。16、 一眨眼的工夫，麦子就由青变黄了，收割的日子到了。17、 还没待他开口，我就浑身发抖了。18、 雷锋说：“ 大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。高考考查方式1、指出运用了怎样的修辞手法。2、分析运用修辞手法作用。3、通过仿写、扩写、变换句式等形式考查。4、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查。5、通过作文进行考查。合作探究.一、客观选择题、 （江苏卷）下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是
8、（）、水面风回聚落花、数峰无语立斜阳、楼上春荣带雨来、蝉曳残声过别枝2、(2005高考浙江卷)下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是 ( )A树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。B珍珠是贝壳痛苦的结晶，是海的泪。C面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。D太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。第二种类型：主观表达题就是提供语境，运用修辞方法造句、仿句及变换句式等，或者在现代文大阅读和诗歌鉴赏中考查。3、右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确生动的描写。要求使用比喻或比拟的修
9、辞手法，不超过 80 字。4、用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。 （4 分）门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐 睢宁县双沟中学 高三语文轮复习导学案 专题 正确运用常见的修辞方法 设计人:邱良叶 审核人：张广峰35、按要求把下面一段文字补写完整。一位高三的同学说：“我们不爱写作文，和作文的陈旧有很大关系。一些题目，小学写了，初中也写了，高中又写，真怕到了大学还要写。难怪有的同学说：我们老师是属祥林嫂的，A。 其实，作文题目本身并不错，但是，就好像 B。 ”（1） 在 A 处补上恰
10、当的语句：（2） 在 B 处补写上运用比喻、反问修辞手法的语句：6、阅读下面一段文字，调整加粗部分的语序，并使各句格式协调一致，匀整对称。 （字数不得增减）身上飘落过乌鞘岭纷飞的夏日雪花，藏胞敬来的青稞美酒仰头满饮过，俯首接过喇嘛垂献的洁白哈达，铺满轻尘的南疆小路深陷过双脚。离开高原，顺着大河，来到了“天下黄河独富”的河套。答： 7 下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。下联内容：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看绿树池边 此间有舜日尧天调序：上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙。下联： _ _ 8、请以“小学、
11、中学、大学、社会” 为内容，仿照下面的示例另写四个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，四个比喻在语意上构成一个系列。童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。答：_9、. 下面是某校高三某班几位同学在毕业时和班主任畅谈友谊时，对“友谊”的不同表达。请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子。 班主任老师说：“友谊是一束心灵碰撞出的火花，能照亮生命的每一站航程。 ”语文课代表说：“ 。 ”化学课代表说：“友谊是一种超强的催化剂，能让不可调和的物质融为一体。 ”数学课代表说：“ 。 ”在现代文大阅读中考查修辞方法，多是考查其表达效果做这类题首先要确认所用的修辞方法，在答题时必须点明其所用的修辞方法，然后回答它的表达作用。在诗歌鉴赏中考查，多是判断所用的修辞方法和说明它的表达效果。课堂小结总结方法技巧课堂检测、 （2007 高考江苏卷）一位学者指出，是一个早已普遍使用的汉字，他形简义赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。要求：l、切合题意 2、运用比喻或比拟的修辞答： _ _ 、请根据具体情境，按照要求分别拟出让人们关闭手机的告示。(1)发言者台上讲，手机下面响。很好的会场 睢宁县双沟中学 高三语文轮复习导学案 专
