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1、读文章申论内容读 25 到 30 分钟。申论材料段与段之间有五种逻辑类型：并列，转折，递进，因果，总分型。内容有三种类别：数据型(跳读) ，案例型，观点型。给定材料案例型数据型 （ 快 读 法 ） 型观点型型主题处境做法结果启发（快读法）（跳读法）（精读法）or主题对象观点原因启发问题影响原因对策概括1、 概述题：要简洁，客观，全面，准确；尊重材料。要坚持两个忠于：忠于题目要求；忠于给定材料。概括要有条理性，调整逻辑顺序，有时逻辑分数能超过一大半。其有三种形式：并列式归纳加工法（一是，二是，三是） ，递进式归纳加工法（每一层概括在一起，然后一是，二是，三是） ，转折式归纳加工法。有地方说用分号
2、表示不同概括。归纳题最好头一句作总体概括，然后进行要点性归纳。2、 如果让归纳主要问题，只要问题就可以; 如果让归纳主要内容，不但要找出坏现象，并对问题进行分析；也要找出好现象。 （注意是否限定材料范围）对策1、 形式要求：铺垫（精炼找到问题）+ 对策（方法） 。2、 角度：站在政府角度看问题(90%)，除非题目有特定身份的限定。3、 针对性：针对问题，针对材料。4、 可行性：政治，经济，伦理，技术这四条可行性。可行性（不太具体）与可操作性（拿来就可以用，比较具体）不一样。铺垫+对策角度要求：政府角度内容要求：针对性可行性可操作注意特殊要求 通过问题（具体的，可看到的） ，原因（思想层面等抽象
3、的） ，领导人及文件，借鉴国内外已经有的好的对策等提出相应对策。 分条写对策的时候，最好采用总分的形式。即第一句话先写明主要意思。具备可操作性方法： 执行主题+执行客体+ 手段+ 内容+作用效果 执行主题不特别重要，材料有就写，没有可写上级部门或自己储备的知识，如交通管理部门，建委，民政部门，公安部，文化部，人大，地方政府等。 手段经常有 5 种：教育手段，行政手段，监督手段，经济手段，立法手段。分析原因找对策： 一般有 3 至 6 个点。主题客体观念利益制度操作作文孔子：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。韩非子：国无常强，无常弱；奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。孙子兵法：“不谋全局者，不
4、足谋一域；不谋万事者，不足某一时。 ”全局眼光，可持续发展的眼光。孟子：“乐民所乐者，民亦乐其乐；忧民所忧者，民亦忧其忧。 ”以人为本，尊重人民的切身利益，问政于民、问计于民、问需于民，尊重民意，体恤民生。王充， “知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知经误者在诸子。 ”从群众中来，到群众中去。毛主席：“唯有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 ”制度改革。毛主席：“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。 ”邓小平：发展才是硬道理。江泽民：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。胡锦涛；国以才立，政以才治，业以才兴。温家宝；民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。郑板桥：咬定青山不放松，立根本在破岩
5、中；千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。魏征：谏太宗十思疏中写道：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。比喻：冲锋号，孵化器，发动机，集结号，人生标杆概括题分四个类型：适用一个事实的：(1) 材料反映了问题。反映的主要问题是说明了一个重要现象；(2) 这个问题主要表现在这个问题主要体现为：这个问题主要有以下几个方面；(3) 造成这个问题的原因是主要是一下问题导致了这些现象的发生；造成这个问题的原因是多方面的；何以如此呢？(4) 党和政府相关部门采取相应措施及时克服这些问题对这些问题的防治是多方面的；要采取有效措施
6、防止类似问题再度发生。图形推理观察（特点） ，抽象（性质） ，推理（性质变化）一、归理推理类组成元素相同时：观察平移，旋转，翻转的变化。推理路线：九龙格题型，可以参照横行，竖行，S 型，O 型，对角线（有些三角合并）五种线路。二、空间重构类三、规律推理类一幅图给出性质，多幅图给出规律对称性，开放性，封闭性，取直性数量类特征：各图元素凌乱，局部元素数量明显变化（点、线（笔画） 、角、面、素） ，都不行的话，用分部分的方法，即分样式（直线，曲线等）和分位置（里外，左右，上下） ，先看 样式样式遍历，再看加减同异。样式不变（遍历）变化加减同异分位置（常见分里外）数字变化规律：增加，减少，恒定， 奇偶
7、奇偶，加减乘除；除此之外还要注意 一笔画一笔画。隐藏类：可以隐藏点（重心） ，线（对称轴）考虑样式时，要考虑曲直，封闭，对称图形推理 三性组成相同组成相似组成凌乱位置样式数量静态（重心，交叉等）动态平移旋转翻转 时针点、线、角、面、素（并分样式和位置）加、减、恒定、奇偶、乱序、对称、计算样式遍历加减同异空间重构类： 数个数（翻转拼接）数个数（翻转拼接） ，求同存异，求同存异（拆开拼接）类比推理找 关系关系。如果意义上有相同的，则看词性（用造简单句子也可区别） ，如果有多答案，就找性质相似，如词性等等。只有一真或一假题，则找相互矛盾体。若只有一真，则矛盾体外面都是假；若只有一假，则矛盾体外面都是
8、真。另外注意学会用逆否命题。学会只有才与如果的区别。加强类型加强类型分为：前提型，原因型，支持型，假设型四种 前提型排除其他可能因素的综合作用， 凸显单一原因凸显单一原因的正确。 原因型原因文中找 支持型支持一般需强调，强调需要比较。较少一部分采用举例子和重述的方式。 假设型A 推出 B,C 推出非 A，则需要的假设就是 C 推出非 A，即与逆否命题相同价。其实，假设也可以说是一种强调。七个翻异1、 如果 P，那么 Q。 翻译为：PQ2、 只有 P，才 Q。 翻异为：Q P3、 或者 P，或者 Q。 翻译为：-PQ ，或者-QP4、 所有 P 都是 Q。 翻异为：PQ5、 所有 P 不是 Q。
9、 翻异为：P-Q6、 没有 P 是 Q。 翻异为：Q -P7、 不是 P 的不是 Q。 翻异为：-P-Q，或者 QP定义判断要：前看主题后看属，再看目的和方式数量关系数字之间有倍数关系（数字增加，但没有陡增或陡减的变化。 ）数字之间相乘关系（数字先变化小，后突然陡增）数字多达九个，可以列为九字格去考虑。数字之间找不到关系的时候，可以找两数之间相互差值，和值之间的关系，并可进而向平方或立方上靠拢。找数字之间关系，也要注意数字奇偶性，数字的拆分等变化特点。主旨概括找最核心的那句话。不但 A，而且 B 和即 A 又 B 不一样，也就是递进与并列意思的差别。 递进之后是重点。递进之后是重点。的，地（词前） ，得（词后） ，定，状，补标志。做题时这些都可以不看。反面论证证明前面，正常语序结论之后是重点，如果用倒装的语句，则原因重要。注意 关联词关联词做题前要学会分清做题顺序，先做自己最拿手的，这样能打赢心理战。表格，图形题，混合，文字题，做最后那些题的时候，最好按照这样一个顺序进行。即有简入难。也就是说 4-1-2-3 或 4-3-1-2，折纸盒问题，先考虑单面，即有特殊面。再看双面，即相对面，如果没有就找公共边。平面重构类，只能数个数，数时针
