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1、教 案课程名称： 模拟电子技术_适用专业： 电子信息工程技术 _总 课 时： _ 80_任课教师： 陈燕熙_职 称： 无_ _重庆电信职业学院制二一四年四月二十三日填写说明1.教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰；以简案为主。2.教案按一个教学单元编制，一个教学单元原则上为2-4课时，具体的 课时可根据实际情况而定。3.单元内容：指本教学单元的主题内容，可以是课题、训练项目、工作任务或是教学模块。重庆电信职业学院课程教案单元内容 项目三 音频放大电路的制作 单元序号 14单元课时 2 教学手段 多媒体+板书教学方法 项目教学、讲授法教学课型 理论 实训
2、（ ）能力目标 1.理解反馈的本质。2.掌握反馈电路的三个基本环节。知识目标1.理解反馈的本质。2.掌握反馈电路的三个基本环节。3.理解反馈电路框图中各量的含意。4.掌握反馈电路闭环放大倍数的一般表达式。教学目标情感目标 使学生学会各种反馈类型的判断的方法。教学重点 反馈电路框图中各量的含意教学难点 闭环放大倍数的推导任务定位 教学关键点 闭环放大倍数的推导教学过程设计 备 注（包括教学要点、步骤、方法、时间安排及板书设计、作业布置等）项目三 音频放大电路的制作3.3 反馈的基本概念3.3.1 反馈的定义把放大电路的输出量（电压或电流）的一部分或全部，经一定形式的电路（反馈电路）送回到放大电路
3、的输入端，与输入信号进行比较，就叫反馈。3.3.2 反馈电路框图 1. 反馈电路的三个环节：基本放大电路A o，反馈网络F，比较环节 。2. 几个概念：Xi- 输入信号 A o=Xo/Xd - 开环放大倍数Xo- 输出信号 F=X f/Xo - 反馈系数Xf- 反馈信号 A f=Xo/Xi - 闭环放大倍数Xd- 净输入信号3.3.3. Ao.F.Af的关系式1. 负反馈时当反馈信号削弱输入信号，使净输入信号减小者，叫负反馈。Xd=Xi-Xf, 则X i=Xd+XfAf=Xo/Xi=Xo/(Xd-Xf)=Ao/(1+AoF)2. 正反馈时当反馈信号加强输入信号，使净输入信号增大者，叫正反馈。X
4、d=Xi+Xf 则 X i=Xd-XfAf=Xo/Xi=Xo/Xd-Xf=Ao/(1-AOF)负反馈用于改善放大电路的性能指标；正反馈用于振荡电路等。小结1. 反馈电路框图中的X i,Xo,Xf,Xd 各量，在实际电路中，它们不是取电压量，就是取电流量。2. 反馈电路是由基本放大电路和反馈网络组成的闭环电路。3.若X f 与X i 比较结果使X d 减小，叫负反馈，其放大倍数A f=Ao/(1+AoF)若X f 与X i 比较结果使X d 增大，叫正反馈，其放大倍数A f=Ao/(1-AoF)前者用于放大电路，后者用于振荡电路等。思考题与作业1. 反馈电路框图应由哪三个环节组成？其作用各是什么？2.何谓开环放大倍数和闭环放大倍数？3.何谓正反馈和负反馈？4、反馈电路A o,F,Af的关系式？教材及参考资料电子技术.夏继军. 北京邮电大学出版社模拟电子技术基础.刘国巍.国防科技大学出版社模拟电子技术基础.胡宴如，高等教育出版社， 2008；模拟电子技术基础.刘润华，中国石油大学出版社，2007 ；教学反思
