《25古诗两首doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《25古诗两首doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学时间： 年 月 日 星期 第 节 累计课时 课 题 ： 第 25 课 古 诗 两 首 课 时 数 ： 4教 材 解 读 ： 辽 阔 深 远 的 雪 景 ， 清 高 孤 傲 的 隐 者 ， 禅 韵 绝 妙 的 意 境 。 唐 宋 八 大 家 之 一 、 唐 代 文学 家 、 哲 学 家 柳 宗 元 只 用 了 二 十 个 字 ， 就 把 我 们 带 到 一 个 一 尘 不 染 、 一 声 不 响 的 白 漫 漫 大 地真 干 净 的 空 无 世 界 ， 看 到 了 一 个 忘 却 俗 世 里 的 是 是 非 非 、 恩 恩 怨 怨 ， 进 入 到 物 我 两 忘 的 境 地 ，享 受 着
2、禅 意 带 来 的 愉 悦 ， 毅 然 独 钓 寒 江 的 渔 翁 ， 感 受 到 诗 人 为 实 现 某 一 目 标 所 承 载 着 常 人 承受 不 了 的 压 力 ， 品 尝 着 常 人 不 愿 品 尝 的 孤 独 ， 在 逆 境 中 的 倔 强 的 态 度 ， 宁 静 超 脱 的 心 境 和 那种 孤 傲 狷 介 凛 然 不 可 侵 犯 的 高 贵 个 性 。A 类 ：1.通 过 学 习 诗 文 ， 体 会 诗 的 意 境 和 诗 人 的 思 想 感 情 。2.学 会 本 课 生 字 新 词 。B 类 ：3.理 解 重 点 词 句 ， 理 解 全 诗 意 思 。4.有 感 情 地 朗
3、读 诗 文 ， 背 诵 古 诗 。学 习目 标C 类 ：5.指 导 学 生 结 合 生 活 实 际 理 解 词 句 ， 理 解 古 诗 意 思 。 培 养 学 生 的 分 析能 力预 习 作 业第 一 课 时教 学 板 块 个 体 学 习 清 单 批 注第 一 版 块 、 自 主 学 习 ， 巧 妙 点 拨1.初 读 古 诗 。要 求 ： 读 准 字 音 ， 注 意 字 形 ， 准 备 给 同 学 在 字 音 与 字 形上 的 帮 助 。交 流 朗 读 。（ 1） .指 名 试 读 。 在 同 学 的 朗 读 中 ， 你 听 清 了 以 下 这 几个 字 的 读 音 了 吗 ？ 你 认 为 正
4、 确 的 是 什 么 ？选 择 正 确 读 音 练 习 ：径 （ jn jng） 踪 （ zng zhng）蓑 笠 (su l shu n) 翁 (wn wng)（ 2） .学 生 再 次 练 读 ， 注 意 发 准 “径 ”、 “踪 ”、 “蓑笠 ”、 “嗡 ”的 读 音（ 3） .师 范 读 。 学 生 注 意 聆 听 。 从 老 师 的 朗 读 中 你 觉 得没 在 哪 儿 ？ 注 意 引 导 学 生 从 停 顿 与 字 正 腔 圆 上 模 仿 。3.交 流 字 形 。（ 1） 、 你 准 备 提 醒 同 学 们 注 意 诗 中 哪 些 字 形 呢 ？（ “孤 ”与 “狐 ”、 “蓑 ”
5、与 “哀 ”、 “钓 ”与 “钩 ”相 区分 ）（ 运 用 简 单 易 于 操 作 的 训 练 形 式 ， 使 学 生 对 字 词 的 音 、形 识 记 以 先 入 为 主 的 优 势 达 到 准 确 无 误 。 ）过 渡 ：同 学 们 ， 学 古 诗 ， 我 们 不 但 要 把 它 读 正 确 ， 写 正 确 ， 而且 要 尽 可 能 读 出 它 内 在 的 味 道 来 。 江 雪 这 首 诗 将 带 给 我们 怎 样 的 韵 味 呢 ？第 二 板 块 品 味 景 之 辽 阔 高 原 ， 咀 嚼 人 之 孤 傲 不 屈 。1.关 于 古 诗 ， 我 们 古 人 有 一 个 说 法 ： 诗 中
6、 有 画 。 这 是 什么 意 思 ？ 是 啊 ， 一 首 凝 练 的 诗 ， 就 是 一 幅 精 致 的 画 。 我 们 细细 读 诗 ， 如 果 要 把 这 首 诗 变 成 一 幅 画 ， 画 面 上 会 有 些 什 么 ？2.生 细 读 古 诗 ， 讨 论 。（ 1).同 学 们 ， 诗 读 到 现 在 ， 你 的 脑 子 里 出 现 了 哪 些 景 物 ？（ 板 书 ： 景 山 径 舟 翁 ）（ 2).山 、 径 给 你 留 下 了 什 么 印 象 ？ 从 诗 文 中 的 哪 些 字 词体 会 到 ？ （ 引 导 理 解 山 与 小 路 的 多 ， 理 解 诗 文 中 数 字 的 虚
7、指 。）（ 3).山 与 小 路 的 多 使 得 诗 所 描 绘 的 画 面 在 你 的 脑 海 中 越发 变 得 怎 样 起 来 ？（ 4).如 此 辽 阔 高 远 的 野 外 此 时 正 被 冬 雪 所 覆 盖 ， 让 你 想起 了 哪 些 词 语 ？ （ 千 里 冰 封 、 万 里 雪 飘 、 冰 天 雪 地 、 银 装 素裹 、 雪 窖 冰 天 ）（ 5).用 同 样 的 方 法 探 讨 “舟 ”、 “翁 ”的 特 点 。（ 6).山 、 路 的 多 与 舟 、 翁 的 少 反 衬 ， 让 你 产 生 了 哪 些 情感 ？ （ 孤 独 、 寂 寞 、 冷 清 、 凄 凉 、 荒 凉 、
8、 凄 惨 、 凄清 ）（ 7).诗 中 哪 些 字 能 验 证 你 的 想 法 ？ （ 绝 、 灭 、 孤 、 独 、寒 ）（ 8).此 时 ， 你 能 感 受 到 渔 翁 的 心 情 吗 ？ 他 就 是 怀 着 这 样一 种 心 情 在 江 边 冒 雪 垂 钓 ！ 把 这 样 的 感 觉 读 出 来 ！ 听 录 音 朗读 ， 生 自 由 练 读 。（ 9).这 是 一 首 藏 头 诗 ， 读 读 每 句 的 第 一 个 字 ， 连 起 来 就是 “千 万 孤 独 ”， 这 四 个 字 表 达 的 不 是 一 般 的 孤 独 啊 ！ 我 想不 但 是 “千 、 万 、 孤 、 独 ” 四 个
9、字 ， 全 诗 短 短 的 二 十 个 字 ，字 字 都 浸 透 着 诗 人 难 言 的 孤 独 。 一 起 再 来 有 感 情 地 读 读 江 雪 。 3.了 解 背 景 ， 升 华 诗 中 所 流 露 的 孤 傲 不 屈 的 品 质（ 1).质 疑 ： “学 贵 有 疑 ”， 诗 学 到 这 儿 ， 你 是 不 是 有问 题 想 问 啊 ？ （ 渔 翁 你 为 什 么 要 在 如 此 寒 冷 的 大 雪 天 ， 独 自 一 人 在 江面 上 钓 鱼 ？ ） （ 2).出 示 诗 人 创 作 诗 文 时 的 遭 遇 。柳 宗 元 是 唐 代 著 名 的 诗 人 ， 被 称 为 “唐 宋 八
10、大 家 ”之 一 。他 关 心 人 民 疾 苦 ， 力 主 政 治 改 革 ， 可 是 却 遭 到 了 当 权 派 的 打击 和 排 挤 。 他 参 加 “永 贞 革 新 ”失 败 后 ， 九 月 被 贬 为 邵 州 刺史 ， 途 中 又 被 贬 永 州 司 马 ， 那 是 个 荒 凉 偏 僻 、 人 烟 稀 少 的 地方 ， 这 对 33 岁 正 当 盛 年 的 改 革 志 士 来 讲 ， 无 疑 是 一 个 沉 重的 打 击 。 柳 宗 元 的 母 亲 来 永 州 不 到 半 年 就 逝 世 了 ， 他 的 友 人也 有 的 赐 死 ， 有 的 病 死 。 可 是 ， 他 的 政 敌 仍
11、不 肯 放 过 他 ， 几次 派 人 对 他 的 住 所 放 火 ， 导 致 他 身 体 受 到 严 重 的 摧 残 ， 这 真是 集 国 忧 、 家 祸 、 困 苦 于 一 身 呀 ！（ 3).同 学 们 ， 听 了 上 面 的 介 绍 ， 对 “渔 翁 为 什 么 要 在如 此 寒 冷 的 大 雪 天 ， 独 自 一 人 在 江 面 上 钓 鱼 ？ ”肯 定 会 有 新的 理 解 ， 渔 翁 真 的 是 在 钓 鱼 吗 ？ 那 么 ， 他 究 竟 是 在 叙 说 着 什么 呢 ？ 再 读 读 诗 ， 体 会 体 会 ， 可 以 四 人 小 组 讨 论 。 （ 预 设 ： 他 藐 视 着 冰
12、 天 雪 地 带 来 的 严 寒 和 寂 寞 ， 把 他 当成 了 一 次 意 志 的 磨 练 ， 因 为 天 寒 正 可 以 锻 炼 人 ； 他 想 承 受 常人 承 受 不 了 的 压 力 ， 品 尝 常 人 不 愿 品 尝 的 孤 独 ； 高 傲 的 诗 人是 在 借 这 个 “蓑 笠 翁 ”表 达 自 己 孤 傲 的 心 情 ； 他 是 在 表 达 不与 世 俗 同 流 合 污 的 誓 言 ， 与 世 俗 的 邪 恶 的 黑 暗 的 势 力 进 行 坚决 斗 争 ！ 板 书 ： 人 孤 傲 不 屈 ）（ 4).柳 宗 元 是 借 雪 景 来 抒 发 自 己 的 感 情 ， 这 种 手
13、法 叫借 景 抒 情 。 这 就 是 江 雪 之 所 以 能 够 流 传 千 古 ， 成 为 古 诗中 的 瑰 宝 的 原 因 所 在 。 （ 板 书 ： 借 景 抒 情 ）（ 5).现 在 ， 你 就 是 柳 宗 元 ， 请 你 再 来 吟 诵 一 下 江 雪 ， 感 受 一 下 诗 人 内 心 的 呐 喊 吧 ！教学时间： 年 月 日 星期 第 节 累计课时 第 二 课 时第 三 板 块 丰 满 诗 人 形 象 ， 延 展 古 诗 主 题 ， 激 古 诗 阅 读 之 趣 ，拓 古 诗 阅 读 之 面 。1.借 景 抒 情 是 柳 宗 元 诗 歌 的 一 个 特 色 ， 让 我 们 再 来
14、看 看 他的 另 一 首 诗 歌 。这 首 诗 又 是 借 什 么 景 抒 什 么 情 ？ （ 思 乡 ）与 浩 初 上 人 同 看 山 寄 京 华 亲 故海 畔 尖 山 似 剑 芒 ，秋 来 处 处 割 愁 肠 。若 为 化 得 身 千 亿 ，散 向 峰 头 望 故 乡 。2.朗 读 ， 大 致 了 解 说 说 诗 中 之 景 ， 抒 发 了 诗 人 什 么 样 的 情怀 ？2. 江 雪 所 表 达 的 情 与 境 ， 清 代 王 士 祯 也 曾 作 诗 一 首 ：题 秋 江 独 钓 图 一 蓑 一 笠 一 扁 舟 ，一 丈 丝 纶 一 寸 钩 。一 曲 高 歌 一 樽 酒 ，一 人 独 钓
15、 一 江 秋 。读 一 读 ， 与 江 雪 比 较 一 下 ， 有 什 么 相 同 的 地 方 ？ 课 余 时 间 背 诵 与 浩 初 上 人 同 看 山 寄 京 华 亲 故 与 题秋 江 独 钓 图 。第四版块.创设情境激趣导入同学们,今天先一起来欣赏一幅画，谁能按照从远到近的顺序来说说图上都画了些什么(学生各抒已见) 刚才大家都不说得不错现在我们来听听唐低诗人刘长卿是怎么说的（播放古诗朗诵带）大家认为他说得好不好(好) 那我们这节课就来学习他写的这首(出示小黑板)第五版块诗人简介这首诗是唐代诗人刘长卿所写的，是现在的河北河间人，刘长卿是大历十才子之一，他的诗歌大都反映人民生活的痛苦。这首诗是刘长卿被人们传送的名作。第六版块解题：逢雪宿芙蓉山主人（生读一遍、正音、全班再读一遍）；逢：遇意思是说诗人遇到风雪投宿在芙蓉山主人家谁能把这首诗读一遍，其他同学注意听待会儿说说他读得怎么样（读完后）他有没有读错的音呢谁来说说，学习生字:这一课当中总共有 6 个生字,谁来说一说你要怎样记住他们,分别要注意什么（逢:第三笔要写成长点 ;芙: 读 fu 第三声不读 fu 第二声 ;蓉的音与下面的容同音 ;暮的下面是日不要写成目;贫的上面是分不是今或令;吠的右边是犬表示狗叫一点不要忘记写）大家都说得好,俗话说 读书百遍其义自现”, 现在请你们把这首古诗多读几遍。（学生自读古诗）教学时间： 年
