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1、25 两只小狮子教学总目标：1能在语言环境中正确认读“练、刻、苦、另、晒、功、慢、王、将、应、该”11 个生字；重点识记“刻、苦、应、该”的字形，认识“立刀旁” ；学会用部首查字法查字典。2能在阅读的过程中，通过情境对话了解“刻苦”的意思，结合课文内容了解“练功、本领、懒洋洋”等词的意思。3能借助汉语拼音正确朗读课文，做到不加字，不漏字；读好人物之间的对话。4读懂狮子妈妈的话，初步懂得自强自立，不依赖他人的人，才能成为生活的强者。教学时间：两课时第一课时教学目标：1能借助拼音认读“练、刻、苦、另、晒、功、王”7 个生字；认识“立刀旁”，在老师的指导下描摹“刻、苦”2 个生字。2能在阅读的过程中
2、，通过情境对话了解“刻苦”的意思，结合课文内容了解“练功、本领、懒洋洋”等词的意思。3能根据提示，练习用部首查字法查找生字“刻”和“慢” 。3能借助汉语拼音正确朗读课文第 1、2 节，了解两只小狮子在练习本领时态度是截然不同的。教学技术与学习资源应用：媒体课件、田字格卡纸、生字卡片、新华字典教学过程：一、启发谈话，揭示课题猜谜语（1、性情躁烈爆，常披黄皮袄，额上写个王，像猫不是猫 2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干 3、头发乱蓬蓬，样子很威风，开口吼一声，百兽全进洞）1出示：shzi指名读:注意整体认读音节不拼读，平翘舌音分清楚，轻声要读得轻、短。2. 举起小手，和老师一起来写
3、写这个词语。 （板书：狮子）3交流对狮子的初步印象：出示：（ ）的狮子今天我们就来学习两只小狮子的故事（补全课题 齐读)【说明】揭示课题时，以拼读音节入手，尤其关注平、翘舌音的区分、整体认读音节不拼读以及轻声要读得轻、短，意在滚动复习汉语拼音。根据提示说说对狮子的印象，目的是为了了解学生对狮子的已有认知，同时帮助学生积累语言，进行简单的说话训练。二、初读课文，整体感知1.轻声读课文，要求：借助拼音读准字音，读通句子，做到不加字，不漏字，不改字。2. 课文一共有几小节？指名读课文，每人读一小节。 （随机正音）3. 再次读文，找到与课文插图相对应的小节。三、学习课文第 2 节，了解两只小狮子的不同
4、表现（一）找到写两只小狮子不同表现的句子1轻声读第二节，想一想课文中一只小狮子和另一只小狮子的表现有什么不一样？分别用“”和“”划出有关的句子。板书：一只 另一只（学习生字“另” ，读准后鼻音）2. 交流句子（二）学习“一只小狮子”的表现1. 了解一只小狮子在干什么，理解“练功”（1）指名读句子，一只小狮子在干什么？交流。板书：练 滚 扑 撕 咬（2）学习生字“练”：开火车拼读，读好三拼音。（3）理解“练功”做动作理解“滚、扑、撕、咬” ，小狮子为什么要练“滚、扑、撕、咬”呢？播放录像 指名交流师：在丛林里和草原上生活的狮子，要捉到猎物必须学会（指板书:滚、扑、撕、咬） 。原来这几个动作是狮子
5、生活的本领呀。练本领，课文中有一个词语就是练功，功就是本领、功夫的意思。板书：功2.了解“整天”和“刻苦”的意思（1）了解“整天”的意思再读读这句话，小狮子是怎样练功的呀？（板书：整天）整天练也就是一直练，还可以说天天练、从早练到晚。看来小狮子练功是一天也不间断啊。（2）了解“刻苦”的意思出示三幅图，情境对话，感受“刻苦”是啊，小狮子从早到晚都在练功，可吃了不少苦头呢！瞧，在练习滚扑撕咬的时候，尖尖的树枝划到了小狮子的腿上、身上。小狮子，你疼不疼啊? 算了，这个星期就休息吧，好吗？中午，非洲大草原上的太阳火辣辣的，你瞧小狮子练得满头大汗。小狮子歇会儿吧，咱们到树荫底下去乘凉 少练一会儿，妈妈不
6、会知道的 寒冷的冬天到了，大雪纷飞，别人都躲在温暖的被窝里，小狮子，你也不要那么辛苦啦！其实练功时要遇到的困难，会吃的苦头，还不止这些哪！这只小狮子练功时肯坚持，不怕吃苦，板书：不怕吃苦，真是（板书：刻苦）（1）学习生字“刻”：刻的部首是什么？，开火车读；立刀旁怎样写？（书空）（2）学习生字“苦”：你有什么好方法记住它？3. 指导朗读：读出小狮子的“刻苦”4.小结：这只小狮子整天练功，非常刻苦。它的身体一定会越来越强壮，本领也会越来越大，将来一定能成为林中大王 开火车读词语“林中大王”（三）学习“另一只小狮子”的表现1这只小狮子每天都在刻苦练习的时候，另一只小狮子又在干什么呢？板书： 晒太阳
7、学习生字“晒”：注意读准翘舌音2它是怎样晒太阳的？（板书：懒洋洋）3.指导朗读，读出它没精打采的样子。【说明】这部分采用借助图片、情境对话、指导朗读等多种方法，使学生在朗读中体会到小狮子的勤奋、刻苦。生字教学根据生字“音、形、义”的特点和生字教学的要求，有所侧重地展开，同时也充分发挥了学生的主体作用。四、学习查字典1.教“部首查字法” （出示：新华字典）2. 举例：查“刻” （媒体先演示“刻”的笔顺）第一步：先确定“刻”的部首，它的部首为立刀旁；再数数立刀旁的笔画，它有2 笔；然后在第 15 页的部首目录的 2 画中找到立刀旁，记住立刀旁后面的 29。第二步：翻到第 29 页的检字表，数数去部
8、首的部分，它的笔画有 6 笔，在检字表中 6 画中找到“刻” ，记住“刻”后面的 262。第三步：翻到正页的第 262 页，找到“刻” ，它的读音为 k。 （媒体出示）3. 学习查字典的要领儿歌，帮助学生识记步骤。出示要领：定部首，数几笔，部首目录找到它，部首外，再数数，检字表中找到它，快快快，快快翻，找到正页找到家。 （生读）4.学生按照步骤，自己查一查，完成作业单。字 部首 部首有几笔 除部首外有几笔 页码 读音刻慢【说明】这一环节非常重要，也是本课教学的重难点。在新授部首查字法时，切忌呆板空洞的说教，运用游戏的方式激发学生的学习兴趣。为了避免枯燥乏味，在学习部查字法的几个步骤时，还采用生
9、动有趣的儿歌来帮助学生记忆。学生动手实践时，也是由扶到放，使训练更为扎实。五、指导书写生字：刻、苦1.师范写，学生跟着书空。2.观察这两个字在田字格中的位置，并找出关键笔画（1）刻：左宽右窄，注意左边的笔顺。（2）苦：上下结构，下面“古”的长横在横中线上。3.动笔描一描，写一写。4.教师点评。六、布置作业：1.读词语：练功 刻苦 晒太阳 林中大王 另一只2.正确、流利地朗读课文第 1、2 节。3.试着用部首查字法查“应”字。第二课时教学目标：1.复习巩固“练、刻、苦、另、晒、功、王”7 个生字，能借助拼音认读“慢、将、应、该”4 个生字；能在老师的指导下，正确描摹“应、该”2 个生字；积累“慢
10、吞吞、将来、应该、真正”等词语。2能借助拼音正确朗读课文 36 节，做到不加字，不漏字，不改字，尝试读好人物之间的对话。3借助板书，说清楚懒狮子不肯练功的原因。4. 读懂狮子妈妈的话，初步懂得自强自立，不依赖他人，才能成为生活的强者。教学技术与学习资源应用：媒体课件、田字格卡纸、生字卡片教学过程：一、复习巩固：1.游戏：小狮子过河。复习生字：练、刻、苦、另、晒、功、王。2.游戏：小猫钓鱼。复习词语：练功、刻苦、另一只、晒太阳、林中大王。3.齐读课文第一、二小节。【说明】以有趣的游戏形式引入，继续滚动复习生字新词。朗读课文第一、二小节，不仅回忆了上节课学过的课文内容，还为接下来的学习做好了铺垫。
11、二、学习课文 36 小节，说清楚懒狮子不肯练功的原因。1.分角色朗读 3-6 节（1）开火车分节读课文 36 节，想一想小树问了什么？懒狮子又是怎么回答的?（2）分清角色，指名一组同桌朗读懒狮子和小树的对话。读准生字“慢” ，读好“慢吞吞”说话的语气。（3）同桌分角色朗读。2.理解懒狮子不练功的原因。（1）第一个原因怕吃苦头师生合作读第一次对话，思考：你从懒狮子的话中，知道它为什么不愿意练功吗？ (板书：怕吃苦头) 借助板书，说说懒狮子不肯练功的原因。(2）第二个原因依靠父母男女生分角色读第二次对话，想想还有什么原因吗？（板书：依靠父母）借助板书，说说懒狮子不肯练功的第二个原因。（3）借助板书
12、，把懒狮子不肯练功的两个原因连起来说一说。【说明】这一教学环节旨在通过各种形式的朗读，指导学生读好懒狮子和小树之间的对话，读出语气，读懂懒狮子不肯练功的原因。同时，循序渐进地指导学生借助板书把懒狮子不肯练功的原因说清楚。三、学习第 7 节，初步了解狮子妈妈话中所蕴含的道理1.轻声读第 7 节，数一数妈妈说了几句话。2.学习妈妈说的第 1 句话。（1）指名读，注意结尾是“？” 。指导朗读，读出严肃的语气。（2）了解这句话的意思。这句话就是告诉懒狮子，将来爸爸妈妈老了，不在了，就不能给小狮子提供食物和保护了。这时候靠谁呀？只能靠自己3. 学习妈妈说的第 2 句话。(1)学习生字“应”:注意后鼻音，
13、整体认读音节不拼读。“该”:你有什么好方法记住这个字？（2）理解“应该” ，应该刻苦练功，就是要师指板书：整天练功，不怕吃苦头。这样才能学会生活的本领。（3）句子中“生活的本领”是指什么呢？（滚、扑、撕、咬）只有掌握了这些本领，才能成为“真正的狮子” ，也就是林中大王。(4)齐读狮子妈妈的话。4.想象说话：懒狮子听了妈妈的话后，会怎么想？怎么做呢？借助板书，讨论交流。5.总结：懒狮子终于明白了只有刻苦练功，学会生活的本领，才能成为真正的狮子。我们小朋友也一样，千万不能“怕吃苦头” ，更不能“依靠父母” （指板书） ，一定要刻苦学习，学会生活的本领，成为生活的强者。【说明】本教学环节通过联系前文，帮助学生读懂狮子妈妈的话。通过想象说话，了解学生是否读懂了妈妈话的意思，并指导他们将课文中的语言内化为自己的语言，提高口头表达的能力。四、复习词语，指导书写生字1.游戏：花儿朵朵开。复习本课词语2.指导书写生字：应、该（1）请小老师带大家书空。（2）教师范写，学生仔细观察生字在田字格中的位置以及关键笔画。（3）学生动手描一描，写一写（4）教师点评五、作业布置1读词语。练功 刻苦 晒太阳 慢吞吞 将来 应该2. 和小伙伴分角色朗读课文。3. 练习用部首查字法查“该”字。板书： 25 两只小狮子一只 另一只整天练功 非常刻苦 懒洋洋 晒太阳滚 （不怕吃苦） （怕吃苦头 依靠父母）扑撕咬
